下列文学常识表述错误的一项是（）

A．韩愈，唐朝著名的文学家，古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之一。苏东坡称他为“文起八代之衰”，有《河东先生集》传世。

B．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”，指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《乐》六种经书，其中《乐》已失传。

C．赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。

D．苏轼，字子瞻，东坡居士，其诗、文、字画都有极高成就。与其父苏洵、弟苏辙号称“三苏”。著有《苏东坡集》。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

南乡子•送述古

苏轼

回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。

归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。

注：述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友陈襄，字述古。

【小题1】下列对本词有关内容的理解和赏析，不正确的两项是

A．本词起首两句写词人对陈襄的离去特别恋恋不舍，一送再送，直到回头不见城中的人影。

B．“谁似”二字，既意喻词人不像亭亭耸立的塔，能目送友人远去而深感遗憾，又反映了词人不像塔那样无动于衷地迎客西来复送客远去。

C．下片写词人想象友人在归途中因思念自己而夜不成眠，只有晚风相伴的凄凉景象。

D．末句“秋雨晴时泪不晴”，用两个“晴”字把雨和泪联系起来，既写了自然之景，又刻画出了朋友因思念自己而彻夜流泪的伤心形象，读来叩人心扉，令人叹婉不已。

E．这首词艺术上的特色主要是将山塔、秋雨拟人化，赋予作者自身的感情和心绪，将无生命的景物写活。

【小题2】本词中的“亭亭”和“荧荧”两词极富韵味。请任选一个，结合诗句简要赏析。

（题文）阅读苏轼的《西江月》，完成各小题。
西江月^①
苏 轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上^②。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光^③，把盏凄然北望。
（注）①一本有标题为“黄州中秋”。本词作于元丰三年（1080）。②“夜来……”二句：谓秋风落叶引起眉上愁，鬓上霜（白发）。③孤光：远照之月光。
【小题1】（小题1）词的上片抒发了作者什么情感？
【小题2】（小题2）对“把盏凄然北望”中“北望”的含义，历代论者有所争议，你怎样认为？

阅读下面的文言文，完成下列小题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗;固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
【小题1】下列各句中加点的词语解释不正确的一项是

A．下江陵    下：攻占	B．举匏樽以相属   属：致意
C．正襟危坐而问客曰  危：高的	D．托遗响于悲风   响：声音

【小题2】下列各句中加点词语与例句中加点词语，用法相同的一项是
例：况吾与子渔樵于江渚之上

A．顺流而东也	B．月明星稀，乌鹊南飞
C．舞幽壑之潜蛟	D．侣鱼虾而友糜鹿

【小题3】下列各句与例句 句式特点相同的一项是
例：固一世之雄也，而今安在哉?

A．月出于东山之上	B．客亦知夫水与月乎?
C．此非孟德之困于周郎者乎?	D．则物与我皆无尽也，而又何羡乎!

【小题4】下列对选段的理解和分析，不正确的一项是

A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。

C．本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。

D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

注诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。他的《红梅》诗有这样的句子：“认桃无绿叶，辩杏有青枝”。
【小题1】对这首诗的理解，不恰当的两项是

A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。

D．尾联诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了对红梅的绿叶与青枝的赞美。

E．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自警惕戒惧，保持自己的节操。

【小题2】诗人用了哪些艺术手法来勾画梅花的形魄？请结合诗句赏析。