- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- + 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，杆A可绕固定轴O转动，木块B在杆A下方的光滑桌面上。今用逐渐增大的水平力F向右推B，整个装置仍能保持静止，由于水平力F的作用，B对A的支持力将（ ）
| A．减小 | B．增大 | C．不变 | D．无法确定 |
如图所示，OAB是杠杆，OA与BA垂直且OA=2AB，在OA的中点处挂一个G=10N重物，杠杆重力及摩擦均不计，若加在B点的动力F甲使OA在水平位置保持静止，如图甲所示,那么，此时F甲=___；若动力F乙始终与OA垂直，将杠杆由水平位置匀速向上提升重物，如图乙所示，动力F乙的大小变化是______(选填“变大”、“变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”)；若动力F丙由竖直向上的方向沿逆时针缓慢地转到水平向左的方向，在此过程中OA始终保持水平静止，如图丙所示.请在答题纸上画出动力F丙随时间t的变化趋势。
______
______如图所示,一根质量分布均匀的木棒,质量为m,长度为L,竖直悬挂在转轴O处，木棒的重心在其离O点三分之一长度处。在木棒最下端用一方向始终水平向右的拉力F缓慢将木棒拉动到竖直方向夹角为θ的位置(转轴处摩擦不计).问：
(1)当θ=60∘时拉力F大小为___牛
(2)随拉开角度θ的增加（θ大于等于0度，小于等于89度），拉力F将如何变化?_________。
(1)当θ=60∘时拉力F大小为___牛
(2)随拉开角度θ的增加（θ大于等于0度，小于等于89度），拉力F将如何变化?_________。
如图所示为某科技创新小组设计的水位计工作原理图，容器中的绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的滑片P升降，并通过电压表V显示的数据来反应水位的升降情况．L是一个指示灯，电路各部分接触良好．当容器中的水位最低时，滑片P位于变阻器R的a端，则（ ）
| A．当水位不变时，电压表V示数不变，指示灯L不亮 |
| B．当水位上升时，电压表V示数变小，指示灯L变亮 |
| C．当水位上升时，电压表V示数变大，指示灯L变暗 |
| D．当水位下降时，电压表V示数变大，指示灯L变亮 |
教室内的日光灯一般都是由两条竖直平行的吊链吊在天花板上的(图甲所示)，两条吊链竖直平行除了美观外，还蕴含着科学道理。
(1)甲图中a、b是挂日光灯的吊链。若以吊链a的固定点O作为支点,F甲作为拉力时,可将灯视作____________杠杆 (选填“省力”、“费力” 或“等臂”)。
(2)比较甲图、乙图两种悬挂方式,甲图吊链受到的拉力大小为F甲,乙图吊链受到的拉力大小为F乙,则F甲_____F乙(选填“>”、“=”或“<”)。
(1)甲图中a、b是挂日光灯的吊链。若以吊链a的固定点O作为支点,F甲作为拉力时,可将灯视作____________杠杆 (选填“省力”、“费力” 或“等臂”)。
(2)比较甲图、乙图两种悬挂方式,甲图吊链受到的拉力大小为F甲,乙图吊链受到的拉力大小为F乙,则F甲_____F乙(选填“>”、“=”或“<”)。
如图所示，物体甲、乙分别挂在杠杆AB两端，O为支点，OA ：OB=1：2，甲对水平面的压强为零。当乙浸没在某液体中时，甲对水平面的压强为6000Pa，甲的底面积S甲=10-2m2 ，乙的体积V乙=2×10-3m3。则乙物体受的浮力F乙浮= ________N，液体的密度为________kg／m3。(g=10N／kg)
小佳同学在进行有关杠杆的实验时，遇到了以下几个场景。请你和小佳共同完成下列问题探究。
（1）在探究“杠杆的平衡条件”中，小佳所在小组在进行该实验时,有人提出了“所用的杠杆为什么通常选取中心做支点？”他们讨论后得出如下观点,你最赞同观点_______。
A. 可以减小实验误差
B. 使力臂跟杠杆重合便于读取力臂
C. 便于使杠杆在水平位置平衡 D. 杠杆自身的重力过支点,不影响杠杆平衡
（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件,如图甲所示,当杠杆在水平位置平衡时,他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小,他测力臂的方法是________的(选填“正确”或“错误”).如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中,则杠杆________ (选填“仍平衡”、“左边下降”或“右边下降”)。
（3）如图，O为拉杆式旅行箱的轮轴，OA为拉杆。现在拉杆端点A处施加力F。使箱体从图示位置绕O点缓慢逆时针转至竖直位置。若力F的大小保持不变，则力的方向应_______。
A. 垂直于OA
B. 竖直向上 C. 沿OA向上 D. 水平向左
（1）在探究“杠杆的平衡条件”中，小佳所在小组在进行该实验时,有人提出了“所用的杠杆为什么通常选取中心做支点？”他们讨论后得出如下观点,你最赞同观点_______。
A. 可以减小实验误差
B. 使力臂跟杠杆重合便于读取力臂C. 便于使杠杆在水平位置平衡 D. 杠杆自身的重力过支点,不影响杠杆平衡
（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件,如图甲所示,当杠杆在水平位置平衡时,他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小,他测力臂的方法是________的(选填“正确”或“错误”).如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中,则杠杆________ (选填“仍平衡”、“左边下降”或“右边下降”)。
（3）如图，O为拉杆式旅行箱的轮轴，OA为拉杆。现在拉杆端点A处施加力F。使箱体从图示位置绕O点缓慢逆时针转至竖直位置。若力F的大小保持不变，则力的方向应_______。
A. 垂直于OA
B. 竖直向上 C. 沿OA向上 D. 水平向左如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力分别作用于水泥板的长或宽的一侧，欲使其一端抬离地面。下列对此情景的分析中，正确的是()
| A．F甲＝F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍 |
| B．F甲＞F乙，因为甲方法的动力臂比乙方法的短 |
| C．F甲作用于水泥板时，水泥板可看成是费力杠杆 |
| D．F乙作用于水泥板时，水泥板可看成是费力杠杆 |
如图所示，用一个可以绕O点转动的硬杆提升重物，若在提升重物的过程中动力F始终沿水平方向，则在如图所示的过程中，动力F（硬杆重力忽略不计）（ ）
| A．由小变大 |
| B．由大变小 |
| C．先变大后变小 |
| D．保持不变 |
如图所示，两位同学用一根轻竹棒抬重物。乙同学为了减轻甲同学的负担，请你写出一种合理的做法_____________，假如乙同学要承担3/5的力，那么甲同学的肩头到重物挂点O的距离与乙同学的肩头到重物挂点O的距离之比是____。