文言文阅读
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】下列句子划线词意思相同的一项是
【小题2】（小题2）下列句子划线词用法相同的一项是
【小题3】（小题3）下列对文章理解有误的一项是
【小题4】（小题4）把第Ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）见藐小之物必细察其纹理。译文：
（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】下列句子划线词意思相同的一项是
| A．余忆童稚时余人各复延至其家 |
| B．项为之强以弱为强者 |
| C．徐喷以烟清风徐来 |
| D．观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也 |
| A．故时有物外之趣学而时习之 |
| B．则或千或百，果然鹤也战则请从 |
| C．为之怡然称快然胡不已乎 |
| D．以丛草为林不以疾也 |
| A．作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。 |
| B．文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。 |
| C．本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。 |
| D．文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。 |
（1）见藐小之物必细察其纹理。译文：
（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：
文言文阅读，完成小题
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】解释划线词语在文中的意思。
①作青云白鹤观 ②项为之强
【小题2】翻译下面句子
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
【小题3】选文作者围绕“物外之趣”写了童年的三件趣事：①
② 。③
【小题4】联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】解释划线词语在文中的意思。
①作青云白鹤观 ②项为之强
【小题2】翻译下面句子
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
【小题3】选文作者围绕“物外之趣”写了童年的三件趣事：①
② 。③
【小题4】联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？
幼时记趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
学弈①
弈秋②，通国之善弈者也。使弈秋诲二人矣，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为③是其智弗若与？曰：非然也。
①弈：古代一种围棋。② 弈秋：善弈者，名秋。③为：同“谓”，说。
【小题1】解释下列划线字的意思。(4分)
① 私拟作群鹤舞空_________ ② 项为之强__________
③使弈秋诲二人矣___________ ④ 非然也___________
【小题2】下列句中“之”字用法不同于其他三项的是（）（2分）
【小题3】（小题3）翻译句子。（2分）
⑴见藐小微物，必细察其纹理。 ______________________________________
⑵弈秋，通国之善弈者也。____________________________________
【小题4】在《幼时记趣》和《学弈》中选取一篇文章，说说它给你的启示。(2分)
文章_________ 启示______________________________________________
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
学弈①
弈秋②，通国之善弈者也。使弈秋诲二人矣，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为③是其智弗若与？曰：非然也。
①弈：古代一种围棋。② 弈秋：善弈者，名秋。③为：同“谓”，说。
【小题1】解释下列划线字的意思。(4分)
① 私拟作群鹤舞空_________ ② 项为之强__________
③使弈秋诲二人矣___________ ④ 非然也___________
【小题2】下列句中“之”字用法不同于其他三项的是（）（2分）
| A．项为之强 | B．思援弓缴而射之 | C．虽与之俱学 | D．故时有物外之趣 |
⑴见藐小微物，必细察其纹理。 ______________________________________
⑵弈秋，通国之善弈者也。____________________________________
【小题4】在《幼时记趣》和《学弈》中选取一篇文章，说说它给你的启示。(2分)
文章_________ 启示______________________________________________
阅读《童趣》一文，完成后面的问题
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆，鞭数十,驱之别院。
【小题1】解释下列句中加点词的意思
①心之所向( ) ②项为之强( )
③舌一吐而二虫尽为所吞( ) ④盖一癞蛤蟆也( )
【小题2】下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 ( )
例句：舌一吐而二虫尽为所吞
【小题3】（小题3）用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿
果如鹤唳云端
【小题4】用现代汉语翻译下列句子
⑴昂首观之，项为之强。译文：
⑵宁信度，无自信也。(《郑人买履》)译文：
【小题5】概述文中的“趣事”
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆，鞭数十,驱之别院。
【小题1】解释下列句中加点词的意思
①心之所向( ) ②项为之强( )
③舌一吐而二虫尽为所吞( ) ④盖一癞蛤蟆也( )
【小题2】下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 ( )
例句：舌一吐而二虫尽为所吞
| A．拔山倒树而来 | B．先自度其足，而置之其坐(《郑人买履》) |
| C．至之市，而忘操之(《郑人买履》) | D．舟已行矣，而剑不行(《刻舟求剑》) |
果如鹤唳云端
【小题4】用现代汉语翻译下列句子
⑴昂首观之，项为之强。译文：
⑵宁信度，无自信也。(《郑人买履》)译文：
【小题5】概述文中的“趣事”
（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】解释下列句子中加点的词，写进（）里。（每小题0.5分，共3分）
⑴项为之强 ⑵果如鹤唳云端
⑶以丛草为林⑷兴正浓
⑸方出神 ⑹驱之别院
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
【小题3】课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“_______________”景象；二是“______________” 遇到“庞然大物”的经过。文中能体现课文主旨的句子是：“__________________________________”（3分）
【小题4】下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】解释下列句子中加点的词，写进（）里。（每小题0.5分，共3分）
⑴项为之强 ⑵果如鹤唳云端
⑶以丛草为林⑷兴正浓
⑸方出神 ⑹驱之别院
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
【小题3】课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“_______________”景象；二是“______________” 遇到“庞然大物”的经过。文中能体现课文主旨的句子是：“__________________________________”（3分）
【小题4】下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
| A．作者观察细致，想象奇特；语言简朴、自然，所以文章真实、生动，使人如见如闻。 |
| B．本文是追记童年生活的一篇极有情趣的散文。 |
| C．本文采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“童趣”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚。 |
| D．本文围绕中心选材，详略得当。主体部分写得详尽具体，记叙了三件趣事，四幅图画。突出“记趣”。 |
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】解释加点词语。
（1）私拟作群鹤舞于空中（）（2）徐喷以烟（）（3）鞭数十（）
【小题2】用现代汉语翻译下句。
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
【小题3】阅读全文，“我”能得到“物外之趣“的原因是什么？
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】解释加点词语。
（1）私拟作群鹤舞于空中（）（2）徐喷以烟（）（3）鞭数十（）
【小题2】用现代汉语翻译下句。
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
【小题3】阅读全文，“我”能得到“物外之趣“的原因是什么？
阅读文言文《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
【小题1】解释文中加点的字词。
收： 扳：
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）仲永之通悟，受之天也。
【小题3】方仲永由天资过人变得“泯然众人”，其原因是什么？
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
【小题1】解释文中加点的字词。
收： 扳：
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）仲永之通悟，受之天也。
【小题3】方仲永由天资过人变得“泯然众人”，其原因是什么？
阅读下面两段文言文，完成下列小题。
【小题1】用“/”划分以下句子的朗读节奏，每句只划一处。
（1）未复有能与其奇者。
（2）然是中有深趣也。
【小题2】解释下列句中加点的字。
（1）晓雾将歇（___________）
（2）倘能从我游乎（____________）
【小题3】把下列两个句子翻译成现代汉语。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）岂能以此不急之务相邀？
【小题4】（甲）（乙）两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？
[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清激见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颗，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
陶弘景《答谢中书书》
[乙]夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。
王维《山中与裴秀才迪书》（节选）
注：①曩（nǎng）：从前，②雊（gòu）：稚鸡叫。③天机：天性。【小题1】用“/”划分以下句子的朗读节奏，每句只划一处。
（1）未复有能与其奇者。
（2）然是中有深趣也。
【小题2】解释下列句中加点的字。
（1）晓雾将歇（___________）
（2）倘能从我游乎（____________）
【小题3】把下列两个句子翻译成现代汉语。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）岂能以此不急之务相邀？
【小题4】（甲）（乙）两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【小题1】解释文中划线的词。
（1）负势竞上，互相轩邈
（2）猿则百叫无绝
（3）经纶世务者，窥谷忘反
【小题2】用现代汉语翻译文中画直线的句子。
【小题3】作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【小题1】解释文中划线的词。
（1）负势竞上，互相轩邈
（2）猿则百叫无绝
（3）经纶世务者，窥谷忘反
【小题2】用现代汉语翻译文中画直线的句子。
【小题3】作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？
《与朱元思书》
[南朝·吴均]
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【小题1】本文特别讲究文体的形式，主要采用四字句和六字句，对句整齐，音韵和谐，从文体上说是属于 文。（１分）
【小题2】解释下列句中划线的词。
（1）天山共色 （2）互相轩邈
（3）鸢飞戾天者 （4）窥谷忘反
【小题3】将文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【小题4】面对富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
[南朝·吴均]
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【小题1】本文特别讲究文体的形式，主要采用四字句和六字句，对句整齐，音韵和谐，从文体上说是属于 文。（１分）
【小题2】解释下列句中划线的词。
（1）天山共色 （2）互相轩邈
（3）鸢飞戾天者 （4）窥谷忘反
【小题3】将文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【小题4】面对富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？