- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 根
- + 茎
- 茎的形状
- 茎的结构
- 导管的位置和对水分和无机盐的运输
- 筛管的位置和对有机物的运输
- 探究茎对水分和无机盐的运输
- 双子植物木质茎的基本结构和主要功能
- 木质茎的生长和年轮的形成
- 叶
- 光合作用
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某植物茎横切面的构造示意图如图甲，其叶片切面的构造示意图如图乙，整株植物体内物质运输方向的示意图如图丙。则下列有关水分运输的部位与箭头所示的运输方向的说法正确的是（）
| A．甲和丙；运输方向如戊所示 |
| B．甲和丁；运输方向如戊所示 |
| C．乙和丁；运输方向如己所示 |
| D．乙和丙；运输方向如己所示 |
斑竹长成后茎不能逐年增粗，而香椿树却能逐年增粗。下列解释正确的是（）
| A．斑竹茎中无形成层，而香椿茎内有形成层 |
| B．斑竹茎中无木质部，而香椿茎内有木质部 |
| C．斑竹茎外部无粗糙的外树皮，而香椿茎的外部有粗糙的外树皮 |
| D．斑竹茎内无导管和筛管，而香椿茎内有导管和筛管 |
小明做了如下实验：
①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。
②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。
④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
（1）茎横切面上变成了红色的部位是_____________。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中筛管位于 ，负责运输 。
（3）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是（ ）
①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。
②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。
③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。
④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
（1）茎横切面上变成了红色的部位是_____________。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中筛管位于 ，负责运输 。
（3）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是（ ）
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图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是 ，其原因是切断了运输有机物的 。
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为是通过茎里的 向上运输的 。
（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？ 。
（1）A、B两果实中，不能继续长大的是 ，其原因是切断了运输有机物的 。
（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为是通过茎里的 向上运输的 。
（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？ 。
植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命．那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死．”，说的是叶具有制造有机物的功能，完成这一功能的场所是细胞里的 。叶片的正面绿色比背面颜色深是由于 。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死．”，说的是根具有吸收的功能，这一功能主要是由根尖的 完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了．”说的是茎具有运输水分的功能，运输的方向是 的。柳树的茎能够逐年加粗，原因是茎中具有 。
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死．”，说的是叶具有制造有机物的功能，完成这一功能的场所是细胞里的 。叶片的正面绿色比背面颜色深是由于 。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死．”，说的是根具有吸收的功能，这一功能主要是由根尖的 完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了．”说的是茎具有运输水分的功能，运输的方向是 的。柳树的茎能够逐年加粗，原因是茎中具有 。