- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
完成下列单位换算:
72cm=________m 0.12m=_________mm 1.2t=____________kg=_____________g
72cm=________m 0.12m=_________mm 1.2t=____________kg=_____________g
一包A4型复印纸共500张,小吴用刻度尺测出这包复印纸的厚度为5cm,那么一张这样的复印纸的厚度为_______mm。用电子秤称得其质量为2.183kg,则一张这样的复印纸的质量约为______g(计算结果保留一位小数)。
尽管我们在测量时十分小心,操作步骤也是正确的,但仍会因为人的原因、测量工具的原因,总要存在________,通常我们可以采用_____________的方法减少它的值,但不可能完全消除。
刻度尺在使用前应观察的内容有:零刻度线是否有_______;它一次能测量出的最大长度,即___________是多少;它的_______是多少等。
在国际单位制中,下面列举的物理量与它的主单位对应错误的是( )
A.长度——米(m) | B.时间——分(min) |
C.质量——千克(kg) | D.时间——秒(s) |
小明同学在学习酸的性质时,他用大小,外形均相同的铝片分别和H+浓度相同的稀盐酸、稀硫酸反应。他意外发现:铝片与稀盐酸反应放出气泡的速度明显快于稀硫酸反应放出的气泡速度。是什么原因导致了反应现象的差异呢?小明从微观角度分析得出,H+浓度相同的盐酸、硫酸中,只是所含_______不同。小明提出了以下猜想
①Cl-能促进铝和酸的反应,SO42-对反应无影响。
②Cl-对反应无影响,SO42-能抑制铝和酸的反应
③Cl-能促进铝和酸的反应,SO42-能抑制铝和酸的反应
他进行了如下实验探究:
针对上述探究过程回答下列问题:
(1)请将表格中的空格补充_______
(2)上述猜想是成立的___________
(3)若将第2组实验中添加的实际NaCl改成HCl气体,能否完成探究任务?请说明理由__________
①Cl-能促进铝和酸的反应,SO42-对反应无影响。
②Cl-对反应无影响,SO42-能抑制铝和酸的反应
③Cl-能促进铝和酸的反应,SO42-能抑制铝和酸的反应
他进行了如下实验探究:
组别 | 铝片 | 5ml酸 | 添加少量某种试剂 | 实验现象 | 结论 |
1 | 1g | 盐酸 | Na2SO4 | 无明显变化 | 和 离子对反应无影响 |
2 | 1g | 硫酸 | NaCl | 明显加快 | 离子对反应有促进作用 |
针对上述探究过程回答下列问题:
(1)请将表格中的空格补充_______
(2)上述猜想是成立的___________
(3)若将第2组实验中添加的实际NaCl改成HCl气体,能否完成探究任务?请说明理由__________