- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
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- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
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- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
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- 重力及其方向
- 重力的大小
- + 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
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- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动。关于物体的受力，以下分析正确的是（）
| A．物体只受到重力和摩擦力的作用 |
| B．物体只受到重力和弹力的作用 |
| C．物体只受到重力的作用 |
| D．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用 |
如图所示，均匀木棒AC水平搁在一个圆柱体B上，二者的接触点为D。
当圆柱体围绕其固定中心轴顺时针方向转动时，与棒的右端C紧靠着的木板E恰能沿光滑竖直墙面匀速下滑，若木棒与圆柱体之间、木棒与木板之间摩擦力都等于各自之间压力的0.25倍，则
(1)圆柱体与木棒之间的摩擦力属于____________（填 “静”、“滑动”、或“滚动”）摩擦。
(2)CD的长度与木棒AC长度之比为_______________。
当圆柱体围绕其固定中心轴顺时针方向转动时，与棒的右端C紧靠着的木板E恰能沿光滑竖直墙面匀速下滑，若木棒与圆柱体之间、木棒与木板之间摩擦力都等于各自之间压力的0.25倍，则
(1)圆柱体与木棒之间的摩擦力属于____________（填 “静”、“滑动”、或“滚动”）摩擦。
(2)CD的长度与木棒AC长度之比为_______________。
如图甲所示，物体随着传送带匀速向右行驶过程中___________摩擦力的作用（填“受到”或“不受”）。如图乙所示，若物体随着倾斜 的传送带匀速向上运动，则_______________摩擦力的作用（填“不受”、“受到沿斜面向上”或“受到沿斜面向下”）。
若物体随着倾斜的传送带匀速向下运动，则_____________________摩擦力的作用（填“不受”、“受到沿斜面向上” 或“受到沿斜面向下”）。
若物体随着倾斜的传送带匀速向下运动，则_____________________摩擦力的作用（填“不受”、“受到沿斜面向上” 或“受到沿斜面向下”）。
质量是5kg的木块，放在水平桌面上，运动时受到的摩擦力是木块重力的0.2倍。通过列式分析计算下列物理量：
（1）木块的重力与运动时木块受到的摩擦力分别多大？（g=10N/kg）
（2）要使木块在此水平面上以1m/s的速度匀速直线运动3米，对木块施加的水平拉力和运动的时间分别是多少？
（1）木块的重力与运动时木块受到的摩擦力分别多大？（g=10N/kg）
（2）要使木块在此水平面上以1m/s的速度匀速直线运动3米，对木块施加的水平拉力和运动的时间分别是多少？
如图所示，水平板上有质量m=1.0kg的物块，受到随时间t变化的水平拉力F作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力Ff的大小。g取10N/kg，则下列判断正确的是（）
（动摩擦因数等于生物体受到的滑动摩擦力比压力之比）
（动摩擦因数等于生物体受到的滑动摩擦力比压力之比）
| A．5s内拉力对物块做功为零 |
| B．4s末物块所受合力大小为1.0N |
| C．物块与木板之间的动摩擦因数为0.3 |
| D．物块先处于静止状态，后做匀速运动 |
图示，测量一物体在木板上作匀速直线运动时受到摩擦力的实验。从乙图中读出受到的摩擦力大小是___________N，方向是_________。
如图所示，一个工件随着传送带一起沿水平方向匀速运动，则工件（）
| A．受到向右的摩擦力 |
| B．受到向左的摩擦力 |
| C．不受摩擦力作用 |
| D．无法确定 |
如图所示是一种自制的乘车头部保护器，图是它的结构示意图，它实际是一个双面橡皮碗．下面关于这个保护器的说法错误的是（ ）
| A．被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于大气压 |
| B．挤出的空气越少，皮碗贴在玻璃上就越紧 |
| C．皮碗与玻璃的摩擦阻止乘客头部前后移动 |
| D．头部与玻璃撞击时皮碗起缓冲作用 |
在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为（）
| A．汽车所受的重力与支持力平衡 |
| B．汽车受到摩擦力作用 |
| C．汽车在水平方向上受到平衡力作用 |
| D．汽车不受力作用 |