- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系，将两个斜面AO与OB对接成如图的装置，进行实验。
①让质量为5克的小球，在斜面AO上高为H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角
，重复实验；
②用质量为7克的小球重复上述实验，将数据记录在表中：
（1）比较实验1、2、3（或4、5、6），说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与________有关。
（2）比较实验1、4或2、5或3、6，说明___________________________________。
（3）如果斜面没有摩擦，小球在斜面OB上能达到的最大高度是________厘米。
①让质量为5克的小球，在斜面AO上高为H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角
，重复实验；②用质量为7克的小球重复上述实验，将数据记录在表中：
| 实验 序号 | 小球质量 m/克 | 小球在斜面AO上释放高度H/厘米 | 斜面OB的倾角 | 小球在斜面OB上的最 大高度h/厘米 |
| 1 | 5 | 10 | 40° | 9.0 |
| 2 | 30° | 8.6 | ||
| 3 | 20° | 8.0 | ||
| 4 | 7 | 10 | 40° | 9.0 |
| 5 | 30° | 8.6 | ||
| 6 | 20° | 8.0 |
（1）比较实验1、2、3（或4、5、6），说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与________有关。
（2）比较实验1、4或2、5或3、6，说明___________________________________。
（3）如果斜面没有摩擦，小球在斜面OB上能达到的最大高度是________厘米。
甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2-V1。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1-V2。
比较这两种方法回答下列问题：
（1）你做此实验将选择哪种方法：________（选填“甲”或“乙”）
（2）如果两同学读数方法都是正确的，两同学计算出的石块体积比较大的是________（选填“甲”或“乙”）
（3）如果甲同学实验读数如右图所示，则这块碎石的体积是________cm3。
（4）如果甲同学在读数时，V1是俯视读数所得，V2是仰视读数所得，则甲同学测得的这块碎石体积将________碎石的真实体积。（填“大于”、“小于”或“等于”）
比较这两种方法回答下列问题：
（1）你做此实验将选择哪种方法：________（选填“甲”或“乙”）
（2）如果两同学读数方法都是正确的，两同学计算出的石块体积比较大的是________（选填“甲”或“乙”）
（3）如果甲同学实验读数如右图所示，则这块碎石的体积是________cm3。
（4）如果甲同学在读数时，V1是俯视读数所得，V2是仰视读数所得，则甲同学测得的这块碎石体积将________碎石的真实体积。（填“大于”、“小于”或“等于”）
下列仪器中，滴加少重液体的是________，常用来搅拌的是________，用来观察微小物体的是________。用来添加少量固体的是________，可直接加热的是________。（填序号）
①烧杯 ②胶头滴管 ③试管 ④酒精灯 ⑤玻璃棒 ⑥药匙 ⑦显微镜
①烧杯 ②胶头滴管 ③试管 ④酒精灯 ⑤玻璃棒 ⑥药匙 ⑦显微镜
某校生物兴趣小组的几位同学对黑山特产黑花生做了如下实验：
1实验过程
①取三只无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量且适量的餐巾纸，之后分别加入相同且适量的______。
②取30粒黑花生种子，随机分成3份，分别放入A、B、C杯底的湿餐巾纸上。
③将三个杯子杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理（如图甲所示）。
④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光的环境中放置一段时间。
2实验结果：一段时间后______两杯子内的种子多数萌发，______杯内种子没有萌发。回答：
（1）如果把A、B作为一组对照实验，该对照实验的变量是______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______。
（2）A、B、C中，能够作为对照实验的有______，_______。
（3）A杯萌发后的黑花生种子继续发育形成乙，其中③是由种子的______发育成的。
1实验过程
①取三只无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量且适量的餐巾纸，之后分别加入相同且适量的______。
②取30粒黑花生种子，随机分成3份，分别放入A、B、C杯底的湿餐巾纸上。
③将三个杯子杯口密封好，其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理（如图甲所示）。
④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光的环境中放置一段时间。
2实验结果：一段时间后______两杯子内的种子多数萌发，______杯内种子没有萌发。回答：
（1）如果把A、B作为一组对照实验，该对照实验的变量是______，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______。
（2）A、B、C中，能够作为对照实验的有______，_______。
（3）A杯萌发后的黑花生种子继续发育形成乙，其中③是由种子的______发育成的。
如图甲和乙是研究“焦耳定律”的实验装置。通电后，比较电阻丝产生热量的多少，甲是探究电热与__________关系的实验装置。乙是探究电热与__________关系的实验装置。
量筒做得细而高（如图所示），不做成粗而矮的形状，这主要是因为（ ）
| A．实验中，细高的量筒便于操作。 |
| B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度。 |
| C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数。 |
| D．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数。 |
对于不规则物体的体积测量我们会选择排水法来测量，测量过程中：用量筒测量液体体积时，量筒必须放在水平台面上，读数时视线要与___________相平。某同学测一合金块的体积如上图所示，测量结果合金块的体积为__________厘米3，如果某同学在测小石块体积时，把甲、乙两图次序颠倒了，则测得小石块的体积将比真实值________。(偏大，偏小或相等)
下列单位换算正确的是( )
| A．0.4 L=0.4×1000mL=400 mL |
| B．2.8m=2.8×1000=2800mm |
| C．15cm=15cm×0.01=0.15m |
| D．2400cm3=2400cm3×10-6=0.0024m3 |
下列单位换算过程表达式正确的是
| A．16克=16克×0.001千克=0.016千克 |
| B．16克=16克×0.001=0.016千克 |
| C．16克=16×0.001千克=0.016千克 |
| D．16克=16×0.001=0.016千克 |