- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- + 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
（1）用如图收集氧气时气体应该从哪端进 （填字母）原因是 ．
（2）若将如图的装置倒立过来，这时收集氧气时气体应该从哪端进 （填字母）检验收集满的办法是 ．
（3）若给如图中集气瓶将水装满，此刻收集氧气时气体应该从哪端进 （填字母）原因是 ．
（2）若将如图的装置倒立过来，这时收集氧气时气体应该从哪端进 （填字母）检验收集满的办法是 ．
（3）若给如图中集气瓶将水装满，此刻收集氧气时气体应该从哪端进 （填字母）原因是 ．
通过学习，我们掌握了制备氧气的一些方法，例如：
E电解水等等；也熟悉了一些气体的制取和收集装置，例如：
（1）以上制取氧气的方法中，属于物理方法制氧气的有________（填字母，下同）。要用到催化剂的反应有____________。
（2）若以分解过氧化氢制取氧气为例，应选用的发生装置和收集装置是____________；并写出对应的化学方程式_________________________。
| A分离空气 |
| B加热分解高锰酸钾 |
| C分解过氧化氢 |
| D加热分解氯酸钾 |
E电解水等等；也熟悉了一些气体的制取和收集装置，例如：
（1）以上制取氧气的方法中，属于物理方法制氧气的有________（填字母，下同）。要用到催化剂的反应有____________。
（2）若以分解过氧化氢制取氧气为例，应选用的发生装置和收集装置是____________；并写出对应的化学方程式_________________________。
某研究性学习小组设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。请完成以下问题：
（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是________（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（2）小明认为在不改变I、Ⅱ、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是________________________________
（3）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置来验证二氧化碳和水反应，生成碳酸，此时试管中盛放的物质是____________，该装置中C的作用是____________________．
（1）当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是________（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（2）小明认为在不改变I、Ⅱ、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是________________________________
（3）当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置来验证二氧化碳和水反应，生成碳酸，此时试管中盛放的物质是____________，该装置中C的作用是____________________．
小张用足量的双氧水和二氧化锰反应，并尝试利用下图所示装置制取和收集一瓶O2；你认为小张（）
| A．不可能收集到一瓶O2，因为O2可溶于水 |
| B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶O2 |
| C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶O2 |
| D．选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶O2 |
可以用排水法收集氧气的依据是（）
| A．氧气的密度比空气略小 |
| B．氧气易溶于水，但不和水反应 |
| C．氧气密度比空气略大 |
| D．氧气不易溶于水，且不和水反应 |
实验室制取氧气是通过 反应，分解含氧化合物制得，加热分解_________或__________。也可以在二氧化锰作用下分解液体物体 ，在反应中二氧化锰的作用是__________，它在反应前后_______和____________没有变化，只是改变了化学反应的 。氧气的收集可以采用___________和____________方法收集。
利用如图实验装置制取氧气．
（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集．为了减小反应速率，可以进行的合理操作是_____．
（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与____（填“B”、“C”或“D”）相连．
（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有______
（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集．为了减小反应速率，可以进行的合理操作是_____．
（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与____（填“B”、“C”或“D”）相连．
（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有______
| A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小 |
| B．开始收集时，倒置于水槽中的集气瓶未装满水 |
| C．导管口一出现气泡就立即收集． |
根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出图中仪器①的名称________。
（2）实验室制取氧气，在加入药品前必须进行的一步操作是________。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气，所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是________（用接口字母和“→”表示）。
（4）用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是________。
（5）检验瓶中气体为氧气的操作是________。
（1）写出图中仪器①的名称________。
（2）实验室制取氧气，在加入药品前必须进行的一步操作是________。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气，所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是________（用接口字母和“→”表示）。
（4）用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是________。
（5）检验瓶中气体为氧气的操作是________。