- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 根
- 茎
- 叶
- + 光合作用
- 光合作用的条件和产物
- 光合作用的原料
- 光合作用的原理
- 光合作用和呼吸作用的相互关系
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列关于动物和植物的区别的说法中错误的是（）
| A．植物能进行光合作用，动物则不能 |
| B．动物通过吃东西获得营养物质，植物自身能通过光合作用合成营养物质 |
| C．呼吸作用时，动物吸进氧气，呼出二氧化碳，植物吸进二氧化碳，呼出氧气 |
| D．动物能快速运动，植物不能快速运动 |
人口腔上皮细胞与杨树叶肉细胞相比，缺少________、________和________三部分。其中，人不能进行光合作用而杨树能，主要是因为________的作用。
小李同学在做生物实验时，操作错误的是（）
| A．在制作口腔上皮细胞装片时，在载玻片的中央滴一滴生理盐水 |
| B．用放大镜就可以观察小金鱼尾鳍的血液流动现象 |
| C．用显微镜观察细胞时双眼睁开 |
| D．验证光下绿色植物能制造淀粉实验，先要对实验用的绿色植物进行24小时的暗处理 |
下列实验或活动中，目的与步骤或方法不相符的是（ ）
| 选项 | 实验或活动 | 步骤或方法 | 目的 |
| A | 观察洋葱表皮细胞 | 对光时转动反光镜 | 使物像成在视野中央 |
| B | 绿叶在光下制造淀粉 | 叶片脱色，漂洗后加碘液 | 检验是否有淀粉生成 |
| C | 观察和解剖花 | 用刀片将子房纵切 | 观察子房内的胚珠 |
| D | 观察植物的蒸腾作用 | 量筒内的水面上加一层油 | 防止量筒内水分蒸发 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
在载人航天活动中，比较难解决的是宇航员的供氧问题，科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可产生氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。
光合作用最简表达式为：6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
(1)小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是_____；
(2)每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生_____克葡萄糖；
(3)过去人们一直对于光合作用产物O2的感到疑惑，若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自_____。
光合作用最简表达式为：6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2(1)小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是_____；
(2)每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生_____克葡萄糖；
(3)过去人们一直对于光合作用产物O2的感到疑惑，若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自_____。
| A．CO2 | B．H2O | C．部分来自CO2，部分来自H2O | D．无法判断 |
我们的校园里植物种类繁多，分布广泛，如下图甲是同学们根据校园中几种常见植物的叶片的特征编成的检索表，图乙是拍摄的植物叶片图片：
（1）若图片A代表的植物是桂花，则方框中应补全的分类特征是 ；
（2）根据检索表，可以知道图乙中的图片C所代表的植物是 。
（1）若图片A代表的植物是桂花，则方框中应补全的分类特征是 ；
（2）根据检索表，可以知道图乙中的图片C所代表的植物是 。
如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ ）
| A．图中③表示的生理过程是呼吸作用 |
| B．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累得最多 |
| C．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 |
| D．图中乙丙丁三者组成的食物链是乙→丙→丁 |
科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后他再测量该植物对每种光的吸收值，实验结果如下表。请据表回答下列问题：
一株绿色植物对不同颜色光的吸收百分率
①这位科学家设计该实验的目的是 ________________________________。
②若分别用红光和绿光照射该植物，则哪种光的光合作用效果好?__________。
一株绿色植物对不同颜色光的吸收百分率
| 光的颜色 | 红 | 橙 | 黄 | 绿 | 蓝 | 紫 |
| 光吸收的百分率 | 55 | 10 | 2 | 1 | 85 | 40 |
①这位科学家设计该实验的目的是 ________________________________。
②若分别用红光和绿光照射该植物，则哪种光的光合作用效果好?__________。
小金同学在探究植物的光合作用,①-⑥是所进行的各个步骤的示意图(顺序打乱了):
(1)从图中可以看出小金同学研究的问题是____________________；
(2)步骤①的目的是__________________________；
(3)图中缺少一个重要的步骤,请补全_________________(用文字表达),标记为⑦；
(4)请按照实验步骤先后将各图片重新排序______________________。
(1)从图中可以看出小金同学研究的问题是____________________；
(2)步骤①的目的是__________________________；
(3)图中缺少一个重要的步骤,请补全_________________(用文字表达),标记为⑦；
(4)请按照实验步骤先后将各图片重新排序______________________。