某化学兴趣小组同学往NaOH溶液中滴加无色酚酞试液时，发现溶液变成红色，过了一会儿红色消失，重新恢复为无色。于是该小组在老师指导下对这一现象进行了探究。

（提出问题）
溶液的红色为什么会变成无色呢？
（猜想与假设）
猜想一：可能是NaOH与空气中的CO₂反应了。
猜想二：可能是酚酞与空气中的O₂反应了。
猜想三：可能是与NaOH溶液浓度大小有关。
（讨论交流）
（1）小组同学集体讨论后认为猜想一不正确，原因是_____。
（设计并实验）
（2）为了验证猜想二，小组同学先往如图装有NaOH溶液的试管中从_____(选填“a”或“b”)口通入密度比空气大的稀有气体，将试管内的空气排尽，然后通过注射器滴入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，过一会儿红色仍然消失。故猜想二错误。
（3）为了验证猜想三，小组同学继续进行如下实验探究：

由此得出结论：_____。
（拓展延伸）
小组同学查阅资料得知，酚酞(以H₂In表示)其实是一种极弱的酸，在pH值为8～10的环境中才能正常工作，当pH值过高时，其结构发生改变，致使它变为无色，遇碱溶液变红的变化可表示为：H₂In(无色)  In^2－(红色)。
据此信息写出H₂In与NaOH反应使溶液变红的化学方程式：_____。

逻辑推理是一种重要的化学思维方法．以下推理正确的是（ ）

A．酸碱中和反应有水生成，有水生成的反应一定是酸碱中和反应

B．有机化合物中含有碳元素，含碳元素的化合物不一定是有机化合物

C．探究杠杆平衡条件实验中多次实验是为了寻找普遍规律，其它实验中多次实验目的相同

D．碱的溶液能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱的溶液

实验室用10g8%的氢氧化钠溶液和稀硫酸进行中和反应实验，实验过程中烧杯中溶液的pH变化如图所示：

（1）A点溶液的溶质_____。（填化学式）
（2）据上图可知烧杯盛放_____溶液，该反应是一个_____反应（填“吸热”或“放热”）
（3）计算所用的该稀硫酸的质量？_____

为探究CO₂和NaOH是否确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了上图4种实验装置，请回答下列问题：
  
(1)简述(1)出现的实验现象:____________________________________________。
(2)某同学认为以上实验仍无法证明CO₂和NaOH确实发生了化学反应，该同学质疑的依据是：_____________________。

向氢氧化钠和稀盐酸反应后的溶液中，滴加酚酞试液，溶液呈无色。则反应后的溶液中一定含有的溶质是______，发生反应的化学方程式为_______________________；可能含有的溶质是________，要检验其是否存在，可加入____________，若观察到____________________的现象，证明该物质存在。