将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示，则下列说法错误的是（ ）

A．B点时，往烧杯中滴加无色酚酞试液，溶液变红色

B．从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐减小

C．稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应

D．C点时烧杯中含有的溶质是NaCl、HCl

滴有酚酞的Ba（OH）₂溶液分别与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是（）

A．CO2

B．H2SO4溶液

C．CuSO4溶液

D．Na2CO3溶液

某实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，做了如图所示八个实验。

（1）实验中观察到有沉淀产生的试管是________。（填试管序号）   
（2）若实验后某试管中为红色溶液，则向其中加入足量的___，溶液变为无色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是____。
（3）若实验后某试管的底部有白色固体，且过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现，则该试管中最初发生反应的化学方程式为________。
（4）实验后某试管中得到无色溶液，向其中加入足量的 Na₂CO₃ 溶液，无明显现象，由此推断，这支试管可能是________。

小科在研究碱的化学性质时，设计了如图所示的五组实验，下列叙述正确的是(   )

A．丙组和戊组实验能观察到相同现象

B．甲组实验能观察到无色变成红色，可推出氢氧化铜也能使指示剂变色

C．乙组实验无明显现象，说明两者不能发生反应

D．丁组实验产生蓝色絮状沉淀，说明碱都能和含铜离子的溶液发生反应

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究． 
（提出问题）该烧杯内溶液中的溶质是什么？
（猜想）猜想一：可能是CaCl₂和Ca（OH）₂；
猜想二：可能只有CaCl₂；
猜想三：________。
（查阅资料）氯化钙溶液呈中性．
（方案设计）

方案	方法步骤	实验现象	实验结论
方案一	取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液	________	猜想一不正确
方案二	取少量烧杯内的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量	________	猜想二不正确猜想三正确

 
（反思与拓展）
①在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量．
②随着大家环保意识的增强，实验室产生的污染越来越受到重视，实验中产生的污染物必须无害化处理后再排放．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl₂，应向烧杯中加入过量的________．

甲、乙两同学在学完酸的化学性质之后，通过自己的想象做了如下实验： 

（观察与讨论1）甲同学在做实验时观察到的明显现象是________．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl₂溶液呈中性）．
（观察与讨论2）乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na₂CO₃+HCl=NaCl+NaHCO₃ ，继续滴加稀盐酸，再发生反应，NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应继续滴加稀盐酸，才能观察到有气泡产生（已知NaHCO₃溶液呈碱性）．
（观察与讨论3）甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．
（提出问题）最终废液中含有什么溶质？
（猜想与假设）猜想1：废液中含有NaHCO₃、CaCl₂、NaCl三种溶质．
猜想2：废液中含有________（写化学式）三种溶质．
猜想3：废液中含有…溶质．
（实验与结论）甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，有气泡产生．
乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变蓝色．
猜想________（填“1”或“2”或“3”）正确．
（交流与反思）在分析化学反应后所得物质时，除考虑生成物外，还需要考虑________

在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：
白醋（含3%的醋酸）、食品干燥剂（主要成分是CaO）、鸡蛋壳、牵牛花汁液、铁钉、苏打（碳酸钠）．
（查阅资料）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色．
（实验过程）
（1）在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则鸡蛋壳中一定含有__（用离子符号表示）。
（2）小明知道酸能够与铁发生化学反应产生氢气，但当他将足量的白醋加入放有铁钉的容器中，没有看到明显的气泡产生．小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明显可能与酸的浓度和种类有关．要验证与酸的浓度有关，应选择下列试剂中的_____（选填编号）．

A．3%的盐酸

B．5%的醋酸

C．5%的盐酸

（3）小明利用已有物品还想验证酸与碱的反应，请你帮助完成下列实验设计．
___

步骤	操作	现象
1	将食品干燥剂加入适量清水中，搅拌后静置	放出大量的热
2	取步骤1中的上层清液，先加入牵牛花汁液，	溶液由无色变为蓝色，再变为紫色，最后变为红色

 
（评价反思）科学于生活，生活中的许多事物能更好地帮助我们学习和理解科学．

根据下图回答问题：

（1）实验A中能观察到的现象是___________________
（2）实验B的现象_________________。

下列由实验现象得到的结论，正确的是（  ）

A．向某溶液中加入BaCl2溶液，生成不溶于稀HNO3的白色沉淀，说明该溶液中必含有SO42-

B．将某固体加入到稀盐酸中，有气泡生成，说明此固体一定是金属

C．氯化钠晶体不导电，说明氯化钠晶体不含离子

D．向某溶液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液变红色，说明该溶液显碱性

小强在厨房里发现一瓶没有标签的无色液体。
（1）他闻了闻，初步判断为白醋，小强是利用白醋的_______________（填“物理”或“化学”）性质作出的判断。
（2）他取少量此液体放入玻璃杯中，加入纯碱，产生气体，说明该液体含有____________（填 “酸性”、“ 碱性”或“中性”）物质，进一步判断为白醋。
（3）他另取少量此液体滴入石蕊试液，溶液变为__________色，要使其变为蓝色，可向其中加入__________ （填编号）
a 食盐     b 熟石灰   c 白酒 d 水