- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- + 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（）
| A．能生长 | B．能繁殖 |
| C．体小且绿色的 | D．能对环境的变化做出相应的反应 |
①计算机鼠标；②阿里山的杜鹃花； ③画在铅笔盒上的熊猫； ④自行车；⑤池塘中的乌龟。以上各项中，属于生物的有( )
| A．2项 | B．3项 | C．4项 | D．1项 |
在面对某个具体物体时可以轻易判断它是生物还是非生物，但生物具有多样性，因此要给生物下定义却很困难。下面是一些同学对生物的认识，不正确的是（）
| A．都能进行呼吸 | B．都能自由运动 |
| C．都能进行生长 | D．都能繁殖后代 |
所有的生物都具有感觉、运动、生长、摄食、吸收氧气、排出废物、繁殖等功能，我们把这些活动都称为生命活动。请把下列生命活动和与之对应的功能用线“———”连接起来：
| ①触摸含羞草的小叶，小叶合拢 | A、运动 |
| ②婴儿逐渐长大 | B、感觉 |
| ③马在草原上奔跑 | C、生长 |
| ④母狗产下小狗 | D、摄食 |
| ⑤植物呼吸 | E、繁殖 |
| ⑥虎捕捉鹿 | F、吸收氧气，排出废物 |
下列关于生物和非生物的说法不正确的是（）
| A．生物能动，非生物不能动 |
| B．生物能生长，而非生物不能 |
| C．生物能繁殖，产生后代。而非生物不能 |
| D．生物要呼吸，而非生物不呼吸比较 |
下列各项属于生物的是（）
| A．进行足球比赛的智能机器人 |
| B．地层中挖掘出来的各种生物化石 |
| C．通过网络传播的“熊猫烧香”病毒 |
| D．使面包发霉的霉菌 |