科学研究的前提是发现和提出新的问题，下列属于科学发现的是（）

A．牛顿发现了万有引力定律

B．小明发现用铅笔触碰蜗牛后，蜗牛会做出反应

C．小王发现紫色石蕊试液遇到食醋会变红色

D．小军发现水沸腾后继续加热，水内部会形成大量气泡，气泡上升到水面后破裂

小海发现电脑是利用风扇来降温的。他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）。下表为实验记录的数据：

（1）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，应选用序号为______的两次实验数据，得出的结论为：_____________________________。
（2）由于实验次数少，该结论的可信度令人怀疑。因此他想再制作一个小风扇，那么它的扇叶规格是怎样的？请将你设计的扇叶的相关数据填在序号5的行内。（_____）

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。

（1）鳍是鱼的    器官。
（2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是 。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选 作为实验材料。
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究  和 在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？ 。
（4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。这是科学实验常用的    的方法。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中作出假设提供依据。

有科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。写出该科学家所研究的其中一个问题：_____________________________________。

体育课上老师安排男女同学分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想：
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关。
于是，小华用两只充足气的#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验，得到的实验数据如下表：

实验序号	球的型号	下落高度/cm	地面材料	反弹高度/cm
1	#6	120	木质	80
2	#7	120	木质	80
3	#7	120	水泥	90
4	#7	150	水泥	110

 
（1）要验证猜想2，需要选用实验序号为____________的两组数据进行分析。
（2）通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与___________、___________有关。
（3）上述科学探究的基本过程是：提出问题→__________→制定计划→获取事实与证据→________→合作与交流

同学们要学习《科学》课程，要进入科学的世界，这就需要留心观察，从发现周围的问题着手。下列不属于科学问题的是（）。

A．安仁水库中哪种鱼脂肪含量最低

B．九姑山公园内哪几种植物在冬季开花

C．花店里哪种花卉最漂亮

D．酵母菌适合在什么条件下生长

台州某中学科学兴趣小组，在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。
①取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B。在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同。
②48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖。
③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表。

	60秒	70秒	80秒
A瓶：加入捣碎的杏仁，加水	活跃	不活跃	死亡
B瓶：不加杏仁，加水	活跃	活跃	活跃

 
请回答：
（1）本实验对蚂蚱的选择有什么要求？     。
（2）实验结果表明，杏仁 （能、不能）杀死昆虫。
（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？ 。为什么？ 。

下面是关于硫化氢的部分文献资料：
常温常压下，硫化氢（H₂S）是一种无色气体，具有臭鸡蛋气味，1L饱和硫化氢溶液中溶有3.4gH₂S气体。硫化氢有剧毒，经黏膜吸收后危害中枢神经系统，对心脏等多种器官造成损害。硫化氢的水溶液称氢硫酸（弱酸），长期存放会变浑浊。硫化氢及氢硫酸能发生的反应主要有： 
2H₂S+O₂=2H₂O+2S↓；
2H₂S+3O₂=2H₂O+2SO₂；  
2H₂S+SO₂=2H₂O+3S↓； 
H₂S+I₂=2HI+S↓；
H₂S=H₂+S↓；
H₂S+CuSO₄=CuS↓+H₂SO₄； 
H₂S+2NaOH=Na₂S+2H₂O； 
H₂S+NaOH=NaHS+H₂O。
实验一：将H₂S气体溶于蒸馏水制成氢硫酸饱和溶液，在空气中放置1-2天未见浑浊现象。用相同浓度的碘水去滴定氢硫酸溶液测其浓度。图一所示为两只烧杯中氢硫酸浓度随时间变化而减小的情况。

实验二：密闭存放的氢硫酸，每天定时取1mL氢硫酸，用相同浓度的碘水滴定，图二所示为氢硫酸浓度随放置天数变化的情况。
实验三：在饱和氢硫酸溶液中以极慢的速度通入空气（1-2个气泡/min），数小时未见变浑浊的现象，如图三。
实验四：盛满试剂瓶，密闭存放的饱和氢硫酸溶液隔2-3天观察，直到略显浑浊。当把满瓶的氢硫酸倒扣在培养皿中观察2-3天，在溶液略显浑浊的同时，瓶底仅聚集有少量的气泡，随着时间的增加，这种气泡也略有增多（大），浑浊也更明显些，如图四。

请回答下列问题： 
（1）实验一（见图一）中，氢硫酸的浓度随时间变化而减小的主要因素是____________________________。
（2）实验一和实验二中，碘水与氢硫酸反应的化学方程式为____________________。
（3）实验三的设计意图是____________________________________________。
此实验中通入空气的速度很慢的主要原因是什么？______________________。
（4）实验四的实验现象说明“氢硫酸长期存放会变浑浊”的主要原因可能是______（用反应式表示）。为进一步证实上述原因的准确性，你认为还应做哪些实验（只需用文字简单说明实验设想，不需要回答实际步骤和设计实验方案）？__________。

有同学在养金鱼时，发现金鱼的体色变浅了。他想证明：金鱼的体色是否会随鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变。于是他做了个简单的实验。请你帮他将以下的探究过程补充完整。
（1）提出问题：金鱼的体色会随着鱼缸内壁颜色深浅的改变而改变吗?
（2）作出假设：_______________________________________________。
（3）设计实验：要用到的金鱼最少要有10条，鱼缸最少要有2个。实验设置中只有____________是不同的，其他条件都要求相同。经过较长时间的养殖后，观察结果。
（4）预期实验结果：在内壁颜色较深的鱼缸中，金鱼的体色会比较深。在内壁颜色较浅的鱼缸中，金鱼的体色会较浅。
（5）实验结论：_____________________________________________。

分某学校生物兴趣小组的同学在一块地上喷洒杀虫剂，在附近的另一块地上未作任何处理。随后，他们在两块地上各设5块面积相同的样地。然后从每块样地中各取1立方米的泥土，统计其中所含蚯蚓的条数。实验获得的数据如下表所示。请根据实验回答下列问题：

喷洒杀虫剂的土地		未作任何处理的土地
样地	每立方米所含的蚯蚓条数	样地	每立方米所含的蚯蚓条数
A	730	F	901
B	254	G	620
C	319	H	811
D	428	I	576
E	451	J	704

 
（1）设计和实施这个实验前，你会提出什么问题？__________________？
（2）可以作出什么假设？_______________________________________。
（3）根据实验结果得出实验结论：________________________________。
（3） 实验后的蚯蚓，你认为应该怎样处理？_________________________。