小明为探究“种子发用要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面。在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如表。

装置	甲	乙	丙	丁
场所	日光下	日光下	日光下	日光下
温度
棉花状态	潮湿	干燥	水浸没大豆	潮湿
发芽情况	全部发芽	没有发芽	没有发芽	没有发芽

 
（1）上述表格中有_____组对照试验，变量分别是_____，若以温度为变量，实验组是_____，对照组是_____。
（2）根据实验结果，你得出种子萌发需要的外界条件是：_____。
（3）农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是_____。
（4）若要验明“光照对种子萌发是否有影响”你能否参照上述表格，设置一个合理的表格进行实验：_____。

为了探究“运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破”，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋。实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两只蛋都不破。接着的步骤是（）

A．得出“与鸡蛋动静无关的”结论

B．得出“静止的鸡蛋更易破”的结论

C．在B处释放再重复做几次实验

D．得出“运动的鸡蛋更易破”的结论

为了探究有关食品腐败的问题，李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按表要求进行处理，下列分析错误的是（  ）

	甲瓶	乙瓶	丙瓶
瓶口	敞开	敞开	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

 

A．实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌

B．乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否敞开

C．甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌

D．甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响

小明的爸爸在智能手机中装了手机计步类APP，小明每天只要把手机带在身上，就能显示出一天总共运动的步数，小明把爸爸的手机拿在手上，打开APP，往前走了10步，计步器显示增加了10步，小明想：手机是如何计步的呢？
（1）小明猜想：可能是手机中有感受水平位置变化的传感器，只要水平位置发生变化，计步器就能显示运动的步数于是，他拿着手机，坐在汽车里，随汽车一起向前运动，发现计步器示数没有变化，他的猜想是否正确？______
（2）小明拿着手机，随着电梯升降从1楼到达5楼，发现计步器示数也没有变化，小明如此操作是因为他建立了______的猜想。
（3）小明站在原地，把手机拿在手上，一前一后甩动手机，惊喜地发现计步器示数在变化，而且每向前再向后甩动一次，示数增加1步、由此你可以得出的初步结论是______。

当今地球有太平洋，大西洋、印度洋和北冰洋。而古代曾有人“预言”：若千万年后，地球将诞生第五大洋，新的大洋将出现在非洲大陆内部，会将完整大陆分裂为东西两个部分。对这种“预言”你认为是（   ）

A．科学探究中的提出问题	B．科学探究中的建立假设
C．科学探究中的得出结论	D．没有根据的胡说八道

在培养皿底部铺上棉花，放上菜豆种子，进行如下实验，有关叙述正确的是（　　）

组别	场所	温度	棉花状态	数日后现象
甲	光照	23℃	潮湿	全部发芽
乙	光照	23℃	干燥	没有发芽
丙	黑暗	23℃	潮湿	全部发芽
丁	黑暗	23℃	干燥	没有发芽

 

A．该实验的目的是研究菜豆种子萌发与光照、温度、水分的关系

B．材料要选择结构完整且饱满有活力的种子，每组数量相同并且数量足够多

C．甲组与丁组可以构成对照，说明菜豆种子萌发需要光照和潮湿的条件

D．实验表明菜豆种子萌发最适宜的温度是23℃

农场开展有关育苗活动，探讨播种育苗过程中需要关注的问题：
（问题1）研究温度对种子萌发的影响。
实验材料：某品种小麦种子300粒，培养皿（直径90mm），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
实验过程：
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选300粒小麦种子并随意分成六份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率，结果记录如下表：

组别	A	B	C	D	E	F
温度（℃）	10	15	20	25	30	35
发芽率（%）	48	74	82	94	86	75

 
（1）请指出实验步骤中不合理的地方，并改进：________________________________________________
（2）根据表中数据，可得出的实验结论是________________________________________。
（3）小明认为25℃是小麦种子萌发率最高的温度，小红认为小明的结论不精确，为了使各温度下测试的小麦发芽率更准确，应该补充的实验是________________________________________。（简要说出操作方法）
（4）若要使我们研究的结论更具有普遍性，我们如何完善实验？________________
（问题2）研究幼苗的出土率与种子种植的深度关系。
将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下，连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如下图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。

级别	甲	乙	丙	丁
种植深度	6cm	11cm	18cm	25cm
萌发幼苗数量	29棵	30棵	26棵	20棵
未出土幼苗生长情况	1粒种子未萌发	/	幼苗略有萎缩现象	幼苗萎缩现象较明显
幼苗叶子大小	较大	较小	只有痕迹	只有痕迹

 

（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会______________，根本原因是____________________________________________________。
（2）15天后取甲、乙，丙，丁组幼苗各10棵，分别测定各组有机物含量，则_______组的有机物含量最高。

幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的探究；将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察发现，除幼苗胚轴的长度不同外，各组幼苗的出土数量、未出土幼苗生长状况、子叶大小等也有差异，如下表所示。

组别	甲	乙	丙	丁
种植深度	6cm	11cm	18cm	25cm
出土幼苗数量	|29棵	30棵	26棵	0棵
未出土幼苗生长状况	1棵种子未萌发	/	幼苗略有	幼苗萎缩现象较明显
幼苗子叶大小	较大	较小	只有痕迹	只有痕迹

 
（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会________，根本原因是________________________________________________________。
（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，则________组的有机物含量最高。

某校初一学生选取生长正常的某种植物进行光合作用实验，进行了如图|所示处理。将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，将甲乙两片叶取下，脱去叶片中的叶绿素，用清水漂洗后放入培养皿中，分别滴加碘波，观察叶片变色情况，来检验是否生成有机物（淀粉）。请分析回答下列问题。

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的_____________________。
（2）如图2装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是______。
（3）若实验成功，则用清水漂洗叶片、滴加碘液后，可以看到甲、乙叶片的①②③④四个部分变蓝的是______。

A．①②

B．②④

C．①③

D．①④

（4）比较叶片甲①②部分的颜色变化，可以说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶片乙______处（填“③”或“④”）不变蓝的原因是切断叶脉，导致光合作用因为缺少原料________（填写物质名称）而无法进行。
（5）除了上述装置验证的光合作用条件之外，植物的光合作用还需要_______，所以，光合作用对维持空气的碳—氧平衡意义重大。

某科学小组利用如图装置对FeSO₄·nH₂O晶体中的结晶水的含量进行测定(铁架台等已省略). 已知:
① FeSO₄和FeSO₄·nH₂O 加热时易被空气氧化;② FeSO₄·nH₂O=加热=FeSO₄+nH₂O. 
实验步骤如下: 

 
请回答: 
(1)步骤Ⅰ打开K₁导入二氧化碳气体,排尽装置中的空气,其目的是____________________. 
(2)步骤Ⅳ中的操作乙是通二氧化碳直至 C 装置冷却至室温,则操作甲指的是_________________________. 
(3)有同学建议,为加快产生CO₂的速率,可将 A 中装置中盐酸浓度增大、石灰石磨成粉状.试问,制取气体时反应速度是否越快越好?其理由是_____________________________________. 
(4)步骤Ⅵ称量,若晶体FeSO₄·nH₂O质量为 m,反应前后 C 装置质量减少了m₁,D 装置质量增加了m₂,则此晶体中的结晶水的百分含量为_____________________(用字母表示).