我们研究身边的科学时也要进行科学探究。若你是一位“小小科学家”。想设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，“科学家的你”认为下列设计中错误的是（）

A．设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验

B．在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓

C．甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各5条

D．甲、乙两容器都放在相同的环境中

七（6）班的小霞同学，她常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小霞是一个喜欢动脑爱钻研的学生，总喜欢问个“为什么”？为了把这个问题搞清楚，她设计了如下实验来探究这个问题：
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的
甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同。
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小霞将变化情况记录在下表中：

植株	实验前质量/克	实验后质量/克	生长情况
甲	41	51	植株弱小、叶色变黄
乙	41	70	植株较健壮、叶色较绿
丙	41	99	植株健壮、叶色浓绿

 
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小霞在实验中提出的问题是     
（2）比较 两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。

“吹泡泡”是一种很流行的儿童很喜欢玩的游戏。七（4）班的亮亮同学自制了一套“吹泡泡”的玩具，看着自己吹出的那一个个美丽的水晶般美妙的的泡泡，特别开心。可是他发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？

（1）同桌的梅梅猜想：______________________________________________________。
于是她设计并科学地进行了实验，记录了如下实验结果：

液 体	肥 皂液
管子直径（mm）	3	5	10	20	50
泡产生的情况	容易	较易	较难	难	不产生

 
分析以上实验结果，你得到的结论是：_____________________________________________。
（2） 根据你吹泡泡的经验，你认为泡泡的产生可能还与哪些因素有关：___________（至少答两个因素）

用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。
（1）他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如下表：

冲泡菊花的水	煮沸的井水 （弱碱性）	煮沸的纯净水中滴白醋（弱酸性）	煮沸的纯净水 （既不显酸性也不显碱性）
变色情况	变浅绿色	变浅绿色	几乎不变色

 
试分析，实验前该同学建立的假设是    。
（2）该同学猜测花瓣变绿快慢还与水温有关，他在进一步实验时设计了下表，请在表中“ ”处填上合适的项目。

水温（℃）	70℃	80℃	90℃	100℃

 

蚕宝宝是我们熟悉的昆虫，正常情况下，蚕宝宝在结茧时不吃也不喝，每个蚕宝宝能结出一个厚薄均匀的茧，某兴趣小组在对蚕茧分类时发现，有个别蚕茧是有两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧”，属于劣质茧。因此想探究产生“双宫茧”的原因。他们在5月份进行了实验，，将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度（如：130条/米²指每平方米放的蚕宝宝数量为130条）进行实验，7天后统计“双宫茧”的数量。为实验的可靠性在9月份又做了一次实验。实验结果见下表。请问：

双宫茧比例组别 实验	第一组 130条/米2	第二组 150条/米2	第三组 180条/米2
实验1：（5月份）平均温度25℃	3．48	3．56	5．92
实验2：（9月份）平均温度28℃	5．17	6．85	9．50

 
（1）蚕的发育过程为 →幼虫→ →成虫
（2）该小组提出的假设是
（3）这一实验可得出的结论是

下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果，由此分析可知，该实验（  ）

组别	子叶处理	株高(cm)	主根长度(cm)	须根	叶片数
a组	保留两片	10.1	18.25	发达	26
b组	保留一片	7.2	14	较发达	19
c组	去除两片	0.8	3.8	极少	9

 

A．证明胚是植物体发育所必需的结构

B．实验组为a和b，对照组为c

C．实验组为a和c，对照组为b

D．实验组为b和c，对照组为a

某中学的科学兴趣小组探究从高处落下的小球从放手到落地的时间与哪些因素有关，大家经过讨论，提出下列猜想：

猜想1：小球从放手到落地的时间，可能与小球的质量有关。
猜想2：小球从放手到落地的时间，可能与小球的高度有关。
为了检验上述猜想是否正确，他们找来了精密计时器、刻度尺和几个质量不同的小钢球，进行实验，得到了下表数据：
（1）为验证猜想1，应选用序号为_____________的实验。
（2）为验证猜想2，应选用序号为_____________的实验。
（3）实验结论：________________________________________________。
（4）上述实验的研究方法为________________________。

近期由于天气冷热变化无常造成感冒大面积流行，小明同学在服用“感冒清”胶囊药物几天后感冒康复了。请你回答下列问题：
（1）医生要求小明在教室里多开窗通风，从预防传染病角度是属于：   。
（2）联系到前段时间的毒胶囊事件，小明突然想到一个问题：“感冒清”的胶囊外壳有什么作用？他进行了如下探究：
查阅相关资料后发现：胶囊内的药物对胃有刺激作用；外壳的主要成分是淀粉。将胶囊外壳磨成粉末，用酒精洗去色素，进行下列实验：

试管编号	实验材料		水浴温度	水浴时间	鉴定试剂	现象
1号	胶囊粉末0.1克	唾液2毫升	37℃	10分钟	碘液2滴	不变蓝色
2号	胶囊粉末0.1克	胃液2毫升	37℃	10分钟	碘液2滴	变蓝色
3号	胶囊粉末0.1克	清水2毫升	37℃	10分钟	碘液2滴	变蓝色

 
①根据查阅资料和实验现象，分析胶囊要用开水吞服而不能咀嚼服用的理由是 。
②在实验中要用温度为37℃水浴的原因是    。

下图是科学兴趣小组同学在探究“唾液的消化作用”的实验过程，请你分析。

（1）起对照作用的是 号试管。
（2）在步骤D加碘液后颜色不变蓝的是 号试管，原因是   。
淀粉被唾液消化属于    性消化。
（3）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复实验过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用必须在   条件下进行。

为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的这种植物种子都置于22℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示：

据表中的数据所得出的下列结论，正确的是（   ）

A．该植物种子萌发的最适温度为22℃

B．在环境温度为22℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%

C．在环境温度为22℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高

D．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度有关