- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- + 勾股定理
- 用勾股定理解三角形
- 已知两点坐标，用勾股定理求两点距离
- 勾股树（数）问题
- 以直角三角形三边为边长的图形面积
- 勾股定理与网格问题
- 勾股定理与折叠问题
- 利用勾股定理求两条线段的平方和（差）
- 利用勾股定理证明线段平方关系
- 勾股定理的证明方法
- 以弦图为背景的计算题
- 用勾股定理构造图形解决问题
- 勾股定理与无理数
- 勾股定理的应用
- 图形的变化
- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
八年级二班的小明和小亮同学学习了“勾股定理”之后，为了测得如图所示风筝的高度CE，他们进行了如下操作：
①测得BD的长度为10米
②根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为26米.
③牵线放风筝的小明身高1.6米，求风筝的高度CE?
①测得BD的长度为10米
②根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为26米.
③牵线放风筝的小明身高1.6米，求风筝的高度CE?
如图，在矩形ABCD中，已知AB=8 cm，BC=10 cm,折叠矩形的一边AD，使点D落在BC边的点F处，折痕为AE，求CE的长.
，
，
，
，
，求：该草坪面积．
如图，已知长方体的长为6 cm，宽为5 cm，高为3 cm，那么虫子想沿表面从A爬到B的最短路程是（ ）
| A．14 cm | B．10 cm | C． cm | D．6 cm |
材料阅读：
若a是正整数，则长度为
的线段是有可能表示正方形网格中两个格点之间的距离（设小正方形的长度为单位1）．如图1所示，A、B两点之间的距离就是
．
（1）在图1中以A为一个端点，画出一条长为
的线段AC；
（2）
（空格处填正整数，两组数要求不一样），并根据你填的数字，在图2中画出两种对应的线段，其长度均为
；
（3）利用材料所给的方法，直接写出三边长分别为
、
、
的三角形的面积：__________．
若a是正整数，则长度为
的线段是有可能表示正方形网格中两个格点之间的距离（设小正方形的长度为单位1）．如图1所示，A、B两点之间的距离就是．（1）在图1中以A为一个端点，画出一条长为
的线段AC；（2）
（空格处填正整数，两组数要求不一样），并根据你填的数字，在图2中画出两种对应的线段，其长度均为；（3）利用材料所给的方法，直接写出三边长分别为
、、的三角形的面积：__________．
，
，
，
，AB⊥BC，四边形ABCD的面积为___________________．
，
，且
，则x的值是_____________．