- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 二氧化碳的实验室制法
- 二氧化碳的检验和验满
- 制取二氧化碳的操作步骤和注意点
- 二氧化碳的工业制法
- 二氧化碳的物理性质
- + 二氧化碳的化学性质
- 二氧化碳的用途
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
钾的化学性质与钠相似，氢氧化钾溶液的化学性质与Ca(OH)2相似，溶液中KHCO3比Ca(HCO3)2稳定。在一体积为250mL的锥形瓶内装有20mLH2O(足量)，同时收集满CO2气体(忽略CO2在水中的溶解)，再加入一定质量的金属钾后迅速塞紧瓶塞并振荡，充分反应后，气球最终可能出现三种情况。分析情况变化的原因，完成下列填空。
①当气球无变化时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
②当气球膨胀时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
③当气球瘪凹时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
①当气球无变化时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
②当气球膨胀时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
③当气球瘪凹时，锥形瓶水溶液中的溶质为 。
二氧化碳灭火器使用时，液态CO2立即变成气态CO2，喷洒在燃烧物火焰上灭火时，对此过程的有关解释错误的是（）
| A．CO2降低了空气中氧气含量 |
| B．CO2由液态变气态时，从周围吸热 |
| C．CO2不能燃烧，也不支持燃烧 |
| D．CO2由液体变气体时，分子间的间隔变大 |
我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（）
| A．测量地窖内二氧化碳的含量 |
| B．测量地窖内氧气的含量 |
| C．主要是为了照明 |
| D．给地窖升温，防止进入时冻伤 |
如图所示的是初中化学中的三个重要实验，请回答下列问题：
（1）实验A中，倾倒CO2时观察到的现象是 ．
（2）实验B中，测得空气中氧气体积分数小于
的原因可能是（只答一条） ．
（3）实验C中，观察到铁丝剧烈燃烧， ，生成黑色固体，放出大量的热．发生反应的文字表达式为 ．
（1）实验A中，倾倒CO2时观察到的现象是 ．
（2）实验B中，测得空气中氧气体积分数小于
的原因可能是（只答一条） ．（3）实验C中，观察到铁丝剧烈燃烧， ，生成黑色固体，放出大量的热．发生反应的文字表达式为 ．
小金同学根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是( )
 |  |  |  |
| 甲烷燃烧生成二氧化碳和水 | 铁能在氧气中燃烧 | 白磷的着火点比红磷的低 | 二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，请回答下列问题：
（1）实验用加热高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是 ，收集装置是 。（填序号）
（2）写出实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。
（3）制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出．正确的操作顺序是
（4）在收集过程发现水槽中的水呈现红色，造成此现象的原因可能是 。
（5）实验室制取二氧化碳时选用上图的发生装置是 （填上图中序号），在下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的实验是 （填下图中序号）
（6）下图二氧化碳性质实验中图D中的实验现象为 ，它的反应方程式为
（1）实验用加热高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是 ，收集装置是 。（填序号）
（2）写出实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。
（3）制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出．正确的操作顺序是
|
（4）在收集过程发现水槽中的水呈现红色，造成此现象的原因可能是 。
（5）实验室制取二氧化碳时选用上图的发生装置是 （填上图中序号），在下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的实验是 （填下图中序号）
（6）下图二氧化碳性质实验中图D中的实验现象为 ，它的反应方程式为
某研究性学习小组设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。请完成以下问题：
（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是________（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（2）小明认为在不改变I、Ⅱ、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是________________________________
（3）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置来验证二氧化碳和水反应，生成碳酸，此时试管中盛放的物质是____________，该装置中C的作用是____________________．
（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是________（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（2）小明认为在不改变I、Ⅱ、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是________________________________
（3）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置来验证二氧化碳和水反应，生成碳酸，此时试管中盛放的物质是____________，该装置中C的作用是____________________．
纯净物M、N之间存在着如图所示转化关系，且反应物和生成物均表示在图示中。单质A和单质B分别由A、B元素组成。据此，有以下的说法①M是氧化物 ②M、N中只有N含有A元素 ③N不是氧化物 ④M与镁的反应是置换反应 在这些说法中正确的有（ ）
| A．①② | B．②④ | C．①④ | D．只有④正确 |
氢氧化钠与酸、二氧化碳反应没有明显现象．小军和小晴两位同学想用实验证明氢氧化钠能与盐酸、二氧化碳反应，他们做了以下探究过程。
查阅资料：通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳．。
反思交流：
1、小军的实验装置中带孔玻璃球泡作用___________________
2、小晴认为：小军设计的上述两个实验都有缺陷，不足以证明氢氧化钠能与盐酸和二氧化碳反应．请你分析：
（1）小军的第一个实验的缺陷是________，应改为____________．
（2）小晴用上述小军第二个实验的装置和药品，验证氢氧化钠可以与二氧化碳反应，她的设计方案是：分别量取40mLNaOH和Ca（OH）2溶液放入A、B中，_______________________________________，此实验可以说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。
实验结论：通过小晴的实验，证明了氢氧化钠可以与盐酸和二氧化碳反应。
查阅资料：通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳．。
反思交流：
1、小军的实验装置中带孔玻璃球泡作用___________________
2、小晴认为：小军设计的上述两个实验都有缺陷，不足以证明氢氧化钠能与盐酸和二氧化碳反应．请你分析：
（1）小军的第一个实验的缺陷是________，应改为____________．
（2）小晴用上述小军第二个实验的装置和药品，验证氢氧化钠可以与二氧化碳反应，她的设计方案是：分别量取40mLNaOH和Ca（OH）2溶液放入A、B中，_______________________________________，此实验可以说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应。
实验结论：通过小晴的实验，证明了氢氧化钠可以与盐酸和二氧化碳反应。