- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- + 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
图为实验室用过氧化氢溶液制取氧气的三个实验装置，请回答下列问题：
（1）从实验药品的利用率和对气体的控制等角度来考虑，三个装置中选择丙的优点是____。
（2）要制得一瓶纯净的氧气，应选用________收集。
（3）用注射器取过氧化氢溶液50mL（密度约为lg/mL），向锥形瓶中加入少量MnO2，按图丙装配好仪器并称量，总质量为l47.6g，当将50mL过氧化氢溶液缓慢注入锥形瓶中直到无气体放出为止（假定过氧化氢已完全分解，水蒸气逸出忽略不计），称得该装置的总质量为146.0g。该过氧化氢溶液的质量分数为多少？____
（1）从实验药品的利用率和对气体的控制等角度来考虑，三个装置中选择丙的优点是____。
（2）要制得一瓶纯净的氧气，应选用________收集。
| A．排水集气法 | B．向上排空气法 | C．向下排空气法 |
根据下列实验装置图，回答问题．
（1）B装置中试管口略向下倾斜的原因是______
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是______（填写装置的字母代号），该反应的化学方程式为 _________________ 下列有关氧气收集的说法正确的是______
(3)实验室制取二氧化碳的实验步骤有:①检查装置的气密性;②按要求装配好仪器:③向分液斗中加入盐酸;④向锥形瓶中放入大理石;⑤收集气体;⑥打开分液漏斗活塞。
正确的操作顺序是______(填序号);其中检验二氧化碳是否集满的方法是____________．
（1）B装置中试管口略向下倾斜的原因是______
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是______（填写装置的字母代号），该反应的化学方程式为 _________________ 下列有关氧气收集的说法正确的是______
| A．可选用C装置收集氧气，因为氧气不易溶于水 |
| B．可选用D装置收集氧气，因为氧气的密度比空气大 |
| C．可选用E装置收集氧气，因为氧气的密度比空气小 |
| D．可选用F装置收集氧气，氧气应从导管口b通入 |
正确的操作顺序是______(填序号);其中检验二氧化碳是否集满的方法是____________．
在氧气性质和制取的实验中，实验册提示取用高锰酸钾的质量为 7 克。
(1)计算分析：小科实验时采用容积为 125 毫升的集气瓶，如果按实验册提示，他能否制得两瓶氧气？（氧气密度为 1.43 克/升）_____。
(2)实验操作：
①在组装实验装置时， 小科欲调整试管的倾斜度， 应调节图中 A、B、C 哪个旋钮？_____；
②制氧气时，未能收集到两瓶氧气，其原因可能是_____；
(1)计算分析：小科实验时采用容积为 125 毫升的集气瓶，如果按实验册提示，他能否制得两瓶氧气？（氧气密度为 1.43 克/升）_____。
(2)实验操作：
①在组装实验装置时， 小科欲调整试管的倾斜度， 应调节图中 A、B、C 哪个旋钮？_____；
②制氧气时，未能收集到两瓶氧气，其原因可能是_____；
| A．没有塞紧试管塞 | B．试管口放有棉花 |
| C．没有及时更换收集第二瓶 | D．加热前已将集气瓶灌满水倒放水槽 |
如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：
(1)标号为H的仪器名称是_____，
(2)将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：
①组装制取装置时，可选择所给仪器史的B、F、G、H和_____；
②检验O2是否收集满的操作是_____。
(1)标号为H的仪器名称是_____，
(2)将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：
①组装制取装置时，可选择所给仪器史的B、F、G、H和_____；
②检验O2是否收集满的操作是_____。
利用如图实验装置制取氧气。
（1）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与 （填“B”、“C”或“D”）相连。
（2）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有 。
（1）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与 （填“B”、“C”或“D”）相连。
（2）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有 。
| A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小 |
| B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水 |
| C．导管口一出现气泡就立即收集 |
下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是（ ）
| A．自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化 |
| B．氧气和二氧化碳都含有氧分子 |
| C．氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集 |
| D．氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧 |
小明同学设计了如图所示的实验，用水蕴草来研究植物的光合作用。
（1）水蕴草通过光合作用制造了________，同时产生氧气。
（2）本实验采用________法收集氧气。
（1）水蕴草通过光合作用制造了________，同时产生氧气。
（2）本实验采用________法收集氧气。
如图是实验室制取和收集一些气体的装置图，请回答：
（1）A中仪器①、②的名称分别是______。
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用B作为发生装置，该装置还需要进行改进的地方是______。
（3）通常情况下硫化氢(H2S)是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体。密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸，实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢气体。从环保角度考虑，实验室制取和收集硫化氢气体选用的最佳装置是上图中的______（填字母编号），收集气体的具体方法是______。
（1）A中仪器①、②的名称分别是______。
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用B作为发生装置，该装置还需要进行改进的地方是______。
（3）通常情况下硫化氢(H2S)是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体。密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸，实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢气体。从环保角度考虑，实验室制取和收集硫化氢气体选用的最佳装置是上图中的______（填字母编号），收集气体的具体方法是______。
如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是（ ）
| A．b导管连接供给氧气的钢瓶 | B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管 |
| C．该装置可用来观察是否有氧气输出 | D．该装置不能用来观察输出氧气的速度 |
如图为为实验室常用的实验装置，请回答问题：
（1）写出装置的名称：①______________ , ②____________
（2）组装装置完毕，装药前要_________ ;若用AC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡_______ （刚一冒出或连续均匀冒出）时，开始收集，写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式：_______________
（3）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是____ （填字母），收集二氧化硫选用的是D装置，因此可知二氧化硫的密度________ （填“大于”、“小于”或“等于”）空气的密度，F装置中的氢氧化钠溶液是足量的，原因是__________________ （用方程式表示）
（1）写出装置的名称：①
（2）组装装置完毕，装药前要
（3）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是