孝文帝迁都洛阳的积极意义有
①加强了对黄河流域的统治②保障了改革的深化
③缓和了统治阶级内部的矛盾④促进了胡汉民族的融合
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
当前题号:1 | 题型:单选题 | 难度:0.99
《魏书》载:“帝……雅好读书,手不释卷。‘五经’之义,览之便讲,学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈《庄》《老》,尤精释义。”材料说明孝文帝
A.认同汉族文化B.注重学以致用
C.锐意改革旧俗D.潜心文学创作
当前题号:2 | 题型:单选题 | 难度:0.99
小张的历史笔记中记录以下关键词:城门立木取信、建立县制、奖励军功等。他学习的主要内容是(  )
A.齐桓公首霸B.商鞅变法C.郡县制确立D.百家争鸣
当前题号:3 | 题型:单选题 | 难度:0.99
改革与历史的发展相始终,散发着浓郁的时代气息,以其独特的方式推动着社会的进步。
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下,立威诸侯。

——《战国策·秦策三》

商鞅以重刑峭法为秦国基,故二世而夺。刑既严峻矣,又作为相坐之法,造诽谤,增肉刑,百姓斋栗,不知所措手足也。赋敛既烦数矣,又外禁山泽之原,内设百倍之利,民无所开说容言。崇利而简义,高力而尚功,非不广壤进地也,然犹人之病水,益水而疾深,知其为秦开帝业,不知其为秦致亡道也。

——(西汉)桓宽《盐铁轮》

(1)阅读材料一,概括商鞅变法的内容。依据材料并结合所学谈谈你对商鞅变法的认识。
材料二 (宋)元祐以降,指凡公(王安石)所变之法,皆曰“恶法”,其为意气偏激,固无待言……吾常谓天下有绝对的恶政治,而无绝对的良政治。苟其施政之本意,而在于谋国利民福,殆可谓之“良”也已。《宋史》记熙丰(宋神宗年号熙宁、元丰)事实者,成于南渡以后史官之手,而元人因而袭之,皆反对党之言,不可征信。今于其污蔑荆公(王安石)处,皆——详辩之……荆公不仅为中国大政治家,亦为中国大文学家。

——摘编自梁启超《王安石传》

(2)阅读材料二并结合所学,指出梁启超对王安石变法的看法。结合时代背景,说明梁启超写作这部书的目的及所采用的研究方法。
材料三 从1898年6月11日到9月21日的100天时间里,光绪帝和康有为、梁启超等其他幕后策划者颁发了40多道改制诏令,几乎涉及到了各个方面。除了湖南,这些诏令几乎均未得到执行。官员们都在观望1889年归政的皇太后对这一激进的改革制度会做何反应。保守派官员当然都纷纷反对,叫嚣不已……军队改革则威胁到满洲的旗兵和绿营……打击腐败则几乎影响到了全体官员。总之,皇帝的计划一展开,他就发现整个统治基础都与他为敌……慈禧最终在满人军事首领荣禄的帮助下,于1898年9月21日发动戊戌政变,变法失败。

——摘编自费正清《中国:传统与变迁》

(3)阅读材料三并结合所学,分析戊戌变法失败的原因及其对后世的借鉴作用。
当前题号:4 | 题型:材料分析题 | 难度:0.99
1889年日本宪法制定的原因是()
①由于农民负担加重,发生暴动
②中小资产阶级和地主掀起“自由民权运动”
③大地主、大资产阶级不满情绪强烈
④为适应资本主义发展,稳定社会局面
A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④
当前题号:5 | 题型:单选题 | 难度:0.99
下面是日本1893、1903的经济发展情况简表
指标
1893年
1903年
公司总数(家)
2,844
8,895
资本金额(万元)
24,500
93,100
雇佣10人以上民营工厂(个)
数量
3,740
8,274
使用动力机工厂数
675
3,741
民营工厂工人数(人)
285,478
483,839
国营工厂工人数(人)
11,859
61,876
轮船总吨数(吨)
110,205
656,745
铁路开业公里数(英里)
2,039
4,495
出口贸易金额(万元)
8,971
28,950
 
表格信息反映了日本
A.正在向垄断资本主义国家过渡B.已经基本实现工业化
C.利用战争赔款以促进经济发展D.工业革命的不断深化
当前题号:6 | 题型:单选题 | 难度:0.99
阅读下列材料,回答问题:

材料一 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

──《外国历史大事集》

材料二  1871年10月16日,日本派出使团,任务是:一、借政体更新,为笃友亲善而修聘门礼。二、借修改条约,向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望。三、实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……。一日本使员记载:此次出使欧美,就其实地,察其形势,……深深悟出,欲宇内建立不羁之国,必富国强兵自不待言,而欲富国强兵,务从殖产兴业入手,切实谋求进步发展。  

──《日本政治史》

材料三 在明治维新期间,我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,日本的精英阶层善于学习,全力促进日本的现代化和西化;另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施,其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。

  ──《从"万世一系"的宗教神话看日本的崛起》

问题:
(1)材料一反映日本在对待外来文明的态度上发生了怎样的变化?
(2)据材料二,指出日本明治维新时期派团出使欧美的目的。
(3)结合所学知识,指出明治政府采取了哪些如材料三所说的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式”的政治、经济和军事改革措施?
(4)综上所述,我们从中获得的重要启示是什么?
当前题号:7 | 题型:材料分析题 | 难度:0.99
幕府将军“大政奉还”的主要目的是()
A.消除倒暮派讨伐的借口B.保住实际权力
C.联络倒幕派D.把政权奉还给日本天皇
当前题号:8 | 题型:单选题 | 难度:0.99
在1878年的日本,儿童玩拍球游戏时,用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字,它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本
A.实行废藩置县,强化了国家中央集权
B.学习西方生活方式,促进了文明开化
C.推动四民平等,加强了对百姓的管理
D.鼓励殖产兴业,实现近代的富国强兵
当前题号:9 | 题型:单选题 | 难度:0.99
阅读材料,完成下列要求。
材料 近代日本启蒙思想家福泽谕吉在1875年发表《文明论概略》指出,只要以文明发展为目标,不论什么样的政体,民众都应当欢迎,不论用什么样的方法,社会都应当接受;在1885年发表的《脱亚论》中指出:“为今日计,我国不能再盲目等待邻国达成文明开化,共同振兴亚细亚,莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。……支那(中国)和朝鲜是日本的邻邦,同他们打交道用不着特别客气,完全可以模仿西洋人的方式处理。”
阅读材料,从中选择一个观点,并结合近代历史知识加以评论。(要求:观点明确,态度鲜明,史论结合,表达逻辑层次清楚)
当前题号:10 | 题型:论述题 | 难度:0.99