- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 根
- 茎
- 叶
- + 光合作用
- 光合作用的条件和产物
- 光合作用的原料
- 光合作用的原理
- 光合作用和呼吸作用的相互关系
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
绿色植物的叶绿素是绿色的，所以（ ）
| A．绿色光对绿色植物生长最有利 |
| B．绿色光对绿色植物生长最不利 |
| C．各种色光对绿色植物生长的作用相同 |
| D．以上说法都不对 |
如图表示一天之内（早7∶00—第二天早7∶00）温室大棚中
含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）
含量的变化，在a点打开通风口的目的是（ ）| A．降低大棚温度 | B．补充大棚 | C．降低大棚湿度 | D．补充大棚 |
当前正是桃子、西瓜等各种水果大量上市的季节，我市很多果农都沉浸在丰收的喜悦之中。桃子、西瓜中可食用的物质主要来自于
| A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 | B．土壤中的水和无机盐 |
| C．空气中的二氧化碳和土壤中的水分 | D．空气中的氧气和土壤中的水分 |
绿色让人觉得充满生命力，小明在地下室里种了多盘绿色植物且把灯光也改成了绿色。请你推断时间久了该绿色植物将会（ ）
| A．更加茂盛 | B．会枯萎死亡 | C．正常生长 | D．生长情况由光照时长决定 |
植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温 30℃ 时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的______________ 。
（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的____________。
（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃ 和 30℃ 。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到 25℃ 时，图中曲线上的 A 点将向_____________ 移动（填 “ 上 ” 或 “ 下 ” ）。
（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的______________ 。
（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的____________。
（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃ 和 30℃ 。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到 25℃ 时，图中曲线上的 A 点将向_____________ 移动（填 “ 上 ” 或 “ 下 ” ）。
2015年2月，科学家发现，一种名为“绿叶海天牛”的动物在摄取藻类后，能够将藻类的某一细胞结构置于自己的细胞内，从而使自身也能进行光合作用，该细胞结构是（）
| A．细胞膜 | B．细胞核 | C．叶绿体 | D．液泡 |
为“证明绿色植物光合作用能产生氧气”，小金设计了如图所示的实验。请回答：
（1）该实验装置，对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是______。（填字母编号）
（2）本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是______。
（3）写出证明试管内收集的气体是氧气的方法。______。
（1）该实验装置，对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是______。（填字母编号）
| A．金鱼藻数量 | B．水中二氧化碳的含量 |
| C．试管的大小 | D．光照强度 |
（3）写出证明试管内收集的气体是氧气的方法。______。
如图甲，植物能将太阳能贮存在_____中，所需的水是通常由_____（填器官名称）从土壤中吸收。图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的_____作用。
对下图中各曲线的解释，正确的是（）
| A．种子萌发后光合作用合成有机物情况 |
| B．树林里一天中CO2浓度变化情况 |
| C．人体温度随环境温度变化情况 |
| D．正常人饭后胰岛素变化情况 |