阅读下面这首宋词,完成下面小题。
一剪梅 宿龙游朱氏楼
[宋]蒋捷
小巧楼台眼界宽。朝卷帘看,暮卷帘看。故乡一望一心酸,云又迷漫,水又迷漫。
天不教人客梦安。昨夜春寒,今夜春寒。梨花月底两眉攒,敲遍栏干,拍遍栏干。
【小题1】下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(    )

A．上阕点明登临,楼台虽小,视野却开阔,词人登楼眺望,内心酸楚,忧愁之感油然而生。

B．作者创设独特的时空情境,“宽对应“小”,拉开视野的宽度,“暮”呼应“朝”,拓展时间的长度。

C．下阕写春天寒气袭人,让人难以安歇,词人不堪忍受春寒,故站在月下面对洁白的梨花双眉紧蹙。

D．词中重复展现敲打栏杆这一细节,一“敲”一“拍”,一遍一遍,突出其愁之浓，其情之切。

【小题2】请从手法运用与情感表达方面对词中“敲遍栏干，拍遍栏干”进行赏析。

阅读下面这首宋诗，然后回答下列小题。

春 雨

陈与义

花尽春犹冷，羁心只自惊。

孤莺啼永昼，细雨湿高城。

扰扰成何事，悠悠送此生。

蛛丝闪夕霁，随处有诗情。

（注）陈与义：北宋末、南宋初杰出诗人。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．“冷”既表现早春季节春寒料峭的特点，也传达出诗人内心的感受。

B．国事纷乱动荡，自己一事无成，诗人对国家及个人的状况忧思不已。

C．本诗“春景”“雨景”蕴含的情感与杜甫的《春夜喜雨》截然相反。

D．本诗描绘了从雨到晴的各种景象，寄托诗人的复杂情绪，语言含蕴。

【小题2】赏析诗歌第二联的表达效果。

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
【小题1】下列表述错误的一项是

A．诗歌颔联描写宋金两国交兵的战争场面。

B．“塞上长城”引用了南朝宋时名将檀道济的典故。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”“出师一表真名世”引用了三国时刘备的典故。

C．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。

D．诗人以诸葛亮自况诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感情

【小题2】如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
阮郎归·客中思马迹山^①
蒋捷^②
雪飞灯背雁声低。寒生红被池。小屏风畔立多时。闲看番马儿。
新揾泪，旧题诗。一般罗带垂。琼箫夜夜挟愁吹。梅花知不知。
［注］①马迹山，位于江苏武进东南七十里太湖中，距词人家乡阳羡很近。②蒋捷，南宋爱国词人。金灭南宋后，隐居不仕，其气节为时人所重。
【小题1】请简要概括作者“愁”的原因。
【小题2】请赏析本词结句“梅花知不知”的表达效果。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
经略宋公惠父
刘克庄
余为建阳令，获友其邑中豪杰，而尤所敬爱者曰宋公惠父，讳慈。
公少师事考亭吴公雉。既入太学，西山真公德秀衡其文，见谓有源流，出肺腑，公因受学其门。
调鄞尉，未上，丁外艰。再调信丰簿。秩满，南安境内三峒首祸，毁两县二寨，环雄、赣、南安三郡数百里皆为盗区。臬司叶宰惩前招安，决意剿除，节制司辟公。时副都统陈世雄拥重兵不进。公亟趋山前，先赈六堡饥民，使不从乱。乃提兵三百，破石门寨，俘其酋首。世雄耻之，逼戏下轻进，贼设覆诱之，兵将死者十有二人。世雄走赣，贼得势，三路震动。公欲用前赈六堡之策，白臬使，数移文仓司。魏仓司大有置不问，闻公主议，衔之。公率义丁力战，破高平寨，擒谢宝崇，降大胜峒曾志，皆渠魁也。三峒平，幕府上功，特授舍人官。
闽盗起，诏擢陈公为招捕使，檄公与李君华同议军事。主将王祖忠意公书生，谩与约分路克日会老虎寨。王、李全师从明溪，公提孤军从竹洲，且行且战三百余里，卒如期会寨下。王惊曰：“君智勇过武将矣。”军事多咨访。公外攘却，内调娱，先计后战，所向克捷，百年巢穴一空。
辟知长汀县。旧运闽盐，逾年始至，吏减斤重，民苦抑配。公请改运于潮，往返仅三月，又下其估出售，公私便之。
擢司农丞，知赣州。劾免。起知蕲州，道除提点广东刑狱。南吏多不奉法，有留狱数年未详覆者。公下条约立期程阅八月决辟囚二百余。移节江西，赣民遇农隙率贩盐于闽、粤之境，名曰盐子，各挟兵械，所过剽掠，州县单弱，莫敢谁何。公鳞次保伍，讥其出入，奸无所容。
进直宝谟阁，奉使四路，皆司臬事，听讼清明，决事刚果，抚善良甚恩，临豪猾甚威。属部官吏以至穷阎委巷、深山幽谷之民，咸若有一宋提刑之临其前。
（选自《全宋文》，有删改）
【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．公亟趋山前     亟：屡次

B．谩与约分路克日会老虎寨  谩：随便

C．白臬使，数移文仓司 白：禀告

D．讥其出入 讥：查问

【小题2】根据文意，下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A．太学：古代国立最高学府。汉武帝时始置太学，立五经博士，宋代隶属国子监。

B．丁艰：古丧制名，指遭逢父母丧事。遇父丧为“丁内艰”，遇母丧为“丁外艰”。

C．保伍：古代户籍制度。百姓五家为伍，又立保相统摄，以此泛称基层户籍编制。

D．路：宋元行政区域名。宋代的“路”相当于明清的省，元代相当于明清的府。

【小题3】用斜线“／”给文中画波浪线的部分断句。（限3处）
公 下 条 约 立 期 程 阅 八 月 决 辟 囚 二 百 余。
【小题4】将下面句子翻译成现代汉语。
（1）世雄耻之，逼戏下轻进，贼设覆诱之，兵将死者十有二人。
（2）今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
【小题5】根据第三段，用自己的话概括宋慈能够平定三峒之乱的原因。

阅读下面文言文，完成下面题目。

大义感人

洪 迈

理义感人心，其究至于浃肌肤而沦骨髓，不过语言造次之间，初非有怪奇卓诡之事也。

楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老返矣，何患无君!”父老曰：“有君如是其贤也!”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐!”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。

唐明皇避禄山乱，至扶风，士卒颇怀去就，流言不逊，召入谕之曰：“朕托任失人，致逆胡乱常，须远避其锋。卿等仓卒从朕，不得别父母妻子，朕甚愧之。今听各还家，朕独与子弟入蜀，今日与卿等诀。归见父母及长安父老，为朕致意。”众皆哭曰：“死生从陛下。”自是流言遂息。

贼围张巡于雍丘，大将劝巡降，巡设天子画像，帅将士朝之，人人皆泣。巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝。

河北四凶称王，李抱真使贾林说王武俊，托为天子之语，曰：“朕前事诚误，朋友失意，尚可谢，况朕为四海之主乎？”武俊即首唱从化。及奉天诏下，武俊遣使谓田悦曰：“天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之？”

王庭凑盗据成德，韩愈宣慰，庭凑拔刃弦弓以逆。及馆，罗甲士于廷。愈为言安、史以来逆顺祸福之理，庭凑恐众心动，麾之使出，讫为藩臣。

凡此数端，皆异代而同符也。国家靖康、建炎之难极矣，不闻有此，何邪？

（选自《容斋随笔》，有删节）

【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．其究至于浃肌肤而沦骨髓 浃：浸透

B．帅将士朝之 帅：带领

C．朋友失意，尚可谢   谢：道歉

D．庭凑拔刃弦弓以逆   逆：反叛

【小题2】下列句子中加点词的用法与意义相同的一组是

A．竟以复国 微以自文于君亲

B．为父兄除害 吾社之行为士先者

C．贼围张巡于雍丘  若亡郑有益于君

D．召入谕之曰 虽董之以严刑

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴。
（2）巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝。
（3）天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之？
【小题4】请简要概括文中“感人心”的“理义”的几种情形。

阅读下面这首诗,完成小题。
项羽
(南宋)陆游
八尺将军千里骓,拔山扛鼎不妨奇。
范增力尽无施处,路到乌江君自知。
【小题1】下面对这首诗的赏析,不正确的一项是 (   )

A．前两句是写项羽的人、马,用"八尺"和"千里"形成鲜明的对比,突出了项羽的威猛形象。

B．第二句虽然语气平淡,是具体的叙事,写出了项羽单枪匹马、勇冠三军、力大无敌的英雄形象。

C．第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策但是项羽一意孤行,纵使范增再有才能也无处施展。

D．诗歌运用对比手法,把项羽的英雄形象与他的乌江自刎形成对比,强化了诗人情感。

【小题2】这首诗表现了诗人什么样的思想情感?请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
唐多令
吴文英
何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。
年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。
【小题1】从全词看，“何处合成愁”中“愁”的内涵丰富，试具体阐释。
【小题2】“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”一句表达感情曲折委婉，试简要分析。

阅读下面的宋词，完成下列小题。
鹊桥仙·自寿二首（其一）
刘辰翁
轻风澹月，年年去路。谁识小年^①初度。桥边曾弄碧莲花，悄不记、人间今古。
吹箫江上，沾衣微露。依约凌波曾步^②。寒机何意待人归^③，但寂历、小窗斜雨。
[注]①小年，十二月二十四日，词人的生日也恰巧是这一天。②凌波曾步，语出曹植的《洛神赋》，原是形容洛神体态轻盈，在水波之上缓缓行走。③此句话用了东汉乐羊子妻断织劝夫的故事。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．全词写回忆：在澹月朦胧、微风轻拂的夜晚，词人忆想着一年年已经度过的岁月，感慨良多。

B．在桥边抚弄碧莲花；泛舟江上，吹洞箫，任微露沾湿衣裳，阐发了词人对昔日生涯的追溯。

C．“寒机”后三句中，词人的妻子独守在寒机旁，一片静寂，只有斜雨敲打小窗的声音。

D．全词用语新奇，意象多跳跃、词意跌宕起伏，增强了词作迷离恍惚、超绝尘世的色彩和情调。

【小题2】本词是如何表现词人复杂的思想感情的？请选两个角度简要分析。

阅读下面这首诗，完成下列小题。
郁郁①
元好问
郁郁羁怀不易开，更堪寥落②动凄哀。
华胥梦③破青山在，梁甫吟成白发催。
秋意渐随林影薄，晓寒都逐雁声来。
并州旧日风声恶，怅望乡书早晚回。
注：①本诗写于蒙古军攻占山西，作者从三乡移居登封后。②寥落：空虚寂寞的样子。③华 胥梦：黄帝白天寝睡，梦游华胥国，其间没有统治者，人民没有嗜好，没有爱憎，没有利害。
【小题1】下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是

A．诗的首句用叠声词“郁郁”领起，既表达了作者郁闷的心情，也为整首诗奠定了沉郁的 感情基调。

B．诗人运用“华胥梦”和“梁甫吟”两个典故，表达了美梦破碎，悲苦凄切的感情。

C．颈联从视觉、听觉两个角度来写景，通过深秋林子里微薄的影子以及秋晨飞雁的叫声， 营造一种清新却又喧闹的气氛。

D．本诗写于蒙古军攻占山西，作者从三乡移居登封后。联系这个背景，可以理解诗人远离 家乡，孤单寂寞的心境。

【小题2】本诗运用了哪些抒情方式，请结合文本进行简要赏析？