- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 酸碱指示剂及其性质
- pH值的变化
- pH值的测量及方法
- 溶液的酸碱性与pH值的关系
- 酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在科学实验探究课上，科学老师交给科学兴趣小组一包至少含有Na2SO4、NaNO2(亚硝酸钠)、NaCl中的两种物质的白色粉末，请你和同学们一起参与探究该白色粉末的主要成分。
（提出问题）该白色粉末的主要成分是什么？
（查阅资料）
（提出猜想）猜想Ⅰ：只含有NaCl、Na2SO4；
猜想Ⅱ：只含有NaCl、NaNO2；
猜想Ⅲ：只含有_____；
猜想Ⅳ：含有NaCl、Na2SO4、NaNO2。
（实验探究）
（结果分析）
(1)通过实验，猜想_____成立。
(2)写出步骤二中发生反应的化学方程式：_____。
（反思拓展）粗盐中常含有可溶性和不溶性杂质，粗盐提纯的基本操作步骤是溶解、_____、蒸发。
（提出问题）该白色粉末的主要成分是什么？
（查阅资料）
| 化学式 | 酸碱性 | 与稀盐酸作用 | 毒性 |
| NaNO2 | 碱性 | 放出棕红色气体 | 有 |
| NaCl | 中性 | 不反应 | 无 |
（提出猜想）猜想Ⅰ：只含有NaCl、Na2SO4；
猜想Ⅱ：只含有NaCl、NaNO2；
猜想Ⅲ：只含有_____；
猜想Ⅳ：含有NaCl、Na2SO4、NaNO2。
（实验探究）
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 步骤一 | 取少量固体样品于两支试管中，加蒸馏水溶解，向试管1滴入无色酚酞试液，向试管2滴入过量的氯化钡溶液 | 试管1：溶液变红色试管2：无明显现象 | 一定有_____ 一定没有_______ |
| 步骤二 | 另取适量固体样品于试管中，加蒸馏水溶解，滴加硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生 | 一定有__ |
（结果分析）
(1)通过实验，猜想_____成立。
(2)写出步骤二中发生反应的化学方程式：_____。
（反思拓展）粗盐中常含有可溶性和不溶性杂质，粗盐提纯的基本操作步骤是溶解、_____、蒸发。
某校化学兴趣小组在探究“酸碱盐的相关性质”时，做了如图一所示的两个实验，实验结束后，小组同学将两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图所示），观察到有气泡产生，为确认烧杯内溶液中溶质的成分，同学们进行了如下探究。
（查阅资料）Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。
（提出猜想）猜想1：Na2SO4、NaCl；
猜想2：Na2SO4、NaCl和________；
猜想3：Na2SO4、NaCl和H2SO4；
猜想4：Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。
（交流讨论）小强同学认为猜想4一定是错误的，他的理由是_______（用化学方程式表示）。
（进行实验）小明同学设计如下两个实验方案：
请写出方案二中有关反应的化学方程式：③_______。
（反思与总结）分析反应后溶液中溶质成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量。
（查阅资料）Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。
（提出猜想）猜想1：Na2SO4、NaCl；
猜想2：Na2SO4、NaCl和________；
猜想3：Na2SO4、NaCl和H2SO4；
猜想4：Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。
（交流讨论）小强同学认为猜想4一定是错误的，他的理由是_______（用化学方程式表示）。
（进行实验）小明同学设计如下两个实验方案：
| | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入几滴紫色石蕊溶液 | ①_____ | 猜想3正确 |
| 方案二 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入少量铁粉 | ②_____ |
请写出方案二中有关反应的化学方程式：③_______。
（反思与总结）分析反应后溶液中溶质成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量。
钠的化合物在日常生活中有着广泛的应用。
（1）汗水中产生咸味的含钠物质是由________（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的。
（2）向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中加入下列物质________（可多选），可以证明氢氧化钠溶液中OH-能使酚酞试液变红，
①稀盐酸②KNO3③CaCl2溶液④MgSO4溶液
（3）下列是分析放置在空气中的NaOH固体的相关实验，其中不合理的是____
（1）汗水中产生咸味的含钠物质是由________（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的。
（2）向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中加入下列物质________（可多选），可以证明氢氧化钠溶液中OH-能使酚酞试液变红，
①稀盐酸②KNO3③CaCl2溶液④MgSO4溶液
（3）下列是分析放置在空气中的NaOH固体的相关实验，其中不合理的是____
| A． 证明变质：取样，加入过量稀盐酸，观察是否有气泡 |
| B． 确定成分：取样，加入适量的Ca(OH)2溶液，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液 |
| C． 除去杂质：取样，加水溶解，加入适量的Ca(OH)2溶液，过滤 |
从玫瑰花瓣中提取的花青素（紫色）可制成酸碱指示剂，滴入到不同溶液中，颜色变化如下表，结合表中信息回答：
（1）NH4Cl溶液呈_____（填“酸性”“碱性”或“中性” ）。
（2）向某无色溶液中滴入花青素，溶液变蓝色，则此溶液中一定不存在Na+、k+、Fe3+、NH4+、NO3-、SO42-离子中的______（填离子符号）。
（3）胃酸过多的病人用碳酸氢钠片治疗胃酸过多的原因是___________________（用化学方程式表示）
| 试剂 | NaCl溶液 | 盐酸 | NaHCO3溶液 | NH4Cl溶液 | NaOH溶液 |
| 颜色 | 紫 | 红 | 蓝 | 红 | 蓝 |
（1）NH4Cl溶液呈_____（填“酸性”“碱性”或“中性” ）。
（2）向某无色溶液中滴入花青素，溶液变蓝色，则此溶液中一定不存在Na+、k+、Fe3+、NH4+、NO3-、SO42-离子中的______（填离子符号）。
（3）胃酸过多的病人用碳酸氢钠片治疗胃酸过多的原因是___________________（用化学方程式表示）
下列关于科学实验中“操作－现象－结论”的描述正确的是（）
| A．在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐 |
| B．在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子 |
| C．某溶液用pH试纸测试，pH试纸变蓝色（pH约为10），该溶液一定是碱性溶液 |
| D．在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好完全反应 |
根据下列实验现象可以判断某溶液一定呈碱性的是（ ）．
| A．溶液中滴入石蕊显红色 |
| B．溶液中滴入酚酞显红色 |
| C．溶液中滴入酚酞不变色 |
| D．常温下，测得溶液pH<7 |
通过实验可以获取证据，得出结论。下列做法中不能获得明显证据的是
| A．为了证明氢氧化钠溶液呈碱性，在其溶液中滴加稀盐酸 |
| B．为了证明氧气是否集满，把带火星的木条伸到集气瓶口 |
| C．为了说明盐溶液不一定都呈中性，在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液 |
| D．为了证明汗水中含有Cl－，加入含稀硝酸的硝酸银溶液 |
鉴别下列各组物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是 （ ）
| A．酒精和氯化钠溶液（闻气味） |
| B．氢氧化钠溶液和稀硫酸（酚酞试液） |
| C．澄清的石灰水和氢氧化钠溶液（稀盐酸） |
| D．铜和氧化铜（观察颜色） |
如图所示，在白色点滴板1～6的孔穴中，分别滴加2 滴紫色石蕊溶液。
（1）孔穴6中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显__________（填“酸性”或“碱性”）。
（2）溶液变为红色的孔穴有____________（填孔穴序号，下同）。
（3）作为对照实验的孔穴是____________。
（1）孔穴6中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显__________（填“酸性”或“碱性”）。
（2）溶液变为红色的孔穴有____________（填孔穴序号，下同）。
（3）作为对照实验的孔穴是____________。