- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 函数图像的识别
- 画出具体函数图象
- 根据实际问题作函数图象
- + 函数图象的应用
- 函数图象的变换
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
如图:三个正比例函数的图象分别对应的解析式是①y=ax,②y=bx,③y=cx,则a、b、c的大小关系是( )


A.c>b>a | B.b>a>c | C.a>b>c | D.b>c>a |
函数y=f(x)的图像如图所示,在区间[a,b]上可找到n(n≥2)个不同的数x1,x2,…,xn,使得
=
=…=
,则n的取值范围是( )





A.{3,4} | B.{2,3,4} |
C.{3,4,5} | D.{2,3} |
已知a是常数,函数f(x)=
x3+
(1-a)x2-ax+2的导函数y=f′(x)的图象如图所示,则函数g(x)=|ax-2|的图象可能是( )




A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
假定甲、乙两人在一次百米赛跑中,路程与时间的关系如图所示,那么可以知道:

(1)甲、乙两人中先到达终点的是________.
(2)乙在这次赛跑中的速度为________ m/s.

(1)甲、乙两人中先到达终点的是________.
(2)乙在这次赛跑中的速度为________ m/s.