- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- + 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小明家经常出现蟑螂，他想：蟑螂是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下实验：
在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里
面乱撞。
（1）小明在进行实验前所作的假设是___________________；
（2）在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起__________________作用；
（3）小明的实验设计还不够完善，请提出改进措施__________________。
在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里
面乱撞。
（1）小明在进行实验前所作的假设是___________________；
（2）在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起__________________作用；
（3）小明的实验设计还不够完善，请提出改进措施__________________。
下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答：
（1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的 动物；根据体内有无脊椎骨将上述动物分成两组，与A同组的有 （用字母表示）。
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用 呼吸；C用 呼吸，皮肤辅助呼吸。
（3）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 的特征
（1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的 动物；根据体内有无脊椎骨将上述动物分成两组，与A同组的有 （用字母表示）。
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用 呼吸；C用 呼吸，皮肤辅助呼吸。
（3）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 的特征
小敏同学在野外检视四种动物W、X、Y、Z，并设计以下的二歧式检索表来分辨这些动物：
1a．身体内无脊椎
2a．水生…………………………W
2b．陆生…………………………X
1b．身体内有脊椎
2a．皮肤裸露……………………Y
2b．皮肤不裸露
3a．用鳃呼吸…………………W
3b．用肺呼吸
这些动物中有一种是蛙，请你指出它的序号（ ）
1a．身体内无脊椎
2a．水生…………………………W
2b．陆生…………………………X
1b．身体内有脊椎
2a．皮肤裸露……………………Y
2b．皮肤不裸露
3a．用鳃呼吸…………………W
3b．用肺呼吸
这些动物中有一种是蛙，请你指出它的序号（ ）
| A．W | B．X | C．Y | D．Z |
如图是根据生物的特征进行分类的图示。例如，A类动物是以卵生为分类依据进行归类的。
（1）蛇属于五类脊椎动物中的________类动物。
（2）图中C类动物是以__________（填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）为分类依据进行归类。
（3）对生物进行分类的主要目的包括_________。（填字母）
①了解生物的多样性
②了解生物之间的亲缘关系
③了解生物之间的进化关系
④了解生物中有害和有益物种
（1）蛇属于五类脊椎动物中的________类动物。
（2）图中C类动物是以__________（填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）为分类依据进行归类。
（3）对生物进行分类的主要目的包括_________。（填字母）
①了解生物的多样性
②了解生物之间的亲缘关系
③了解生物之间的进化关系
④了解生物中有害和有益物种
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近年来人们经常听说河里钓起乌龟不像乌龟．鳄鱼不像鳄鱼的“大怪物”，如图所示。后据专家考证，这是一只鳄龟。你认为下列可能是鳄龟特征的是（）
| A．胎生 | B．体温不恒定 |
| C．两栖动物 | D．用鳃呼吸 |
小强在海滩上捡拾了四种动物甲、乙、丙、丁，并设计以下的检索表来分辨这些动物，这些动物中其中有一只是小乌龟，它是（）
| A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |