小丽觉得淘米水倒掉很可惜她想:淘米水还能用来做什么呢？为此,小丽就淘米水对植物生长的影响”进行了探究。请帮她完成以下探究过程:
(1)提出问题:___________________________
(2)作出假设:(略)
(3)设计方案、实施后记录结果
①选取生长状况相同的同一品种幼苗2株,分别种植在甲、乙2个相同的花盆中;并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中
②甲盆每天浇灌淘米水,乙盆每天浇灌____________
③种植一段时间后,甲、乙植株幼苗都长势良好
(4)该探究实验的变量是_____________________
(5)小丽设计的实验方案有一个缺陷,请找出改正该缺陷_________________________
(6)根据小丽得出的结论是_____________________________

（2017•莱芜模拟）生活中小明发现同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢。好动脑筋的小明同学针对这一现象，提出以下几个问题。其中属于可探究的科学问题是（　　）

A．为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快？	B．热水冷却的快慢与质量有关吗？
C．热水冷却的快慢与它的环境的温差有关吗？	D．热水冷却的快慢与它的质量、温度有关吗？

科学并不是那么的神秘。其实,在我们的日常生活中,许多平常的事情里就蕴含着科学道理,要进入科学的世界，体会到其中的乐趣。下列的做法和认识不正确的是（）

A．从探究身边的问题着手	B．留心观察，认真思考
C．书上的知识肯定是正确的	D．学习前人积累的科学知识

种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响呢？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：  

注：有蒜汁是指在各培养皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜汁则未加，实验过程中提供种子萌发的适宜条件。
（1）该实验探究的具体问题是________对种子萌发的影响。   
（2）实验结果表明，大蒜汁对________种子的发芽率有较大影响，而对其它三种种子的发芽率没有明显的作用。   
（3）请根据本实验的结果从理论上分析：如果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已经形成大蒜籽）时，提出两种播种方案：①向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子；②向间行播种豆角种子。你认为哪种方案更好？为什么？________。

NASA（美国国家航空航天局）发现了“地球的孪生兄弟”——一颗围绕恒星开普勒 452 运行的行星。该星球跟地球的形似指数为 0.98，并且有可能拥有大气层和流动水，有可能有活火山，还有可能存在生命。划线部分属于科学探究过程中的哪个步骤( )

A．建立假设

B．合作与交流

C．提出问题

D．检验与评价

取相同材质和规格的红、蓝、银灰、黑四色塑料薄膜，在每天的9：00～16：00分别罩在相同数量、长势基本相同的番茄幼苗上方，一段时间后，测量这些番茄幼苗的高度和叶子大小。这项活动要探究的问题是（   ）

A．番茄幼苗在每天不同时间的生长情况	B．光照的强弱对番茄幼苗生长的影响
C．塑料薄膜对番茄幼苗生长的影响	D．塑料薄膜的颜色对番茄幼苗生长的影响

当一只乒乓球（没破）略有凹陷，将它放入一只杯子中，将热水倒入杯中，一会儿就恢复球形了。有同学想探究其恢复球形的原因。
提出问题：________？
建立假设：是球内气体的膨胀往外的压力恢复原状。
设计验证方案：一只乒乓球（没破）略有凹陷，一只乒乓球（已破）略有凹陷，同时放入杯中，然后加热水。
收集事实证据：将看到_____现象，说明确实是由于球内气体的膨胀导致的。
检验假设：假设成立
合作交流：一般气体、液体、固体受热都能膨胀，但是有一种神奇的现象，一定质量的水变成冰，体积变大。由此在“圣迪亚”实验室的科学家，做了一个实验，它们先把薄薄铝片装到罐内，与钢罐的内表面紧贴，再往钢罐内装满水，水中插入冷冻管，使水结冰，冷冻后在解冻，发现铝膜就钢罐表面接牢了，使铝膜与钢罐接牢的原因是_____________________________________________。

日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题： 
⑴提出问题：果皮具有保护作用吗？
⑵作出假设：果皮具有保护作用。
⑶制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
⑷实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
⑸预期结果：________梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的________在梨子内生长和繁殖。
⑹得出结论：________。
⑺该同学的“实验方案”有什么缺陷？________

小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是_____

A．死了

B．没有带芽眼

C．块太小

D．没有根

（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________种在甲花盆内，将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________。
④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是________。
⑤得出的结论是________。

科学家之所以有许多发明和创造，他们的首要工作是（    ）

A．关注现象，提出问题	B．收集资料，考察验证
C．记录结果，分析论证	D．写论文报告，资料共享