阅读下面两首唐诗，完成下列小题。
【小题1】请分别概括两首诗塑造的不同的少年形象。
【小题2】这两首诗的前后两句都运用了不同的表达方式，请作简要赏析。
少年行
（唐）令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地①，不拟回头望故乡。
少年行
（唐）贯休
锦衣鲜华手擎鹘②，闲行气貌多轻忽。
稼穑③艰难总不知，五帝三皇是何物。
（注）①河湟：湟水与黄河合流区域，当时被吐蕃侵占。②鹘：猎鹰，常被人饲养，用于打猎。③稼穑：春耕为稼，秋收为穑，这里作农业劳动的统称。【小题1】请分别概括两首诗塑造的不同的少年形象。
【小题2】这两首诗的前后两句都运用了不同的表达方式，请作简要赏析。
阅读下面这首诗歌，完成各题。
【小题2】结合全诗简要分析诗人的形象
宿济州西门外旅馆
晁端友
寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。
小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。
（注）①乌：乌鸦。②愔愔：yīn，寂静无声
【小题1】整首诗是以 为线索来写的，全诗由黄昏最后写到 。【小题2】结合全诗简要分析诗人的形象
阅读下面这首诗，完成下列小题。
【小题2】诗的颈联有何作用?请简要分析。
小孤山
宋˙谢枋得
人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是| A．首联第一句运用比喻，把小孤山所处的环境比作“海门关”，突出了江水形势的险恶。 |
| B．颔联第二句“江山”“狂澜”两词即是对小孤山的写实，也是对小孤山时代象征意义的揭示。 |
| C．尾联写诗人登上了顶峰，眺望宇宙而心宽，将山与人合二为一，传达出诗人以身许国的高远志向。 |
| D．全诗主体上采用了托物言志的表现手法，借小孤山言诗人挺身而出、报效国家之志。 |
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【小题2】简要分析尾联的含意。
剑客
齐己
拔剑绕残樽，歌终便出门。
西风满天雪，何处报人恩。
勇死寻常事，轻仇不足论。
翻嫌易水上，细碎动离魂。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是| A．“拔剑”二字点出了剑客的身份，“绕”字点出了剑客且歌且舞的场面。 |
| B．运用萧瑟秋风和漫天飞雪等意象，有力地烘托出剑客的英雄气质。 |
| C．颈联表达了剑客此次外出是为了“报人恩”，而不在于仇恨的轻重如何。 |
| D．诗中剑客胸襟磊落、性格刚猛、气概豪壮，真可谓气吞江河，撼人心魄。 |
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【小题2】这首诗的后两联抒发了作者什么样的悲伤之情？请结合诗句简要分析。
秋风（其二）
杜甫
秋风渐渐吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是| A．诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字引人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。 |
| B．第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西坠，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。 |
| C．第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。 |
| D．诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。 |
阅读下文，完成各题。
【小题2】下列选项中对本诗理解有误的一项是（ ）
【小题3】最后两句采用了什么手法？简析其作用。
五 洲 夜 发
阴 铿（南朝）
夜江雾里阔，新月迥中明。
溜船惟识火，惊凫但听声。
劳者时歌榜，愁人数问更。
【小题1】请根据你对开头两句的理解，对“夜发”的环境作简要描述。【小题2】下列选项中对本诗理解有误的一项是（ ）
| A．本诗以“夜发”为线索，首尾呼应，一气呵成。 |
| B．本诗中的“阔”和“迥”展现了寥廓、清空的境界。 |
| C．诗中的“惟”、“但”两字意在突出“愁人”的孤独无依。 |
| D．本诗的语言凝练而生动，充满了生活气息。 |
阅读下面诗歌，完成下面小题。
【小题2】有人认为，本诗的最后两句与“东船西悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙，试赏析此两句的艺术效果。
闻琴
孙氏
玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。
初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。
近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。
夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。
【小题1】下面对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是| A．首联描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净，湘妃，指舜妃娥皇、女英，运用湘妃思念舜的典故，总写琴声哀怨。 |
| B．颔联运用拟人的修辞手法，用凉风飒飒、潇潇容雨，形象地表现琴声，化抽象为形象。 |
| C．颈联写听琴感受。琴声仿佛泉水般从青色的山峰流下来；又如黑鹤从青苍密远的天空飞下，倏忽而来。 |
| D．“远如玄鹤下青冥”中“青冥”即青天。该句运用了通感的手法，以视觉写听觉，表现了琴声的急促。 |
阅读下面这首唐诗，完成各题。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
【小题2】尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人，你怎么看？请阐述理由。
寒食还陆浑别业①
宋之问
洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。
旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。
伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。
野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人②。
（注）①陆浑别业，位于洛阳西南的陆浑县伊水之滨，是宋之问的别墅，公务之暇，他常前往消闲度假。②典出《帝王世纪》，帝尧之世，天下太平，百姓无事。有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。 |
| B．诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。 |
| C．颔联紧扣标题中的“还”字，诗人早上告别洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。 |
| D．诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。 |
阅读下面这首诗，完成下面小题。
注
①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山石大而多的样子(地貌)。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
【小题2】请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
东坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
注①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山石大而多的样子(地貌)。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
| A．第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬诗人心灵明澈的精神境界。 |
| B．第二句写俗世之人早已离开，此处只有山野中人闲游散步。可以感受到一股幽人守志僻处而自足于怀的味道，而那自得、自矜之意，尽在不言中。 |
| C．第三句写大石丛错、凹凸不平的坡头路，很磨难人。这“荦确坡头路”正象征了诗人脚下坎坷的仕途，暗含着诗人的抑郁不平之气。 |
| D．此诗之所以感人，正在于诗人将可贵的精神与客观风物交融为一，构成浑然一体的境界，句句均是言景，又无句不是言情，寓情于景，托意深远，耐人咀嚼。 |
阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
张罗地：指门可罗雀，十分冷落的地方。
（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
（2）这首诗表现了作者什么样的感情？请进行简要分析。
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
（注释）①李弥逊（1085～1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀，十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。
（2）这首诗表现了作者什么样的感情？请进行简要分析。