- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 酸碱指示剂及其性质
- pH值的变化
- pH值的测量及方法
- 溶液的酸碱性与pH值的关系
- 酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在九年级上册教材中有一个“氢氧化钠溶液与酸反应”的活动（如图）：在盛有3 毫升氢氧化钠稀溶液的试管里，滴加一滴酚酞试液，向试管里逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，直到红色刚好褪去。
（1）要确定最后得到的溶液的酸碱度，最简单的做法是________。
（2）下列哪些做法跟利用酚酞来帮助判断酸碱是否发生中和反应是一样的________。
（3）课后小李同学提出疑问：上述活动中，滴入一定量的稀盐酸以后，溶液从红色变为无色，是酚酞与稀盐酸反应被消耗，还是氢氧化钠与稀盐酸反应被消耗？请你利用实验中现有的药品，补充一个实验加以证明是什么物质与稀盐酸反应。________。
（1）要确定最后得到的溶液的酸碱度，最简单的做法是________。
（2）下列哪些做法跟利用酚酞来帮助判断酸碱是否发生中和反应是一样的________。
| A．用吹大气球，上面的黑点之间的距离增大来说明宇宙膨胀。 |
| B．用吸引大头针的数量比较电磁铁的磁性强弱。 |
| C．滴加碘液证明绿叶在光下制造淀粉。 |
| D．研究光的传播时，引入光线。 |
某学校兴趣小组在参与“五水共治”行动中，考察了某工厂的废水处理工程，并取该厂未经处理的废水样品进行测定分析：
（1）用紫色石蕊试液检验废水的酸碱性，石蕊试液呈________色，说明该废水显酸性。
（2）另取废水样品少量，滴加适量Ba(NO3)2，有白色沉淀产生，说明该废水中一定含有的酸根离子是________。
（3）同学们进一步了解到该废水中含有一种酸，为测定其所含酸的质量分数，取该废水200克于烧杯中，逐渐加入硝酸钡溶液，生成的沉淀质量与加入硝酸钡溶液的质量关系如图所示，请计算废水中硫酸的质量分数(假设该废水中的其他物质均溶于水且不与硝酸钡溶液反应)。 ______
（1）用紫色石蕊试液检验废水的酸碱性，石蕊试液呈________色，说明该废水显酸性。
（2）另取废水样品少量，滴加适量Ba(NO3)2，有白色沉淀产生，说明该废水中一定含有的酸根离子是________。
（3）同学们进一步了解到该废水中含有一种酸，为测定其所含酸的质量分数，取该废水200克于烧杯中，逐渐加入硝酸钡溶液，生成的沉淀质量与加入硝酸钡溶液的质量关系如图所示，请计算废水中硫酸的质量分数(假设该废水中的其他物质均溶于水且不与硝酸钡溶液反应)。 ______
为了测定某氢氧化钠固体是否含有碳酸钠(不含其他杂质)，现用纯氢氧化钠与其对比进行对比实验如下：
①称取纯氢氧化钠和待测氢氧化钠各mg分别配成25.0g溶液，均滴加酚酞2∼3滴。
②把12.0%的盐酸逐滴加入实验①配成的两种溶液中,当酚酞试液刚好由红色变为无色(溶液呈中性)时,纯氢氧化钠配成的溶液消耗盐酸
g,待测氢氧化钠配成的溶液消耗盐酸
g.
(1)若m=2.73g,==20.8g，则待测氢氧化钠配成的溶液中NaOH的质量分数是多少?____
(2)若m=2.73g,=20.8g,=19.7g，则待测氢氧化钠配成的溶液中NaOH的质量分数是多少?___________
①称取纯氢氧化钠和待测氢氧化钠各mg分别配成25.0g溶液，均滴加酚酞2∼3滴。
②把12.0%的盐酸逐滴加入实验①配成的两种溶液中,当酚酞试液刚好由红色变为无色(溶液呈中性)时,纯氢氧化钠配成的溶液消耗盐酸
g,待测氢氧化钠配成的溶液消耗盐酸g.(1)若m=2.73g,
==20.8g，则待测氢氧化钠配成的溶液中NaOH的质量分数是多少?____(2)若m=2.73g,
=20.8g,=19.7g，则待测氢氧化钠配成的溶液中NaOH的质量分数是多少?___________某班甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液。实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中。研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表。下列说法正确的是（ ）
| A．甲组废液中一定含有稀盐酸或稀硫酸 |
| B．乙组废液中一定含有氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠 |
| C．甲组废液可直接排放，乙组处理后再排放 |
| D．如将两组的废液合并在一起，如溶液呈无色，混合液可直接排放。 |
为判断某物质存在或某物质恰好完全反应，通常以特定物质的显色作为判断依据，能显色的物质就称“指示剂”。如：用蓝色的石蕊试纸变红判断待测液显酸性；用淀粉溶液变蓝判断单质碘（I2）的存在：
已知：★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI（无色溶液）；
★常温下，碘微溶于水；
★5SO2+2H2O+2KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4（无色溶液）．
（1）工业上测量SO2、N2、O2混合气体中的SO2含量常用如图吸收装置（量气装置省略）．
① 混合气体通过图示吸收装置一定时间后，当溶液颜色由蓝色变为________色时即可停止通气。此法适宜测SO2含量较________（选填“低”或“高”）的混合气体。
② 吸收装置内的I2的淀粉溶液也可以用________溶液代替作为指示剂，因为________．
（2）若用10.0%的氢氧化钠溶液16.0g滴加到20.0g盐酸中（含2滴酚酞试液），混合液刚好由无色变为粉红色时，可认为恰好完全反应，则该盐酸中溶质的质量分数为________．
已知：★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI（无色溶液）；
★常温下，碘微溶于水；
★5SO2+2H2O+2KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4（无色溶液）．
（1）工业上测量SO2、N2、O2混合气体中的SO2含量常用如图吸收装置（量气装置省略）．
① 混合气体通过图示吸收装置一定时间后，当溶液颜色由蓝色变为________色时即可停止通气。此法适宜测SO2含量较________（选填“低”或“高”）的混合气体。
② 吸收装置内的I2的淀粉溶液也可以用________溶液代替作为指示剂，因为________．
（2）若用10.0%的氢氧化钠溶液16.0g滴加到20.0g盐酸中（含2滴酚酞试液），混合液刚好由无色变为粉红色时，可认为恰好完全反应，则该盐酸中溶质的质量分数为________．
某同学把自制的一种黄色花汁分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象，如表所示。
请分析表格，并回答下列问题：
(1)该花汁_____(选填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂。
(2)蚊子叮咬人时注入蚁酸(具有酸的性质)，会使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的_____。
| 试剂 | 稀盐酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 蒸馏水 | 肥皂水 | 石灰水 | 烧碱溶液 |
| 颜色 | 红 | 红 | 黄 | 黄 | 绿 | 绿 | 绿 |
请分析表格，并回答下列问题：
(1)该花汁_____(选填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂。
(2)蚊子叮咬人时注入蚁酸(具有酸的性质)，会使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的_____。
为研究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质，进行如下实验。
（1）A、D中酚酞均变_________色，说明两种溶液都呈碱性。
（2）F中沉淀的化学式是_________。
（3）四支试管内的物质在G中混合后得到无色溶液，其中一定含有的溶质是_______，可能含有__________。
（1）A、D中酚酞均变_________色，说明两种溶液都呈碱性。
（2）F中沉淀的化学式是_________。
（3）四支试管内的物质在G中混合后得到无色溶液，其中一定含有的溶质是_______，可能含有__________。
无色液体X是下列四种物质中的一种。将其分成等量的三份，向其中分别加入少量的稀盐酸、石灰水、酚酞试液，产生的现象如表。则X是下列选项中的（）
| 加入的物质 | 稀盐酸 | 石灰水 | 酚酞试液 |
| 现象 | 有气泡冒出 | 有白色沉淀 | 变成红色 |
| A．Na2CO3溶液 | B．稀硫酸 | C．NaOH溶液 | D．NaCl溶液 |
实验室有两瓶失去标签的溶液，一瓶是稀盐酸，另一瓶是氢氧化钠溶液，下列试剂不能将它们鉴别出来的是( )
A．酚酞溶液 | B．镁条 | C．氯化钾溶液 | D．氯化铜溶液 |