- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
探究科学规律和解决实际问题常用到许多重要的科学思想和方法，下列过程中运用的科学方法错误的是（ ）
| A．测量一张白纸的厚度。(累积法) |
| B．蒸发的快慢与哪些因素有关？(控制变量法) |
| C．根据熔化过程的不同，将固体分为晶体和非晶体两类。(分类法) |
| D．用扩散现象证明分子的无规则运动。(等效替代法) |
下列各项是生活中的常见估测值，不符合实际情况的是（ ）
| A．一个楼层的高度一般为3米左右 | B．人洗澡使用的水温一般40℃左右 |
| C．一袋方便面的质量约100克 | D．某航天员的体积约为60米3 |
下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是( )
| A．正常成年人的鞋子的长度约为67 cm | B．初中科学课本的长度约为0.26 m |
| C．一支普通铅笔的质量约为500 g | D．一支完整的粉笔长度为8 mm |
在少年宫通过天文望远镜观看月球时，科技辅导员介绍说月球表面的环形山(月坑)是流星撞击而形成的，如图甲所示。小明听后由此引发猜想：月坑的深度可能跟流星的体积、质量、速度有关。为验证自己的猜想，他设计了用小球撞击沙子的模拟实验，装置如图乙所示。他找来几个不同质量、体积的小球，并以小球下落的高度h来控制撞击速度。经过实验，他得到表中的数据。请你分析表中的数据，回答下列问题：
(1)由实验序号1、2、3三组数据可得出沙坑的深度与小球的_____有关的初步结论。
(2)由实验序号3、4、5三组数据可得出沙坑的深度与小球的_____有关的初步结论。
(3)由实验序号_____三组数据可得出沙坑的深度与小球质量有关的初步结论。
(4)以上探究使用的是控制变量法，综合上述的结论可知：当流星的速度越大、体积越_____(填“大”或“小”，下同)、质量越_____时，在月球表面撞击的月坑就越深。
| 实验序号 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 下落高度h/cm | 沙坑的深度d/cm |
| 1 | 20 | 7.5 | 50 | 2.6 |
| 2 | 20 | 7.5 | 60 | 3.5 |
| 3 | 20 | 7.5 | 70 | 5.0 |
| 4 | 20 | 2.5 | 70 | 11.3 |
| 5 | 20 | 1.8 | 70 | 12.4 |
| 6 | 60 | 7.5 | 70 | 14.6 |
| 7 | 85 | 7.5 | 70 | 15.9 |
(1)由实验序号1、2、3三组数据可得出沙坑的深度与小球的_____有关的初步结论。
(2)由实验序号3、4、5三组数据可得出沙坑的深度与小球的_____有关的初步结论。
(3)由实验序号_____三组数据可得出沙坑的深度与小球质量有关的初步结论。
(4)以上探究使用的是控制变量法，综合上述的结论可知：当流星的速度越大、体积越_____(填“大”或“小”，下同)、质量越_____时，在月球表面撞击的月坑就越深。
小明和小华同学在做“探究：比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时, 使用了如图所示的装置．设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，下列有关该实验叙述错误的是（ ）
| A．采用完全相同的加热方式 | B．酒精灯里所加的酒精量相同 |
| C．取相同质量的水和煤油 | D．盛放水和煤油的容器相同 |
小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下．
（1）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是______，如果加大火力，你预计看到的现象将是________。
（2）分析实验数据可知水的沸点为_____℃，低于l00℃．产生这一现象的原因可能是当地大气压强_____（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。
（3）图_____（填“乙”或“丙”）能反映水沸腾后产生气泡的情形，其气泡内的物质是_______。
| 时间/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 |
| 温度/℃ | 90 | 92.4 | 94.4 | 95.6 | 96.8 | 98 | 98 | 98 |
（1）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是______，如果加大火力，你预计看到的现象将是________。
（2）分析实验数据可知水的沸点为_____℃，低于l00℃．产生这一现象的原因可能是当地大气压强_____（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。
（3）图_____（填“乙”或“丙”）能反映水沸腾后产生气泡的情形，其气泡内的物质是_______。
探究绿色植物的光合作用能够产生氧气吗？某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验，他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中，置于不同温度条件下，观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数。实验数据如下：
（1）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了____________。
（2）要确保该实验成功，实验装置必须放在有________的环境条件下。
（3）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的____________________。
（4）从表中数据可以看出，________℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度。
（5）请以温度为横坐标，气泡数为纵坐标，将表中数据转换成坐标曲线图。______________________
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
| 气泡数/个 | 12 | 20 | 30 | 40 | 44 | 42 | 36 | 30 |
（1）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了____________。
（2）要确保该实验成功，实验装置必须放在有________的环境条件下。
（3）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的____________________。
（4）从表中数据可以看出，________℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度。
（5）请以温度为横坐标，气泡数为纵坐标，将表中数据转换成坐标曲线图。______________________
如图所示，3支试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯条，并进行如图所示的处理。1小时后取出观察实验现象。
（1）3支试管中的新鲜马铃薯条长度缩短的是________。
（2）其长度缩短的原因是____________________________________________。
（3）丙试管中的马铃薯条在本实验中的作用是________。
（1）3支试管中的新鲜马铃薯条长度缩短的是________。
（2）其长度缩短的原因是____________________________________________。
（3）丙试管中的马铃薯条在本实验中的作用是________。
用绳子拉着一个小球在光滑水平桌面做匀速圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小晨认为与球的运动速度有关，于是她用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑水平面上以一定的速度作圆周运动，改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。
（1）小球在桌面做匀速圆周运动时，其运动状态_____改变。（选填“可能”、“一定”或“一定不”）
（2）小晨用橡皮筋替代绳子进行实验所采用的方法叫_____。
（3）小晨查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。请说说本实验中的不足之处_____。
（1）小球在桌面做匀速圆周运动时，其运动状态_____改变。（选填“可能”、“一定”或“一定不”）
（2）小晨用橡皮筋替代绳子进行实验所采用的方法叫_____。
（3）小晨查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。请说说本实验中的不足之处_____。
