下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是( )
①故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？
④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？
⑤汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。

A．①②	B．③⑤
C．①③	D．④⑤

阅读下面的文言文，完成后面的题。

竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。

与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。

元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。

【小题1】对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是( )

A．袜材当萃于子矣 萃：聚集

B．书尾复写一诗，其略曰 略：简略，与“详”相对

C．吾言妄矣，世岂有万尺竹哉    妄：荒谬

D．苏子辩矣   辩：有口才

【小题2】下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一组是( )

A．①轮扁，斫轮者也，而读书者与之  ②与嬴而不助五国也

B．①四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门  ②蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中

C．①与可无以答，则曰     ②故不积跬步，无以至千里

D．①发函得诗，失笑喷饭满案 ②大王欲得璧，使人发书至赵王

【小题3】下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是( )
①故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。 
②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？ 
③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？ 
④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？ 
⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。 
⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。

A．①②⑤

B．③④⑥

C．③⑤⑥

D．①②④

【小题4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．本文先总结文与可的绘画理论，陈述自己的体会和主张；再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧，指出意与道的密切联系；然后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；最后说明写作此文的缘由。

B．本文通过记述文与可将求画者的缣素视为袜材，关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性，以及与作者亲厚无间的情谊。

C．“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。

D．作者与子由皆从文与可学画竹，但子由得到了他的意、作者意与法兼得。

【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
（2）故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
（3）而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。

阅读下面文言文，完成下面小题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
【小题1】下列加点词解释有误的一项是（  ）

A．方其破荆州（当) 苏子愀然（忧愁凄怆的样子）

B．酾酒临江(滤酒，这里指斟酒 ) 举匏尊以相属(劝酒)

C．寄蜉蝣于天地（一种小飞虫，古人说它朝生暮死，这里用来比喻人生短促） 知不可乎骤得（骤然，突然）

D．山川相缪（缭，盘绕 ）

下江陵（向下）
【小题2】对下列各句中加点词语的词类活用情况解说正确的一项是（  ）
①下江陵，顺流而东也 ②况吾与子渔樵于江渚之上
③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口，东望武昌
⑤哀吾生之须臾    ⑥扣舷而歌之

A．①和②不同，③和④相同，⑤和⑥相同

B．①和②相同，③和④不同，⑤和⑥不同

C．①和③相同，②和④相同，⑤和⑥不同

D．①和④不同，②和③相同，⑤和⑥相同

【小题3】对这段文字的分析不恰当的一项是（  ）

A．这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

B．作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。

C．客人从跟前的明月、江水、山川，想到曹操的诗，感慨世间万物，英雄豪杰，不过是过眼云烟，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风消云散。

D．这段文字写曹操击走刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。

【小题4】翻译
（1）山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。

阅读下面这首宋词，回答后面各题。
浣溪沙·游蕲水清泉寺^①，寺临兰溪，溪水西流
宋·苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡^②。
【注】①此词是元丰五年（1082年）三月，46岁的苏轼贬官黄州期间所作。②语出白居易《醉歌》：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉时没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”
【小题1】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是(    )

A．“潇潇”一句点出了“净无泥”的原因，同时又借杜鹃啼声凄婉烘托自己贬官期间的羁旅之愁。

B．下片就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。

C．末句虽化用白居易《醉歌》的诗句，但作者反用其意，全无白诗嗟老叹衰之情和衰颓心态。

D．本词直抒胸臆，不假比兴，看似不经意地脱口而出，实则是真正超脱的思想心情的体现。

【小题2】词的上阕描绘了一幅怎样的画面？请加以概括。

阅读下面一首宋词，完成后面各题。
西江月①
【宋】苏轼
照野弥弥②浅浪，横空隐隐层霄③。障泥④未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②弥弥：水波翻动的样子。③层霄：弥漫的云气。④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。
【小题1】下列对本词的理解，不正确的两项是（   ）

A．诗人于拂晓被杜鹃鸟吵醒，见“乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境”，便书此词，却未写此景，只用“杜宇一声”概之，这是留白写法，让人顿生无限遐想。

B．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。

C．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。

D．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。

E. 本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
【小题2】请从表达手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。

阅读课内语段，完成下面的题目。
苏子愀然，正襟危坐，而问客口：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望复口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况督与子渔樵于江渚之上，倡鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于大地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
【小题1】对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）

A．固一世之雄也   固：本来日

B．举匏樽以相属   举：全，都

C．正襟危坐，而问客曰 危：端正

D．托遗响于悲风   遗响：余音，指箫声

【小题2】下列各组中加点点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）

A．此非孟德之困于周郎者乎 托遗响于悲风

B．而今安在哉  侣鱼虾而友鹿

C．此非曹孟德之诗乎     舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

D．何为其然也  方其破荆州

【小题3】下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触

C．本段重在借追述历史陈迹、感怀历史人物，这种悲伤哀怨的情绪和作者的豪放风格相矛盾。

D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。

【小题4】翻译句子。
（1）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之于周郎者乎？
（2）况与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。
（3）悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
司马温公行状
苏轼
公讳光，字君实。年十五，书无所不通。年二十，举进士甲科。改奉礼郎。以天章公在杭，辞所迁官，求签书苏州判官事以便亲，许之。未上，丁太夫人忧。未除，丁天章公忧。执丧累年，毁瘠如礼。
故相庞籍，见公而奇之，及为枢密副使，荐公召试馆阁校勘。天圣中，禁田河西，虏乃得稍蚕食其地，为河东忧。籍请公按视。公为画策：“宜因州中旧兵，益禁兵三千，筑二堡河西，可使堡外三十里虏不敢田，则州西六十里无虏矣。募民有能耕闲田者，复其税役十五年，官虽无所得，而籴自贱，可以渐纾河东之民。”籍移麟州，如公言。而兵官郭恩勇且狂，夜开城门，引千余人渡河，载酒食，遇敌死之。议者归罪于籍，罢节度使知青州。公守阙，三上书，乞独坐其事，不报。
王安石始为政，行其法于天下，谓之新法。迩英进读，至萧何、曹参事。公曰：“参不变何法，得守成之道。故孝惠、高后时，天下晏然，衣食滋殖。”后数日，吕惠卿进讲。因言：“先王之法，有五年一变者，巡狩考制度是也。有三十年一变者，‘刑法世轻世重’是也。有百年不变者，父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是，其意以讽朝廷，且讥臣为条例司官耳。”上问公：“惠卿言何如？”公曰：“诸侯有变礼易乐者，王巡狩则诛之，王之不自变也。刑新国用轻典，乱国用重典，平国用中典，是为世轻世重，非变也。且治天下，譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也。大坏而更造，非得良匠美材不成。今二者皆无有，臣恐风雨之不庇也。”惠卿不能对。
则以书喻安石，三往反，开喻苦至，犹幸安石之听而改也。且曰：“巧言令色鲜矣仁。士之忠信者，于公当路时，虽龃龉可憎，后必徐得其力。谄谀之人，于今诚有顺适之快，一旦失势，必有卖公以自售者。”对宾客，辄指言之曰：“覆王氏者，必惠卿也。”其后六年，而惠卿叛安石，上书告其罪，苟可以覆王氏者，靡不为也。由是天下服公先知。
公历事四朝，皆为人主所敬。然神宗知公最深。公思有以报之，常摘孟子之言曰：“责难于君谓之恭，陈善闭邪谓之敬，谓吾君不能谓之贼。”故虽议论违忤，而神宗识其意，待之愈厚。
（选自《苏轼文集》）
【小题1】对下列加下划线词的解释，不正确的一项是

A．未除，丁天章公忧 除：授官

B．籍请公按视     按：巡视

C．乞独坐其事，不报 报：回复

D．则以书喻安石，三往反    喻：告知

【小题2】下列加下划线的虚词意义和用法相同的一项是

A．而兵官郭恩勇且狂 臣死且不避

B．复其税役十五年  其皆出于此乎

C．而神宗识其意    假舟楫者，非能水也，而绝江河

D．犹幸安石之听而改也 句读之不知

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）复其税役十五年，官虽无所得，而籴自贱，可以渐纾河东之民。
（2）士之忠信者，于公当路时，虽龃龉可憎，后必徐得其力。
【小题4】根据第三段，概括司马光反对王安石变法的三条具体理由。不超过30个字。

古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，完成下列小题。
江神子·恨别^①
苏轼
天涯流落思无穷！既相逢。却匆匆。摧手佳人，和泪折残红。为问东风余几许，春纵在，与谁同。
隋堤^②三月水溶溶。背归鸿。去吴中。回首彭城^③，清泗与淮通^④。寄我相思千点泪，流不到，楚江东。
【注】①苏轼于熙宁十年四月调知徐州，五月到任，历时近两年，元丰二年三月由徐州调往湖州。这首词是他在离徐后赴湖州途中所写。②隋堤：指汴河的河堤，因建于隋朝而得名。③彭城：徐州。④清泗与淮通：泗水为淮水支流，在徐州与淮水汇流。
【小题1】下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是（  ）

A．“既相逢，却匆匆”中的“既”“却”关联词使用巧妙，写出了词人与徐州友人相逢既晚，相处尤短，却不得不匆匆离去的无奈之情。

B．“携手”句使用细节描写，生动地写出词人与别筵上的歌妓分享的情景；“残红”使用借代手法，既渲染了气氛又点明了离别的时间。

C．“背归鸿，去吴中”，写词人想象离开徐州奔赴湖州途中的情景，词人因把徐州当成了自己的故乡，所以内心自叹不如归鸿。

D．该词结尾三句想象丰富，造语精警，在篇章布局、表现手法、思想内容等方面与李煜的“恰似一江春水向东流”极为相似。

E. 该词使用了化虚为实的手法，作者将离别之恨融入即事即地，并将这恨别之情化作千点相思泪，托“清泗”将其寄往徐州，含蓄蕴藉，深沉哀怨。
【小题2】晚清词人况周颐曾说：“‘真’字是词骨。情真，景真，所作必佳。”苏轼的这首词就充分体现了这一特点，请结合全词内容概括分析。

四、阅读下面这首词，完成下面题目。

永遇乐^①（北宋）苏轼

长忆别时，景疏楼上，明月如水。美酒清歌，留连不住，月随人千里。别来三度，孤光又满，冶落共谁同醉？卷珠帝、凄然顾影，共伊到明无寐。

今朝有客，来从濉^②上，能道使君溧意。凭仗清淮^③，分明到海，中有相思泪。而今何在？西垣^④清禁，夜永露华侵被。此时看、回廊晓月，也应喑记。

（注释）①此词原序交代：苏轼是在与人相聚景疏楼（大约位于江苏）时，写作了这首词寄给远方的朋友孙巨源，二人曾在此楼饯别。②濉:水名。③淮:淮河。④西垣，中书省（中央行政官署），时孙巨源在此办公。
【小题1】下列对本词的分析，不正确的一项是（   ）

A．全词虚实结合、情景交融，在回忆、现实与想象的交织中表现对友人的深情厚谊。

B．上阕开端以回忆开始，回想从前自己与孙巨源在景疏楼饯别时，明月如水的情境。

C．“美酒”句至上阕末，主要写两人依依不舍的离别，以及别后三年友人虽不在身边，有美酒清歌的慰藉足以解忧。

D．“今朝”三句写客人传来孙巨源的“深意”，回应前文，表现二人相互思念的情愫。

【小题2】下列诗句与“明月如水”所用修辞手法不相同的一项是（   ）

A．世间行乐亦如此，古来万事东流水。	B．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
C．乱石穿空，惊涛拍岸．卷起干堆雪。	D．春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。

阅读下面这首唐诗，完成文后各题。
西江月^①
[宋]苏轼
照野弥弥^②浅浪，横空隐隐层霄^③。障泥^④未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶^⑤。解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②弥弥：水波翻动的样子。③层霄：弥漫的云气。④障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。⑤琼瑶：美玉。这里形容月亮在水中的倒影。
【小题1】下列对本词的理解，不正确的一项是（  ）

A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。

B．“可惜一溪风月” 的“可惜”是可爱的意思，一溪风月惹人爱，写出了风月之美及人的喜悦赞美之情。

C．“莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。

D．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的万籁俱寂。

【小题2】请从表达技巧的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。