从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度作匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度。某研究小组在相同环境中用同种材质的小球在同一高度自由下落，得出相关数据如下表。

(1)该实验可以探究小球下落过程中影响其收尾速度的因素有：__。
(2)请判断出 1 号小球以收尾速度运动时受到的空气阻力与重力的大小，并说明理由：__。
(3)分析表中的数据，在相同环境中，质量为 0.04 千克、半径为 1 毫米相同材质的小球在相同高度自由下落，收尾速度为__米/秒。

控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法，在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用。下面四个研究实例中，采取控制变量法的是（ ）

A．用水流的形成类比电流的形成

B．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况

C．研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变

D．利用光线来研究光的直线传播现象

某同学在做验证欧姆定律的实验时，得到表一、表二实验数据。请根表中回答。

表一				表二
电阻（Ω）	5	5	5	电压（V）	4	4	4
电压（V）	2	4	6	电阻（Ω）	5	10	20
电流（A）	0．4	0．8	1．2	电流（A）	0．8	0．4	0．2

 
(1)由表一得出的结论：_______________________________________。
(2)由表二得出的结论：_______________________________________。
(3)本实验采用的研究方法是___________________法。

教室的窗玻璃是双层的，课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”，为此，小明进行了以下实验：

①将单层玻璃板固定在有走倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）.
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次.
③换成双层玻璃板重复上述实验.
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？请改正该不当操作__________________。
（2）小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：

实验次数		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均值
玻璃球被弹开的距离（cm）	单层	79	78	82	80	73	84	84	82	81	80	80
	双层	20	23	24	24	24	25	22	22	21	25	23

 
①受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过________来反映的.
②根据表中的实验数据分析，可以得出的结论是___________________________________。

小科发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速度有快有慢，她想：影响同种物质溶解速度的因素有哪些呢？小科根据生活经验以冰糖为例，提出了她的一些猜想：

A．与水的温度有关

B．与冰糖颗粒的大小有关

C．与是否搅拌有关

为了验证猜想是否正确，她设计了实验方案（实验中的烧杯完全相同），并进行了探究。下表是她在探究过程中记录的实验数据。

实验次数	颗粒大小	水的温度	是否搅拌	溶解快慢
①	5 克块状冰糖	100 毫升、10  ℃的水	是	缓慢
②	5 克块状冰糖	100 毫升、80  ℃的水	是	较快
③	5 克粉末状冰糖	100 毫升、80  ℃的水	是	快速
④	5克粉末状冰糖	100毫升、80  ℃的水	否	较慢

 
（1）通过对比实验①和实验②的实验现象，可验证猜想______ （填字母）。  
（2）通过对比实验②和实验③的实验现象，得到的结论是：当水温等其他条件一定时，________________________________ 。  
（3）为了验证猜想C，应选择______ 进行比较。
（4）通过该实验得出物质的溶解快慢与_______________________________有关。