- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- + 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列在实验室的做法中,正确的是( )
A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶 |
B.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道 |
C.为了能看到标签,倾倒试液时,手掌不能盖住标签 |
D.为了安全,给试管的液体加热时,口不能对准人 |
下列对实验意外事故的处理方法错误的是( )
A.若不慎将稀硫酸溅入眼睛,要先用手揉眼睛,再立即用水冲洗 |
B.若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液 |
C.若不慎将燃着的酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌面上燃烧,应立即用湿抹布扑盖 |
D.若不慎将稀酸沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 |
下图是小科完成C02的制取、收集和验满的主要操作过程,其中需要纠正的是( )
A.气密性检查![]() | B.添加试剂![]() |
C.制取并收集气体![]() | D.气体验满![]() |
硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染.为避免二氧化硫污染空气,小金对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新,设计了如图甲所示的实验装置:


(实验原理)
①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上,硬质玻璃管透光性好,不影响实验现象的观察;
②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体,避免污染;
③打开D装置中的阀门,气体就会从左向右依次进入各装置.
(实验过程)
步骤一:将硫粉放在燃烧匙上,在空气中点燃后,迅速伸入硬质玻璃管内(如图B装置),打开阀门,观察硫在空气中燃烧的现象;
步骤二:将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中(如图A装置),观察硫在氧气中燃烧的现象。
(交流讨论)
(1)硬质玻璃管内(如图B装置)的实验现象是________;
(2)气流能从左向右作定向流动的原因是________;
(拓展应用)
小丽同学认为,运用该装置设计原理,还能进行其它有毒气体的实验,同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置,用以完成“C0还原氧化铜”实验。
(3)图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外,还有的用途是________;
(4)实验时,从实验安全角度考虑,她应该进行的操作是________。


(实验原理)
①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上,硬质玻璃管透光性好,不影响实验现象的观察;
②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体,避免污染;
③打开D装置中的阀门,气体就会从左向右依次进入各装置.
(实验过程)
步骤一:将硫粉放在燃烧匙上,在空气中点燃后,迅速伸入硬质玻璃管内(如图B装置),打开阀门,观察硫在空气中燃烧的现象;
步骤二:将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中(如图A装置),观察硫在氧气中燃烧的现象。
(交流讨论)
(1)硬质玻璃管内(如图B装置)的实验现象是________;
(2)气流能从左向右作定向流动的原因是________;
(拓展应用)
小丽同学认为,运用该装置设计原理,还能进行其它有毒气体的实验,同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置,用以完成“C0还原氧化铜”实验。
(3)图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外,还有的用途是________;
(4)实验时,从实验安全角度考虑,她应该进行的操作是________。