- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图，甲是体温计，乙是实验室用温度计：
(1)甲、乙都是利用液体的_____性质制成的，可用来测冰水混合物温度的是_____（填“甲”或“乙”）。
(2)请读出两支温度计的读数：甲读数是_____℃；乙读数是_____℃。
(3)体温计的精确程度比一般温度计高，这是因为_____。
(4)用体温计测得甲的体温为37.8℃，若没有甩过，消毒后又用这支体温计先后去测乙和丙的体温（已知乙、丙实际体温分别为37.1℃和38.2℃）；那么两次体温计的示数分别为_____。
(1)甲、乙都是利用液体的_____性质制成的，可用来测冰水混合物温度的是_____（填“甲”或“乙”）。
(2)请读出两支温度计的读数：甲读数是_____℃；乙读数是_____℃。
(3)体温计的精确程度比一般温度计高，这是因为_____。
(4)用体温计测得甲的体温为37.8℃，若没有甩过，消毒后又用这支体温计先后去测乙和丙的体温（已知乙、丙实际体温分别为37.1℃和38.2℃）；那么两次体温计的示数分别为_____。
| A．37.1℃和38.2℃ | B．37.1℃和37.8℃ |
| C．37.8℃和38.2℃ | D．都为37.8℃ |
如图所示为伽利略温度计（烧瓶内有空气，细管中有液体），下列说法正确的是（ ）
| A．B点的刻度值应该小于A点的刻度值 |
| B．如果B点为室温刻度值，则A点可能为0 |
| C．液柱上升，表明气体缩小，此时气温上升 |
| D．液柱下降，表明液体缩小，此时气温下降 |
关于医用水银温度计的使用，以下说法中错误的是（ ）
| A．可以离开人体读数 | B．使用应将水银甩回玻璃泡 |
| C．消毒时用医用酒精擦拭 | D．消毒时若无酒精，可放在沸水中进行消毒 |
下面是一位初中生对某些量的估测，其中明显不合理的是（ ）
| A．体重约为50kg | B．手掌的面积约为 |
| C．成人洗澡的适宜温度约为39℃ | D．一次喝水约为50L |
关于温度计的使用，下列说法正确的是（ ）
| A．用红药水给体温计消毒 |
| B．读水银温度计的温度时，视线要与温度计中液柱的凸液面相平 |
| C．测量室内气温时把温度计放在客厅朝北1.5米高的窗台上 |
| D．把体温计用力向下甩几下并消毒后，夹在自己腋下，过1～2分钟后取出 |
乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了。吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。能够证明玛丽的说法是否正确的是（ ）
| A．把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离 |
| B．把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度 |
| C．把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度 |
| D．把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度 |
小王想证明细菌对落叶的分解作用，他设计了对照实验：甲组落叶放在无菌条件下，乙组落叶暴露在空气中，小红对他的实验方案作出了评价，其中说法错误的是（ ）
| A．实验时应滴加蒸馏水，使树叶保持湿润 |
| B．通过对剩余落叶的称量，来判断细菌是否能分解落叶 |
| C．甲、乙两组落叶本身都带有细菌，未形成对照关系 |
| D．甲、乙两组落叶可以用不同的树叶 |
在气球表面均匀的画上一些小圆点，向气球充气使气球膨胀，下列关于该实验说法正确的是（ ）
| A．该实验可以作为宇宙膨胀的证据 | B．小圆点之间的距离都在增大 |
| C．小圆点都以某一圆点为中心膨胀 | D．小圆点本身大小保持不变 |
为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响，小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液、3支洁净的试管进行实验。请你完成相应的实验设计。
（实验设计）______（设计表格见答题卷）
（思考）以上实验依据的原理是：______。
（实验设计）______（设计表格见答题卷）
（思考）以上实验依据的原理是：______。
在探究物体动能大小与哪些因素有关的实验中，让质量不同的铁球从斜面同一高度静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离，如图甲所示。请回答下列问题：
（1）该实验的目的是研究铁球动能大小与_____的关系。为维护交通安全，对某段道路进行限速规定（如图乙）：
①对机动车限定最大行驶速度；
②对不同车型限定不同的最大行驶速度。
其中第_____个规定利用了此实验结论；
（2）有同学将图甲装置改成图丙，用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，对木块撞出的距离进行比较。该实验方案是否可行并说明理由_____。
（1）该实验的目的是研究铁球动能大小与_____的关系。为维护交通安全，对某段道路进行限速规定（如图乙）：
①对机动车限定最大行驶速度；
②对不同车型限定不同的最大行驶速度。
其中第_____个规定利用了此实验结论；
（2）有同学将图甲装置改成图丙，用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，对木块撞出的距离进行比较。该实验方案是否可行并说明理由_____。