- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 空气
- 氧气
- + 二氧化碳
- 二氧化碳的实验室制法
- 二氧化碳的检验和验满
- 制取二氧化碳的操作步骤和注意点
- 二氧化碳的工业制法
- 二氧化碳的物理性质
- 二氧化碳的化学性质
- 二氧化碳的用途
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
通过如图所示实验可以得出的结论中不合理的是（）
| A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹并不能说明黄铜的密度比铜片大 |
| B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水显碱性 |
| C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性 |
| D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性 |
（8分）物质王国举行一场趣味篮球赛．某队由铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传球，最后由D位置“队员”投篮进球完成一次有效进攻．场上“队员”位置及传球路线如图所示．
（1）已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队员”代表的物质是___ _ ；
（2）B位置“队员”所代表物质的一种用途是 _ ；
（3）写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式_____ ，连线①代表的物质间发生化学反应的基本类型是___ 反应．
（1）已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队员”代表的物质是___ _ ；
（2）B位置“队员”所代表物质的一种用途是 _ ；
（3）写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式_____ ，连线①代表的物质间发生化学反应的基本类型是___ 反应．
某研究小组欲检验草酸晶体样品分解产物并测定其质量分数（假设杂质不参与反应）．草酸晶体（ H2C2O4•2H2O）的理化性质见表．
（1）加热分解草酸晶体最适宜的装置是 （填图1字母序号）
（2）图2是验证热分解产物中含CO，CO2的装置
a.证明存在CO2的现象是 ，证明存在CO的现象是 ，D中反应的化学方程式是 ．
b.装置A的作用是 ，气囊的作用是 ．
（3）为测定样品中草酸晶体的质量分数，设计两种如下方案．
称一定量样品用上图装置进行实验，测得装置D反应前后的质量差，由此计算出的实验结果比实际值偏低，排除仪器和操作的因素，其原因可能有：CO未完全反应、 ．
（1）加热分解草酸晶体最适宜的装置是 （填图1字母序号）
（2）图2是验证热分解产物中含CO，CO2的装置
a.证明存在CO2的现象是 ，证明存在CO的现象是 ，D中反应的化学方程式是 ．
b.装置A的作用是 ，气囊的作用是 ．
（3）为测定样品中草酸晶体的质量分数，设计两种如下方案．
| 熔点 | 沸点 | 热稳定性 | 与碱反应 |
| 101°C～102°C | 150°C～160°C升华 | 100.1°C失去结晶水，175°C分解成CO2，CO，H2O | 与Ca（OH）2反应产生白色沉淀（CaC2O4） |
称一定量样品用上图装置进行实验，测得装置D反应前后的质量差，由此计算出的实验结果比实际值偏低，排除仪器和操作的因素，其原因可能有：CO未完全反应、 ．
某课外科学兴趣小组利用如图装置来对蜡烛燃烧以及燃烧产物进行检验实验（夹持仪器未画出）。
（1）实验时蜡烛需要点燃，不能自燃，说明燃烧需要一定条件：可燃物、充足的助燃剂、 。
（2）在B处放置燃烧的蜡烛，若要证明蜡烛燃烧生成的气体中有二氧化碳和水蒸气，连接的顺序是 。以上A装置中的试剂是 （物质名称），C装置中溶质的化学式是 。
（3）D整套装置的作用是 。若不用D装置我们还可以 达到同样效果。
（4）某同学利用上述装置来做其他的实验。他去掉A装置，将BCD依次连接，打开止水夹若C中盛放的紫色石蕊变蓝色；则B中发生的化学反应方程式可能是 ；若C中盛的紫色石蕊变红，B中并没有发生化学变化：则B中可能放置的是
（1）实验时蜡烛需要点燃，不能自燃，说明燃烧需要一定条件：可燃物、充足的助燃剂、 。
（2）在B处放置燃烧的蜡烛，若要证明蜡烛燃烧生成的气体中有二氧化碳和水蒸气，连接的顺序是 。以上A装置中的试剂是 （物质名称），C装置中溶质的化学式是 。
（3）D整套装置的作用是 。若不用D装置我们还可以 达到同样效果。
（4）某同学利用上述装置来做其他的实验。他去掉A装置，将BCD依次连接，打开止水夹若C中盛放的紫色石蕊变蓝色；则B中发生的化学反应方程式可能是 ；若C中盛的紫色石蕊变红，B中并没有发生化学变化：则B中可能放置的是
下列实验设计能够成功的是（ ）
| | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 实验室制备二氧化碳 | 将石灰石和稀硫酸混合后加热 |
| B | 除去硫酸钠溶液中少量氯化钠杂质 | 向含有氯化钠杂质的硫酸钠溶液中加入适量的硝酸银溶液，过滤 |
| C | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 加入过量的稀盐酸，充分反应后，蒸发 |
| D | 证明铁、铜、银的活动性强弱 | 向盛有少量的氯化亚铁、氯化银的两支试管中，分别加入大小相同的铜片 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
某气体可能由CO、CO2、H2、HCl中的一种或几种组成，为研究其组成，某兴趣小组的同学按下列装置进行如下的实验(有些固定装置已经省去)。结果发现A处没有明显的实验现象，C处的黑色粉末变红，D处的白色粉末变蓝。经测定， A、B、D、E处的质量均有少量的增加，C处的质量减少（假设每步的反应或吸收都是完全的）
请回答：
（1）E装置的作用是：_____________；
（2）根据上述实验，该气体的可能组成是___________________。
请回答：
（1）E装置的作用是：_____________；
（2）根据上述实验，该气体的可能组成是___________________。
| A．H2、 HCl | B．CO、H2、HCl |
| C．CO2、 H2、 HCl | D．CO、CO2、H2、HCl |
（1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其发生和收集装置应选用下图中的__________________ ，其中仪器②的名称为_____________________________ 。
（2）小李同学在做常见酸、碱、与指示剂反应的实验时，所用试剂如图乙所示，实验后他把三支试管中的溶液都倒入干净烧杯中，发现混合液呈红色。则该混合液中含有的溶质有______________________________ 。
（2）小李同学在做常见酸、碱、与指示剂反应的实验时，所用试剂如图乙所示，实验后他把三支试管中的溶液都倒入干净烧杯中，发现混合液呈红色。则该混合液中含有的溶质有
A是由植物发酵得到的一种有机燃料，请根据下列转化关系回答：
（1）若该有机燃料的化学方程式为CH3OH或C2H5OH。为了确定该有机物的成分，取一定量该无色液体A在空气中完全燃烧，生成4.4克二氧化碳和3.6克水。该有机物A应该是_________ ，E物质为_______ （以上两格均填化学式）。
（2）请写出一个上述关系图中有气体生成的分解反应的化学方程式__________________ 。
（1）若该有机燃料的化学方程式为CH3OH或C2H5OH。为了确定该有机物的成分，取一定量该无色液体A在空气中完全燃烧，生成4.4克二氧化碳和3.6克水。该有机物A应该是
（2）请写出一个上述关系图中有气体生成的分解反应的化学方程式
乙醇（C2H5OH）俗称酒精，具有可燃性。甲、乙两小组学生为了确定乙醇在氧气中燃烧的产物，他们分别先将乙醇在氧气中点燃，再用燃烧后的混合气体进行实验。
（实验中所用的新鲜鸭血是指先加入抗凝剂，再用水稀释后的鸭血。它遇O2呈鲜红色，遇CO2呈暗红色，遇CO呈胭脂红）甲、乙两小组的实验顺序及观察到的现象如图所示根据以上实验，回答下列问题：
（1）甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是 乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是 。
（2）分析甲、乙两个小组确定的产物为什么不同?
（3）把A、B两个装置顺序对调，行吗？为什么？
（实验中所用的新鲜鸭血是指先加入抗凝剂，再用水稀释后的鸭血。它遇O2呈鲜红色，遇CO2呈暗红色，遇CO呈胭脂红）甲、乙两小组的实验顺序及观察到的现象如图所示根据以上实验，回答下列问题：
（1）甲小组确定乙醇燃烧的产物可能是 乙小组确定乙醇燃烧的产物可能是 。
（2）分析甲、乙两个小组确定的产物为什么不同?
（3）把A、B两个装置顺序对调，行吗？为什么？
化学小组的同学探究二氧化碳氢氧化钠的反应，实验方案如下：
（1）步骤①中气球鼓起的原因可能是 。
（2）步骤②中的操作是 ，其目的是 。
（3）步骤③中发生反应的化学方程式为 。
（4）本实验的结论是 。
（1）步骤①中气球鼓起的原因可能是 。
（2）步骤②中的操作是 ，其目的是 。
（3）步骤③中发生反应的化学方程式为 。
（4）本实验的结论是 。