- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面.下列对一些科学量的估测中，比较贴近事实的是（ ）.
| A．普通笔记本电脑的耗电功率大约是1kw |
| B．一间教室的面积大约70m2 |
| C．中学生正常步行速度大约36km/h |
| D．光在空气中的传播速度大约340m/s |
一只量筒有50毫升水，往里面放入一木块，一半浸入水中，量筒的读数是56毫升，则这块木块的体积是（ ）
| A．6cm3 | B．0.6dm3 | C．12dm3 | D．12cm3 |
1901年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河，为了认识电磁炮的一些特性，小何制作了一个电磁炮模型，其原理如下图，螺线管通电后，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。
（1）小何要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的是________
A.增加螺线管的线圈匝数
B.改变线圈中的电流方向
C.增大通过螺线管的电流
（2）电磁铁的磁性强弱很难直接观察，通常需要用吸引铁或大头针的数目来比较。这种研究方法与下列________（填字母）实验所用方法相同。
A.
用刻度尺物体长度
B.
用量筒测液体体积
C.
用压强计研究液体内部压强
（3）小何测得的一项实验数据（取多次实验的平均值）如下表。
小何得出了“当其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论，为了使实验结果更加可靠，还要补充进行的实验是________。
（1）小何要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的是________
A.增加螺线管的线圈匝数
B.改变线圈中的电流方向
C.增大通过螺线管的电流
（2）电磁铁的磁性强弱很难直接观察，通常需要用吸引铁或大头针的数目来比较。这种研究方法与下列________（填字母）实验所用方法相同。
A.
用刻度尺物体长度 B.
用量筒测液体体积 C.
用压强计研究液体内部压强（3）小何测得的一项实验数据（取多次实验的平均值）如下表。
| 实验次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 撞针质量（克） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
| 射程（米） | 0.48 | 0.54 | 0.81 | 0.46 | 0.41 |
小何得出了“当其他条件相同的情况下，撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论，为了使实验结果更加可靠，还要补充进行的实验是________。
小明设计了如图所示的实验装置来探究比较水和煤油的吸热本领。
（1）实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？（写出其中一项）_______。
（2）实验探究记录数据如下表。在这些数据中，有一个数据是由于测量或是记录的疏忽而产生的错误，该数据是：______。
（3）分析实验数据，可以得出的结论是：_______。
（4）该实验的过程中，采用的科学研究方祛有：_______、_______等。
（1）实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？（写出其中一项）_______。
（2）实验探究记录数据如下表。在这些数据中，有一个数据是由于测量或是记录的疏忽而产生的错误，该数据是：______。
| 加热时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 水的温度/℃ | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
| 煤油的温度/℃ | 30 | 32.5 | 35 | 37.5 | 40 | 42.5 | 47 | 47.5 | 50 |
（3）分析实验数据，可以得出的结论是：_______。
（4）该实验的过程中，采用的科学研究方祛有：_______、_______等。
常用温度计是根据液体的______ 原理制成的，如图所示的是用温度计分别测得的冰(图1)和水(图2)的温度，冰的温度的示数为______ ℃，水的温度为______ ℃。
将看似无关的两个事物或现象联系起来进行比较的方法叫做类比法。它是一种科学研究方法，能帮助我们理解概念和巩固知识。下列没有采用类比法的是（ ）
| A．研究声波时，把它与水波相比 | B．研究物体运动时，选另一物体做参照物 |
| C．研究眼睛结构和功能时，把它与照相机相比 | D．研究地球构造时，把它与鸡蛋相比 |
科学研究常用很多方法，下列说法不正确的是（ ）
| A．用光线来描述光的传播，这属于模型法 |
| B．研究平面镜成像时用两个相同的蜡烛，这用了等效替代法 |
| C．研究种子萌发条件时，用了控制变量法 |
| D．研究声音传播的条件时，真空铃的实验，用了转换法 |
小新用在空气中燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律。完全燃烧后，称量留下的固体的质量比反应前镁条的质量还轻。
（1）写出小新实验中镁主要发生的反应化学方程式：___________ ；
（2）联系实验过程分析，其原因可能是_________________ ；
（3）要使该实验前后质量守恒，应在____________ 条件下进行实验；
在对实验进行分析之后，小新找到了问题所在，于是重新设计了一个实验来探究质量守恒定律。如图所示，反应前天平平衡，他取下此装置（装置气密性良好）将其倾斜，使稀盐酸（
）和大理石（主要成分是碳酸钙）接触，待充分反应后，气球膨胀，再将装置放回天平左盘，此时他发现天平的指针向右偏转。对于此现象，请回答：
（4）为什么天平会失去平衡？这一现象是否遵守质量守恒定律？____________ ；
（5）写出该反应的化学方程式：__________________________ 。
（1）写出小新实验中镁主要发生的反应化学方程式：
（2）联系实验过程分析，其原因可能是
（3）要使该实验前后质量守恒，应在
在对实验进行分析之后，小新找到了问题所在，于是重新设计了一个实验来探究质量守恒定律。如图所示，反应前天平平衡，他取下此装置（装置气密性良好）将其倾斜，使稀盐酸（
）和大理石（主要成分是碳酸钙）接触，待充分反应后，气球膨胀，再将装置放回天平左盘，此时他发现天平的指针向右偏转。对于此现象，请回答：（4）为什么天平会失去平衡？这一现象是否遵守质量守恒定律？
（5）写出该反应的化学方程式：
用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为30毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为20毫升，则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
| A．小于10毫升 | B．大于10毫升 | C．等于10毫升 | D．无法确定 |
如图为实验制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题。
甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，应选择的发生装置是__________（选填装置编号）。若选用F装置用于排空气法收集甲烷，甲烷应从__________端（选填“a”或“b”，下同）通入：若选用F装置用于排水法收集甲烷，瓶中先装满水，甲烷应从_________端通入。
甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷，应选择的发生装置是__________（选填装置编号）。若选用F装置用于排空气法收集甲烷，甲烷应从__________端（选填“a”或“b”，下同）通入：若选用F装置用于排水法收集甲烷，瓶中先装满水，甲烷应从_________端通入。