- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- + 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列图象与对应实验完全吻合的是（）
| A．①往一定量的盐酸中滴加NaOH溶液至过量 |
| B．②将一定量的不饱和KNO3溶液恒温蒸发水 |
| C．③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液 |
| D．④用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量MnO2） |
现对某物质A的溶液进行恒温蒸发，若蒸发10g水析出ag固体，若蒸发20g水析出bg固体，若蒸发30g水析出cg固体。则下列各关系式正确的是（）
| A．c=a+b | B．c=2b-a | C．c=2b+a | D．c=2a+b |
夏天，实验员在实验室配制了一瓶饱和的硝酸钾溶液并密封放置，到了冬天发现瓶底有大量的晶体析出，这是因为（）
| A．变成了不饱和溶液 |
| B．溶液中溶剂质量减小 |
| C．温度下降，硝酸钾的溶解度减小 |
| D．溶液中溶质质量增加 |
化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事实是（）
| A．20℃，1 L水与1 L酒精混合后的体积等于2 L |
| B．20℃，1 g镁和1 g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2 g |
| C．20℃，1 g硫粉在1 g氧气中完全燃烧后生成2 g二氧化硫 |
| D．20℃，1 g硝酸钾饱和溶液中加入1 g硝酸钾固体能得到2 g硝酸钾溶液 |
请根据下图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）P点的含义是 ；
（2）t2℃时，30ga物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液属于 （填“饱和”或“不饱和”）溶液；
（3）在不改变溶液质量的情况下，要使接近饱和的c物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是：_________。
（4）将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，溶液中溶质质量分数由小到大的关系是 （填写物质序号）；
（1）P点的含义是 ；
（2）t2℃时，30ga物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液属于 （填“饱和”或“不饱和”）溶液；
（3）在不改变溶液质量的情况下，要使接近饱和的c物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是：_________。
（4）将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，溶液中溶质质量分数由小到大的关系是 （填写物质序号）；
在温度保持t℃不变时，某物质M的溶液经过如下变化，下列结论正确的是 （ ）
| A．M溶液一定是不饱和溶液，Ml溶液一定是饱和溶液 |
| B．Ml溶液、M2溶液都一定是饱和溶液 |
| C．t℃时M的溶解度一定是50克 |
| D．M1可能是饱和溶液，M2一定是饱和溶液 |
某物质（仅含有一种溶质）的溶液在t℃时，恒温蒸发掉10g水，析出了2g晶体，再恒温蒸发掉10g水，又析出了3g晶体，则下列说法正确的是（）
| A．原溶液一定是稀溶液 |
| B．原溶液在t℃时一定是不饱和溶液 |
| C．最后剩余的溶液一定比原溶液稀 |
| D．最后剩余溶液的溶质质量分数比原溶液的溶质质量分数小 |
可以证实某硝酸钾溶液是20℃时的饱和溶液的事实是（）
| A．降温到10℃时．有硝酸钾晶体析出 |
| B．蒸发掉10g水．有硝酸钾晶体析出 |
| C．20℃时．向原溶液中加入少量硝酸钾晶体,溶液中硝酸钾的质量不变 |
| D．加热到30℃后．再加入硝酸钾晶体能继续溶解 |
如图是对20℃一定质量甲的溶液进行恒温蒸发的结晶实验过程，请回答：
蒸发前原溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，n的数值是 ，20℃时该物质的溶解度是 。
蒸发前原溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，n的数值是 ，20℃时该物质的溶解度是 。
治疗腹泻时，医生建议使用糖盐水辅助治疗，将适量蔗糖和食盐加入一定量温开水中，搅拌使之完全溶解即得糖盐水，针对这种现象下列说法不正确的是（）
| A．蔗糖和食盐在温开水中比在凉开水中溶解的快 |
| B．糖盐水是蔗糖和氯化钠的水溶液 |
| C．糖盐水可为人体补充水、糖类、无机盐 |
| D．糖盐水一定是饱和溶液 |