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- 三角函数与解三角形
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- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
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- 随机抽样
- + 用样本估计总体
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- 频率分布折线图
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- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
某工厂有25周岁以上(含2S周岁)工人300名,25周岁以下工人200名为研究工人的日平均生产量是否与年龄有关,现采用分层抽样的方法,从中抽取了100名工人,先统计了他们某月的日平均生产件数,然后按工人年龄在“25周岁以上(含25周岁)”和“25周岁以下”分为两组,再将两组工人的日平均生产件数分成5组:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100),分别加以统计,得到如图所示的频率分布直方图.


(1)求样本中“25周岁以上(含25周岁)组”抽取的人数、日生产量平均数;
(2)若“25周岁以上组”中日平均生产90件及90件以上的称为“生产能手”;“25周岁以下组”中日平均生产不足60件的称为“菜鸟”.从样本中的“生产能手”和”菜鸟”中任意抽取2人,求这2人日平均生产件数之和X的分布列及期望.(“生产能手”日平均生产件数视为95件,“菜鸟”日平均生产件数视为55件).


(1)求样本中“25周岁以上(含25周岁)组”抽取的人数、日生产量平均数;
(2)若“25周岁以上组”中日平均生产90件及90件以上的称为“生产能手”;“25周岁以下组”中日平均生产不足60件的称为“菜鸟”.从样本中的“生产能手”和”菜鸟”中任意抽取2人,求这2人日平均生产件数之和X的分布列及期望.(“生产能手”日平均生产件数视为95件,“菜鸟”日平均生产件数视为55件).
以下茎叶图记录了甲、乙两组各五名学生在一次英语听力测试中的成绩(单位:分).
已知甲组数据的平均数为17,乙组数据的中位数为17,则x,y的值分别为( )
甲组 | | 乙组 | |||
| 9 | 0 | 9 | | |
x | 2 | 1 | 5 | y | 8 |
7 | 4 | 2 | 4 | | |
已知甲组数据的平均数为17,乙组数据的中位数为17,则x,y的值分别为( )
A.2,6 | B.2,7 | C.3,6 | D.3,7 |
甲、乙两名运动员在某项测试中的6次成绩的茎叶图如图所示,
,
分别表示甲、乙两名运动员这项测试成绩的平均数,
,
分别表示甲、乙两名运动员这项测试成绩的标准差,则有()






A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
学校为了解学生课外读物方面的支出情况,抽取了
个同学进行调查,结果显示这些同学的支出都在
(单位:元),其中支出在
(单位:元)的同学有
人,其频率分布直方图如下图所示,则支出在
(单位:元)的同学人数是()







A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
从某项有400人参加的群众性运动的达标测试中,随机地抽取50人的成绩统计成如表,则400人的成绩的标准差的估计值是 .
分数 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
人数 | 5 | 15 | 20 | 5 | 5 |
为了让学生了解更多“奥运会”知识,某中学举行了一次“奥运知识竞赛”,共有800名学生参加了这次竞赛. 为了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计.请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表,解答下列问题:
(1)若用系统抽样的方法抽取50个样本,现将所有学生随机地编号为000,001,002,…799, 试写出第二组第一位学生的编号;
(2)填充频率分布表的空格(将答案直接填在表格内) ,并作出频率分布直方图;
(3)若成绩在85.5~95.5分的学生为二等奖,问参赛学生中获得二等奖的约多少人?
分组 | 频数 | 频率 |
60.5~70.5 | | 0.16 |
70.5~80.5 | 10 | |
80.5~90.5 | 18 | 0.36 |
90.5~100.5 | | |
合计 | 50 | |
(1)若用系统抽样的方法抽取50个样本,现将所有学生随机地编号为000,001,002,…799, 试写出第二组第一位学生的编号;
(2)填充频率分布表的空格(将答案直接填在表格内) ,并作出频率分布直方图;
(3)若成绩在85.5~95.5分的学生为二等奖,问参赛学生中获得二等奖的约多少人?