鉴赏古诗词，完成下面小题。

雨后晓行独至愚溪北池

柳宗元

宿云散洲渚, 晓日明村坞。

高树临清池, 风惊夜来雨。

予心适无事, 偶此成宾主。

注：愚溪，位于现湖南省永州境内。唐朝元和五年（810），柳宗元从永州城内迁居到溪旁。

【小题1】诗歌题目交待了___________、____________和____________。
【小题2】诗中三、四句承一、二句进一步写愚池景物，构思奇特，是历来被传诵的名句。在《藏海诗话》中宋人吴可说：“‘惊字甚奇”，请分析一下这“惊”字的妙处。
【小题3】结合全诗，谈谈你对“予心适无事，偶此成宾主”的理解。

阅读下面的词，完成后面的题目。

登柳州城

柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百粤文身地，犹自音书滞一方。

注：①这首诗作于唐宪宗元和十年(815)柳宗元初任柳州刺史时。柳宗元与漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡因同属革新派王叔文集团而遭贬。②飐：吹动。③文身：身上刺的花纹。古时南方少数民族的一种习俗。

（1）颔联和颈联描写景物，请从距离、视角、动静、虚实四个方面具体分析。
（2）简要分析本诗所表达的复杂感情。

阅读下文，回答下列小题。

①天地果无初^（1）乎？吾不得而知之也。生人^（2）果有初乎？吾不得而知之也。然则孰为近^（3）？曰：有初为近。孰明之？由封建^（4）而明之也。彼封建者，更古圣王尧、舜、禹、汤、文、武而莫能去之。盖非不欲去之也，势不可也。势之来，其生人之初乎？不初，无以有封建。封建，非圣人意也。

②彼其初与万物皆生，人不能搏噬，而且无毛羽，莫克白奉自卫。荀卿有言：“必将假物以为用者也。”夫假物者必争，争而不已，必就其能断曲直者而听命焉。其智而明者，所伏必众：告之以直而不改，必痛之而后畏，由是君长刑政^（5）生焉。故近者聚而为群，群之分，其争必大，大而后有兵有德。德又大者，诸侯之列又就而听命焉，以安其封。于是有方伯、连帅之类，则其争又有大者焉。是故有里胥而后有县大夫，有县大夫而后有诸侯，有诸侯而后有方伯、连帅，有方伯、连帅而后有天于包天子。自天子至于里胥。其德在人者死，必求其嗣而奉之。故封建非圣人意也，势也。

（节选自柳宗元《封建论》）

（注）（1）初：此处指初始、原始阶段。（2）生人：指“生民”，即人类；固避讳“李世民”改“民”为“人”。（3）近：此处指接近事实。（4）封建：此处指“封国土、建诸侯”的分封制，即贵族世袭制度。柳宗元此文的“封建”与秦至唐实行的“郡县制”（中央集权制）相对。（5）君长刑政：指君主、官吏、刑法、政令，意即政治法律制度。
【小题1】第①段中作者多次设问的好处是_____________
【小题2】第②段中与“天下归心”表达的意思相近的语句是“_____________________”
【小题3】对“人不能搏噬，而且无毛羽，莫克自奉自卫”一句理解正确的一项是

A．人不能（像禽兽那样）搏斗啃咬，而且没有羽箭，没有人能够供养自己、保卫白己。

B．人没有能力（像禽兽那样）搏斗啃咬，而且身上也没有毛羽，没有人能够光靠自身来供养自己、保卫自己。

C．人不能（像禽兽那样）抓扑啃咬，而且身上也没有毛羽，不能够光靠白身来供养自己、保卫自己。

D．人没有能力（像禽兽那样）抓扑啃咬，而且没有羽箭，不能够供养自己、保卫自己。

【小题4】从句式角度赏析第②段中的划线句。
【小题5】根据文意，简析结尾处“势”的具体含义。

阅读下文，完成下面小题。

河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒於觞，追而送之江之浒，饮食之。

且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也。今我受其直怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！”

存义假令零陵二年矣，蚤作而夜思，勤力而劳心，讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎，其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。

吾贱且辱，不得与考绩幽明之说。于其往也，故赏以酒肉而重之以辞。

【小题1】解释加点的字
（1）受若直（____________） （2）其知恐而畏也审矣（____________）
【小题2】下列加点词语不是古今异义的一项是( )

A．妾不堪驱使	B．出其十一佣乎吏
C．失向来之烟霞	D．饮食之

【小题3】选出加点词意思判断正确的一项( )
①追而送之江之浒 ②又从而盗之
③若知其职乎 ④今我受其直

A．①与②相同，③与④不同	B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同	D．①与②不同，③与④也不同

【小题4】把下列句子译成现代汉语
（1）盖民之役，非以役民而已也。
（2）势不同而理同，如吾民何？
【小题5】作者在文中斥责当时一般官吏___________，提出了_________的政治见解。

阅读下文，完成小题

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。

【小题1】上面文字节选自____________（人名）的《种树郭橐驼传》。
【小题2】解释加点字
（1）甚者爪其肤以验其生枯 （2）传其事以为官戒
【小题3】翻译：
吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？
【小题4】对下列各句中加点词活用方法分析正确的一项是（）
①非有能硕茂之也   ②见长人者好烦其令
③旦视而暮抚 ④上于盆而养之

A．1、2不同，3、4不同

B．1、2不同，3、4相同

C．1、2相同，3、4不同

D．1、2相同，3、4相同

【小题5】本文作者运用__________的手法，表明了自己的政治主张：_____________________________

阅读下面课内文段，完成小题

《捕蛇者说》（节选）

……谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！

【小题1】《捕蛇者说》的作者是____朝的______；他和 _____、 _____、 _____、 _____、_____、苏辙、曾巩并称为“________________ ”。
【小题2】用现代汉语解释选段中划线的句子
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
【小题3】作者写蒋氏这番话，目的是_________________________________ 。

阅读下文，完成下面小题。

蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。

今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室。不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫！

【小题1】解释加点字：
（1）辄持取（____________） （2）苟能起（____________） 
（3）又不艾（____________） （4）亦以病矣（____________）
【小题2】选出加点字与“以厚其室”的“厚”用法相同的一项：（  ）

A．卧驼者其上 （《治驼》）	B．里人高其义 （《慕名失实》）
C．有泉侧出	D．吾腰千钱   （《哀溺》）

【小题3】与“又持取如故”句式相同的一句是：（   ） 

A．何为为我擒 （《多多益善》）	B．而攻坚者莫之能胜
C．有穴窈然	D．唐浮图慧褒始舍于其址

【小题4】翻译划线句
（1）又好上高，极其力不已，至坠地死。
（2）虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。
【小题5】分析本文的主要写作特色：

阅读下文，完成各题。

永州韦使君新堂记^①

柳宗元

①将为穹谷嵁岩渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，凌绝险阻，疲极人力，乃可以有为也。然而求天作地生之状，咸无得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。

②永州实惟九疑之麓。其始度土者，环山为城。有石焉翳于奥草，有泉焉伏于土涂，蛇虺之所蟠，狸鼠之所游，茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植，号为秽墟。韦公之来既逾月，理甚无事。望其地，且异之。使命芟其芜，行其涂。积之丘如，蠲之浏如^②。既焚既酾^③，奇势迭出，清浊辨质，美恶异位。视其植，则清秀敷舒；视其蓄，则溶漾纡馀。怪石森然，周于四隅，或列或跪，或立或仆。窍穴逶邃，堆阜突怒。乃作栋宇，以为观游。凡其物类，无不合形辅势，效伎于堂庑之下。外之连山高原林麓之崖，间厕^④隐显。迩延野绿，远混天碧，咸会于谯门之外。

③已乃延客入观，继以宴娱。或赞且贺，曰：“见公之作，知公之志。公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？公之择^⑤恶而取美，岂不欲除残而佑仁？公之蠲浊而流清，岂不欲废贪而立廉？公之居高以望远，岂不欲家抚而户晓？夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？将使继公之理者，视其细，知其大也。”

④宗元请志诸石，措诸屋漏^⑥，以为二千石楷法。

注释：①韦中丞出任永州刺史，到任月余即营造新堂。落成时设宴招待官绅。时柳宗元任永州司马。韦素知柳善文，便请他为新堂作记。②蠲之浏如：蠲通涓，清洁，谓洁其浊水，使之清澈。浏如，水清澈的样子。③酾：疏导。④间厕：参加，这里是交错的意思。⑤择：应作“释”，舍弃。⑥屋漏：室内西北角地方。
【小题1】本文为作者为韦使君“新堂”所作之“记”，却以议论开篇，这样写有什么作用？
【小题2】第③段中“见公之作，知公之志”的“志”可以简要概括为□□□□方面（四字以内）
【小题3】以下两小题，任选其一，答题时标明序号
（1）从句式的角度分析第②段画直线句的表达效果。
（2）从修辞手法的角度，分析②段画波浪线句的表达效果。
【小题4】对本文的理解不正确的一项是（  ）

A．题目中的“使君”是对州郡长官的尊称，文末的“二千石”本指刺史的薪俸，后用以代称刺史一级的官吏，文中指“继公之理者”。

B．文末打破了一般“记”文仅标明作记日期及作者姓名的常例，使结尾显得感慨良深，耐人寻味。

C．本文立意新颖独特，没有局限于记述新堂的题面，而是即小见大，化无为有，以新堂为媒介，借事明道，托物言理。

D．本文在布局章法和语言方面与杜牧的《阿房宫赋》有诸多相似之处。如都采用夹叙夹议的布局章法，把记事、写景、抒情、议论融合起来，做到景、事、情、理的和谐统一；语言上都具有“赋”体语言铺陈的特色，文气奔放，富于回旋的节奏。

【小题5】从文中看，作者为什么要写这篇“记”？

课内文言文阅读。

种树郭橐驼传（节选）

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。

【小题1】《种树郭橐驼传》的作者是____________，字子厚，世称“____________”。
【小题2】解释加点字词的意思。
（1）而卒以祸（__________）
（2）辍飧饔以劳吏者（__________）
（3）故病且怠（__________）
（4）传其事以为官戒（__________）
【小题3】翻译下列句子。
（1）以子之道，移之官理，可乎？
（2）不亦善夫！吾问养树，得养人术。
【小题4】下列句式不同于其他三项的是：（ ）

A．何以蕃吾生而安吾性耶	B．故不我若也
C．官理，非吾业也	D．忌不自信

阅读下面甲、乙两文，完成下列小题。

甲文：五柳先生传

陶渊明

先生不知何许①人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意②，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造③饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情④去留。环堵萧然⑤，不蔽风日。短褐穿结⑥，箪瓢⑦屡空，晏如⑧也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终⑨。

赞⑩曰：黔娄之妻⑪有言，不戚戚⑫于贫贱，不汲汲⑬于富贵。其言兹若人之俦乎?衔觞⑭赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?葛天氏之民欤⑮?

（注）①何许：何处。②会意：心得体会。陶渊明《与子俨等疏》说：“开卷有得，便欣然忘食。”与此同义。③造：来到。④吝情：感情上计较。⑤环堵：四周墙壁。萧然：空空无物。⑥褐：粗麻布。穿结：衣服穿孔补绽。⑦箪(dān单)：竹制食器。瓢：饮器。⑧晏如：安然。⑨自终：自己过完一辈子。⑩赞：史传体例，是史官评论传主的结语。⑪黔娄之妻：黔娄：春秋时鲁国的高士，不求仕进，独善其身。下引两句，各本都作黔娄的话，无“之妻”二字。按此二句见《列女传》，是黔娄妻所说，应作“黔娄之妻”。 ⑫戚戚：忧愁。⑬汲汲：竭力求取。⑭衔觞：口衔酒杯，指饮酒。⑮无怀氏、葛天氏：传说是上古帝王，当为原始氏族部落首领。这里指上古原始纯朴社会阶段，是作者的社会理想寄托。

乙文：种树郭橐驼传(节选)

柳宗元

郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且莩也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉!”

【小题1】解释下列句中加点词的含义。
(1)欣然忘食   食：
(2)以乐其志   志：
(3)驼业种树   业：
(4)早实以蕃   实：
【小题2】把下列句子译成现代汉语。
(1)好读书，不求甚解。
(2)非有能硕茂之也。
【小题3】甲文中的“赞曰”明确归结出五柳先生的两个主要特点(用自己的话回答)：
【小题4】乙文郭橐驼种树“无不活”的诀窍是①_________________；文中“他植者则不然”而“莫能如”的根本原因是②________________。
【小题5】就“传”而言，甲、乙两文有什么不同?