- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 提出问题
- 提出猜想和假设
- 制定探究方案
- + 获取事实与证据
- 解释、检验与评价
- 表达与交流
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能探究。
(1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是:_______________。
(2)下表是该同学在相同条件下研究苹果形状、甜度和通过的电流的实验数据:
根据上述表格信息,能得出的探究结论是(写出两条):
结论1:_______________________________________________________________。
结论2:_______________________________________________________________。
(1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是:_______________。
(2)下表是该同学在相同条件下研究苹果形状、甜度和通过的电流的实验数据:
苹果类型 | 苹果1不太甜 | 苹果2比较甜 | 苹果3非常甜 |
完整 | 100μA | 200μA | 300μA |
削了皮 | 100μA | 200μA | 300μA |
切掉一部分 | 100μA | 200μA | 300μA |
根据上述表格信息,能得出的探究结论是(写出两条):
结论1:_______________________________________________________________。
结论2:_______________________________________________________________。
根据下列叙述回答有关问题:
甲:小民发现池水中有小白点在浮动,仔细看很久。
乙:心想这是什么生物呢?
丙:于是取出一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看。
丁:原来是草履虫。
(1)以上叙述那一个是属于问题( )
(2)以上叙述那一个是属于实验( )
甲:小民发现池水中有小白点在浮动,仔细看很久。
乙:心想这是什么生物呢?
丙:于是取出一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看。
丁:原来是草履虫。
(1)以上叙述那一个是属于问题( )
(2)以上叙述那一个是属于实验( )
目前全球的气候均在变暖,近150年来,全球平均气温升高了1℃,这个数字在气象学上是个不可忽视的数字。对全球的气候为什么会变暖,有些科学家猜测:可能是排放大量二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的 ( )


A.提出问题 | B.建立假设 |
C.收集证据,检验假设 | D.作出解释 |
一天饭后,小青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。
(1)提出的问题:_______________________。
(2)猜想与假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布,麻布和涤纶布各一块。足够的水。
(4)主要步骤:将三个烧杯中倒入________的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看,应观察和比较________。将现象记入下表。
(5)结论:_________________________。
(6)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍.会让人觉得很不舒服。因此,从吸水多少这个角度说。应尽量采用________类的布料来制作夏装。
(1)提出的问题:_______________________。
(2)猜想与假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布,麻布和涤纶布各一块。足够的水。
(4)主要步骤:将三个烧杯中倒入________的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看,应观察和比较________。将现象记入下表。
布料种类 | 涤纶 | 麻 | 棉 |
杯中所剩水量 | 最多 | 较少 | 最少 |
布块所含水量 | 最少 | 较多 | 最多 |
(5)结论:_________________________。
(6)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍.会让人觉得很不舒服。因此,从吸水多少这个角度说。应尽量采用________类的布料来制作夏装。
一天饭后,孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪,忙问妈妈是怎么回事。妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布的,你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到一个问题并进行了如下的探究。
(1)提出问题:_________。
(2)建立假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块,足量的水。
(4)主要实验步骤:在三个烧杯中倒入等量的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看,应观察和比较_______(填“杯中所剩水量”或“布块所含水量”),并将现象记入下表。
(5)实验结论:_______。
(6)炎热的夏天,若人体皮肤被汗浸渍,则会让人觉得很不舒服,因此从吸水多少这个角度来说,应尽量采用_______(填“涤纶”“麻”或“棉”)类的布料来制作夏装。
(1)提出问题:_________。
(2)建立假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块,足量的水。
(4)主要实验步骤:在三个烧杯中倒入等量的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看,应观察和比较_______(填“杯中所剩水量”或“布块所含水量”),并将现象记入下表。
布料种类 | 涤纶 | 麻 | 棉 |
杯中所剩水量 | 最多 | 较少 | 最少 |
布块所含水量 | 最少 | 较多 | 最多 |
(5)实验结论:_______。
(6)炎热的夏天,若人体皮肤被汗浸渍,则会让人觉得很不舒服,因此从吸水多少这个角度来说,应尽量采用_______(填“涤纶”“麻”或“棉”)类的布料来制作夏装。
小明很喜欢吃绿豆芽。可是绿豆芽是如何长出来的呢?他特意向菜市场里卖豆芽的老伯伯咨询。老伯伯告诉他,要想得到又长又白的豆芽需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内,上面再盖一层布。要经常向桶内浇水,但又不能将绿豆泡在水中。不浇水时可将桶盖好,放在温暖且通风的地方,过不多久就会长出豆芽。由此看来,下列哪项不是种子萌发的必需条件()
A.水分 | B.空气 | C.阳光 | D.适宜温度 |
下列不是形成科学假说主要条件的是
A.寻找更多的支持事实 |
B.运用一定的科学思维方法 |
C.已经获得的有关经验材料和事实 |
D.对未知自然界事物产生的原因和运动规律做出推测性的解释 |
科学研究需要进行实验得到事实,并在此基础上进行必要的推理。因此,在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述:①在气体扩散实验中,抽去玻璃板后,红棕色的NO2气体进入到空气中;②在液体扩散实验中,红墨水滴入热水,热水很快变红;③扩散现象表明,一切物质的分子都在不停地做无规则运动;④温度越高,分子的无规则运动越剧烈,正确的是()
A.①②是事实,③④是推论 |
B.①②④是事实,③是推论 |
C.①是事实,②③④是推论 |
D.③④是事实,①②是推论 |
为研究如图甲所示的发光二极管的“单向导电性”,小明将二极管的长脚与电源的正极相连,短脚与电源负极相连,发现发光二极管发光,而将接线方向更换,则不会发光。

(1)发光二极管的“单向导电性”是指当其接入电路中通电后,自由移动的电子只能从其______选填“长脚”或“短脚”)流进,从另一脚流出;
(2)小明想到可以利用发光二极管来确定水果电池的正负极。如图乙为小明连接的电路,当发光二极管的长脚与铜片相连时发光,则铜片为水果电池的_____极;
(3)利用该方法,小明研究了多种金属片制成水果电池的正负极,记录如下:
根据记录结果,请你对水果电池中哪个金属片为电源的正极提出合理的猜想:_____;

(1)发光二极管的“单向导电性”是指当其接入电路中通电后,自由移动的电子只能从其______选填“长脚”或“短脚”)流进,从另一脚流出;
(2)小明想到可以利用发光二极管来确定水果电池的正负极。如图乙为小明连接的电路,当发光二极管的长脚与铜片相连时发光,则铜片为水果电池的_____极;
(3)利用该方法,小明研究了多种金属片制成水果电池的正负极,记录如下:
实验 | 金属片 | 正极 | 负极 |
1 | 铜片和铝片 | 铜片 | 铝片 |
2 | 铜片和铁片 | 铜片 | 铁片 |
3 | 铁片和锌片 | 铁片 | 锌片 |
根据记录结果,请你对水果电池中哪个金属片为电源的正极提出合理的猜想:_____;