- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 磁性、磁体、磁极
- 扬声器和耳机的构造和原理
- + 磁场对通电导线的作用
- 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
- 直流电动机的原理
- 直流电动机的构造和工作过程
- 电磁感应
- 产生电磁感应现象的条件和规律
- 发电机的构造和原理
- 交流电
- 探究电磁感应现象的实验
- 通电螺线管的极性和电流方向的判断
- 电与磁发展的历程
- 电磁铁的其他应用
- 电磁继电器的组成、原理和特点
- 磁化
- 磁极间的相互作用
- 物体是否具有磁性的判断方法
- 磁场
- 磁感线及其特点
- 地磁场
- 通电直导线周围的磁场
- 通电螺线管的磁场
- 安培定则
- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
- 电磁铁的构造和原理
- 影响电磁铁磁性强弱的因素
- 半导体和超导体及其应用对科学技术发展的作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
KTV丰富了人们的业余文化生活、唱歌时用的麦克风(动圈式话筒)如图所示,它的工作原理是:对着话筒说话时,话筒将声音转变为随声音变化的电流,然后经扬声器(喇叭)还原为声音。麦克风工作原理与下列装置的工作原理相同的是( )


A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
如图所示,用细线将一闭合铝环悬吊,条形磁铁向右靠近(未碰)铝环时,发现铝环向右远离,对于产生这一现象的原因。合理的猜想是( )


A.铝环被磁化,磁化的铝环与磁铁相排斥 |
B.铝环本身具有磁性,且与磁铁同名磁极相对 |
C.铝环中产生感应电流,感应电流的磁场与磁铁相排斥 |
D.铝环受到磁铁推动的气流的带动 |
如图所示为发电机工作原理和电流表内部结构图,下列说法中正确的是( )


A.电流表和交流发电机均利用电磁感应原理工作 |
B.发电机线圈转动时电流大小不变,方向周期性改变 |
C.电流表线圈中有电流通过时,把机械能转化为电能 |
D.电流表线圈中电流越大,所受磁场力作用越大,偏转角度越大 |
小红在学习了磁场对通电导体有力的作用后,进一步查阅资料,了解到当电流与磁场垂直时,磁场对通电导体的作用力大小与磁场强度、导体在磁场中的长度以及导体中的电流强度有关。她设计了如图所示的装置,先初步探究磁场对通电导体的作用力与电流大小的关系。实验步骤如下:

①将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上,将一蹄形磁铁竖直固定在铁架台上,并让导体棒与下方的蹄形磁铁磁极间的磁场方向垂直;
②给导体两端加电压U1,导体静止时,观察悬线与竖直方向偏转的角度为α1;
③导体静止时,观察悬线与竖直方向偏转的角度为α2;
④比较α1、α2的大小,发现α2>α1,即可初步验证其它条件一定,通电导体的电流越大,受到磁场的作用力越大。
(1)请将第③步的步骤补充完整:__________________________________。
(2)小红想继续探究通电导体在磁场受到作用力的大小与导体在磁场中的长度是否有关,于是她将图中的导体棒换成了一根较长的导体棒,其它条件不变,此时她发现悬线与竖直方向偏转的角度变小了,于是她得出结论,“其它条件一定,通电导体在磁场中的长度越长,受到的磁场作用力越小”。但她查阅一些资料后发现,理论上通电导体在磁场中的长度越长,受到的磁场作用力越大,这与她实验所得到的结论相反。请你说明小红得出的结论与资料不符的原因。 ______________________.

①将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上,将一蹄形磁铁竖直固定在铁架台上,并让导体棒与下方的蹄形磁铁磁极间的磁场方向垂直;
②给导体两端加电压U1,导体静止时,观察悬线与竖直方向偏转的角度为α1;
③导体静止时,观察悬线与竖直方向偏转的角度为α2;
④比较α1、α2的大小,发现α2>α1,即可初步验证其它条件一定,通电导体的电流越大,受到磁场的作用力越大。
(1)请将第③步的步骤补充完整:__________________________________。
(2)小红想继续探究通电导体在磁场受到作用力的大小与导体在磁场中的长度是否有关,于是她将图中的导体棒换成了一根较长的导体棒,其它条件不变,此时她发现悬线与竖直方向偏转的角度变小了,于是她得出结论,“其它条件一定,通电导体在磁场中的长度越长,受到的磁场作用力越小”。但她查阅一些资料后发现,理论上通电导体在磁场中的长度越长,受到的磁场作用力越大,这与她实验所得到的结论相反。请你说明小红得出的结论与资料不符的原因。 ______________________.
如图所示是小明同学探究“磁场对通电导线的作用”的实验装置,A、B是一根金属棒,通过导线连接在电路中,闭合开关后,金属棒AB向左运动,要想使金属棒运动向右起来,下列措施不可行的是 ( )


A.将接在电池正负极上的两条导线对调 |
B.将蹄形磁铁的N、S极对调 |
C.金属棒AB水平翻转180° |
D.将蹄形磁铁的N、S极对调后,把连接在滑动变阻器上的两条导线也对调 |
学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后,某学校兴趣小组的同学猜想:“既然电流周围存在着磁场,那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”。他们将两根导线(可伸长)平衡放置后固定(如图甲所示),向后通上如图(乙、丙、丁)所示的电流,通过反复实验证实了他们的猜想。请你根据下面的实验现象回答问题:

(1)平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是:
①当两根导线通同向电流时,两根导线相互_____________;
②当两根导线通反向电流时,两根导线相互_____________。
(2)两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有关外,还与___________________有关。你猜想的依据是。___________

(1)平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是:
①当两根导线通同向电流时,两根导线相互_____________;
②当两根导线通反向电流时,两根导线相互_____________。
(2)两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有关外,还与___________________有关。你猜想的依据是。___________
如图所示,一个闭合线圈摆动,经过一个有限范围的均匀磁场(“×”表示磁场方向垂直纸面向里面),则此线圈的摆动将


A.越来越剧烈 |
B.越来越衰弱 |
C.仍以原来情况摆动 |
D.没有规律 |
波士顿大学的科学家设计了一种“波浪能量采集船”,如图所示,在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标.当波浪使浮标上下浮动时,工作臂就前后移动,完成能量的采集,并把它们储存到船上的大容量电池中。下列选项中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是()


A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
小华在探究电磁现象的实验中,设计了如图所示的实验装置。

(1)在图甲中将磁体插入螺线管中时,观察到灵敏电流表指针向右偏转,将磁体从螺线管中向左拔出时,相当于导体向____(填“左”或“右”)切割磁感应线,会观察到灵敏电流表的指针向____(填“左”或“右”)偏转。
(2)图乙装置的实验结果表明磁场对通电导体____。为了使实验效果明显,图中悬挂在细线下的金属棒最好选用____。

(1)在图甲中将磁体插入螺线管中时,观察到灵敏电流表指针向右偏转,将磁体从螺线管中向左拔出时,相当于导体向____(填“左”或“右”)切割磁感应线,会观察到灵敏电流表的指针向____(填“左”或“右”)偏转。
(2)图乙装置的实验结果表明磁场对通电导体____。为了使实验效果明显,图中悬挂在细线下的金属棒最好选用____。
A.铁棒 | B.玻璃棒 | C.铝棒 | D.铜棒 |