- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- + 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，条形磁铁放在粗糙程度相同的水平桌面上静止后，闭合开关 S，滑片 P向下移动。下列说法正确的是 ( )
| A．通电螺线管的右端为S极 |
| B．条形磁铁所受摩擦力向左 |
| C．滑片P向下移动过程中，条形磁铁可能向右运动 |
| D．断开开关，条形磁铁所受摩擦力向右 |
你在参加运动会体能测试中涉及的科学知识，说法中正确的是( )
| A．1 分钟跳绳——每次跳绳人克服重力做功约 3 焦 |
| B．立定跳远——人用力蹬地才能起跳，说明力是物体运动的原因 |
| C．掷实心球——在最高点 B 时实心球重力势能不为零，动能也不为零 |
| D．800m 测试——人加速冲刺到达终点后停下来，因为人动能在增大，惯性先变大后变小 |
如图甲所示,小强在水平地面上用力推木箱,推力随时间变化的图象如图乙所示,木箱速度随时间变化的图象如图丙所示.以下对于这一过程的分析中正确的是( )
| A．0-1s内木箱没有动是因为人对木箱的推力小于地面给木箱的摩擦力 |
| B．1s-2s内木箱受到的摩擦力大小为4N |
| C．2s-3s内人对木箱的推力做功为6J |
| D．如果3s后人停止用力,木箱将做匀速直线运动 |
如图甲所示，小球从某高度静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧至弹簧被压缩到最短的过程中，得到小球速度v和弹簧压缩量Δl之间的关系图像，如图乙。（不计空气阻力，弹簧始终发生弹性形变）
（1）b为曲线最高点，此时小球受到的重力_____弹力（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（2）请写出b→c时发生的能量转化过程_____。
（1）b为曲线最高点，此时小球受到的重力_____弹力（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（2）请写出b→c时发生的能量转化过程_____。
如图所示，一个物体放在粗糙的水平面上，在水平推力
、
的作用下处于静止状态，已知
,
．当撤去推力
后，物体将
、的作用下处于静止状态，已知,．当撤去推力后，物体将| A．水平向右加速运动 | B．水平向右匀速运动 |
| C．水平向左匀速运动 | D．处于静止状态 |
在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有（ ）
| 正方 | 反方 |
| 1．两个物体相接触，就一定有力的作用 | 2．两个物体接触，但不一定有力的作用 |
| 3．力的产生至少涉及两个物体 | 4．一个物体也可以产生力的作用 |
| 5．力是维持物体运动状态的原因 | 6．力是改变物体运动状态的原因 |
| A．1、3、5 | B．2、3、6 | C．2、4、6 | D．2、4、5 |
如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是
| A．当t=3s时，物体收到摩擦力是7N |
| B．当t=2s时，物体处于静止状态，摩擦力是0 |
| C．4-6s内，拉力 F 做的功功率是10W |
| D．2-4s内，物体的机械能保持不变 |
关于力与二力平衡的认识，下列说法中错误的是（ ）
| A．力是物体对物体的作用 |
| B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定不是平衡力 |
| C．物体在平衡力作用下可能保持静止状态 |
| D．相互接触的物体之间一定能产生力的作用 |
甲、乙、丙、丁四个物体受力的作用做直线运动。它们的运动图象如图所示，其中物体受到平衡力的是_____；物体处于平衡状态时，受到的力的方向_____（选填“一定”或“不一定”）沿运动的方向。