- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为比较人的反应快慢，测试者突然松开直尺，被测试者仅用拇指和食指夹住尺子，如图。被测试者夹住的地方越靠近尺子的下端，说明他的反应越快。
（1）完成上述测试活动的神经结构叫_____________。
（2）在此活动中，通过比较“被测试者接到的地方到尺子下端的距离”来说明反应快慢，下列探究活动中，运用的科学研究方法与此相同的是______。
（1）完成上述测试活动的神经结构叫_____________。
（2）在此活动中，通过比较“被测试者接到的地方到尺子下端的距离”来说明反应快慢，下列探究活动中，运用的科学研究方法与此相同的是______。
| A． 蒸发的快慢与哪些因素有关 | B．研究电流时，将它比做水流 |
| C．探究电流与电压的关系 | D．通过吸引铁屑的多少比较磁体磁性强弱 |
在实验室开放日，请用提供的药品完成氧气、二氧化碳、氢气三种气体的制取．结合下列实验装置图回答问题．
实验药品：氯酸钾、高锰酸钾、大理石、锌粒、二氧化锰、稀盐酸、稀硫酸、10%的过氧化氢溶液．
（1）可用装置B制得的气体是________；既能用装置A又能用装置B制得的气体是________ ；可用装置E收集的气体是________ ．
（2）写出一个制取氧气的化学方程式：________ ；此反应属于________ （填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”）反应．
（3）装置B虽然操作简便，但无法对反应进行控制．请从图2中选取装置 ________ （填序号）取代B中的单孔塞，以控制某些反应，使反应随时发生随时停止，控制原理是 ________ ．
实验药品：氯酸钾、高锰酸钾、大理石、锌粒、二氧化锰、稀盐酸、稀硫酸、10%的过氧化氢溶液．
（1）可用装置B制得的气体是________；既能用装置A又能用装置B制得的气体是________ ；可用装置E收集的气体是________ ．
（2）写出一个制取氧气的化学方程式：________ ；此反应属于________ （填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”）反应．
（3）装置B虽然操作简便，但无法对反应进行控制．请从图2中选取装置 ________ （填序号）取代B中的单孔塞，以控制某些反应，使反应随时发生随时停止，控制原理是 ________ ．
某有机物在氧气中充分燃烧后，产生只有二氧化碳和水，甲、乙两组同学分别用下图两种方法测定它的组成。请你分析，并参与测定工作：
（1）你选用的实验装置是_________ （“甲”或“乙”)，你不选另一个装置的原因是_________
（2）根据表中数据，通过计算推测出该有机物是哪些元素组成的？________
| | 燃烧有机物的质量 | 实验装置 | 实验（1）~（4）装置质量 | |
| 实验前 | 实验后 | |||
| 甲组 | 3.2g | 甲 | (1)150g | (1)154.6g |
| (2)150g | (2)153.4g | |||
| 乙组 | 3.2g | 乙 | (3)150g | (3)153.6g |
| (4)150g | (4)154.4g | |||
（1）你选用的实验装置是
（2）根据表中数据，通过计算推测出该有机物是哪些元素组成的？
科学史上有这样一段关于意大利科学家伽伐尼和伏打的佳话，“ 一条蛙腿”引发了电生理学的
起源和电池的发明。阅读材料并回答问题：
(1)伽伐尼在经历了“蛙腿抽动”这一偶然发现之后，重复此实验的目的是_________。
(2)伽伐尼进行实验①的实验假设是：_________是引起蛙腿抽动的原因。
(3)伏打的质疑引发了伽伐尼新的实验：“伽伐尼剥出蛙腿的一条神经，一头和脊柱接触，一头和蛙腿受损的肌肉接触，多次实验均发现蛙腿抽动”。此实验 ________（选填“支持” 或“不支持”）伽伐尼原有的结论。
（4）在伏打提出“金属电”后约 50 年，德国科学家亥姆霍兹指出，所谓“金属电”是化学作用引起的，是溶液中的离子定向移动而产生的电流，伏打电堆其实是多个伏打电池串联而成的电池组。如图为一个伏打电池，设计一个简单的实验判断其正负极 ________。
起源和电池的发明。阅读材料并回答问题：
(1)伽伐尼在经历了“蛙腿抽动”这一偶然发现之后，重复此实验的目的是_________。
(2)伽伐尼进行实验①的实验假设是：_________是引起蛙腿抽动的原因。
(3)伏打的质疑引发了伽伐尼新的实验：“伽伐尼剥出蛙腿的一条神经，一头和脊柱接触，一头和蛙腿受损的肌肉接触，多次实验均发现蛙腿抽动”。此实验 ________（选填“支持” 或“不支持”）伽伐尼原有的结论。
（4）在伏打提出“金属电”后约 50 年，德国科学家亥姆霍兹指出，所谓“金属电”是化学作用引起的，是溶液中的离子定向移动而产生的电流，伏打电堆其实是多个伏打电池串联而成的电池组。如图为一个伏打电池，设计一个简单的实验判断其正负极 ________。
回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（ ）
| A．找出固体、液体、气体的相同点和不同点，是利用了比较法 |
| B．在研究压力作用效果与受力面积大小关系时，要保证压力大小不变，这是转换法 |
| C．在研究功率时，想到功率表示做功的快慢，速度表示运动快慢这一特性，推测功率的定义与速度相似，这是类比法 |
| D．用力的示意图来表示物体的受力情况，这是模型法 |
如图所示是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是( )
| A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2 |
| B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 |
| C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2 |
| D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2 |
请根据下列装置图回答问题：
（1）写出图中仪器①、②的名称：①________；②________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的气体发生装置为________（填序号，下同），气体收集装置为___或____；该装置中，固定仪器时的一条主要注意事项是________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处要________。
（4）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥移出导气管。正确的操作顺序为_____
（5）若使用B装置来进行二氧化锰和过氧化氢制取氧气的实验，在该反应中二氧化锰是_____；该反应的文字表达式为________。
（6）经查资料可知，NH3的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3，选用___装置作制取氨气的发生装置，最好选用________装置来收集NH3，理由是________。
（1）写出图中仪器①、②的名称：①________；②________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的气体发生装置为________（填序号，下同），气体收集装置为___或____；该装置中，固定仪器时的一条主要注意事项是________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处要________。
（4）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥移出导气管。正确的操作顺序为_____
| B．②①③④⑥⑤ | |
| C．②①④③⑤⑥ | ||
| D．②①④③⑥⑤ |
（5）若使用B装置来进行二氧化锰和过氧化氢制取氧气的实验，在该反应中二氧化锰是_____；该反应的文字表达式为________。
（6）经查资料可知，NH3的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3，选用___装置作制取氨气的发生装置，最好选用________装置来收集NH3，理由是________。
小金设计了一个实验，实验操作步骤如表，有关叙述不正确的是
| 试管编号 | 1号 | 2号 |
| 稀淀粉糊（毫升） | 2 | 2 |
| 新鲜唾液（毫升） | 2| | 2 |
| 恒温处理（5分钟） | 37℃ | 0℃ |
| 碘液（滴） | 2 | 2 |
| A．实验中淀粉遇碘变蓝色 |
| B．实验探究唾液能否催化淀粉分解 |
| C．1号试管和2号试管形成对照 |
| D．恒温时间太短淀粉糊未被分解会影响结果 |
某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入某气体，使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行测定分析。
（1）使用图甲装置时，先用夹子夹紧橡皮管，再往仪器①中加入适量水，这样操作是为了_____。
（2）甲装置制取a气体的化学方程式为_____。
（3）兴趣小组同学认为在装置②与③之间接入丙装置更加合理，接入丙装置的目的是_____。
（1）使用图甲装置时，先用夹子夹紧橡皮管，再往仪器①中加入适量水，这样操作是为了_____。
（2）甲装置制取a气体的化学方程式为_____。
（3）兴趣小组同学认为在装置②与③之间接入丙装置更加合理，接入丙装置的目的是_____。