按要求写句子。
1、我国的山川景色很美丽，就像看不完的画卷。
______________________ 就像________________ 。
2、大街小巷上的人们就如潮水一般拥挤。
______________________ 如__________ 一般________ 。
1、我国的山川景色很美丽，就像看不完的画卷。
2、大街小巷上的人们就如潮水一般拥挤。
根据要求完成下列句子练习。
（1）雪花飘落下来。（改为比喻句）
__________________________________
（2）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
__________________________________
（3）小草从地里长了出来。（仿写拟人句）
__________________________________
（4）人们怎能不把香港称为“东方之珠”呢？（改为陈述句）
__________________________________
（1）雪花飘落下来。（改为比喻句）
__________________________________
（2）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
__________________________________
（3）小草从地里长了出来。（仿写拟人句）
__________________________________
（4）人们怎能不把香港称为“东方之珠”呢？（改为陈述句）
__________________________________
按要求完成句子练习。
1．我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（缩句）
____________________________________
2．在那一瞬间，决定把我知道的告诉大家。（修改病句）
_____________________________________
3．在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？（发挥想象，照样子写句子）
____________________________
1．我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（缩句）
____________________________________
2．在那一瞬间，决定把我知道的告诉大家。（修改病句）
_____________________________________
3．在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？（发挥想象，照样子写句子）
____________________________
照样子，写句子。
（1）例：我怎么没问清楚呢？
_________怎么____________________
（2）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是_________，就____________________
（1）例：我怎么没问清楚呢？
_________怎么____________________
（2）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是_________，就____________________
照样子，写句子。
1．冬天，地上铺着雪毯，到处一片洁白。
__________，到处________。
2．官员们一边看一边议论。
_____________一边______一边______。
1．冬天，地上铺着雪毯，到处一片洁白。
__________，到处________。
2．官员们一边看一边议论。
_____________一边______一边______。
照样子，写句子。
例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
（1）李丽老师是我们的语文老师。
________________________________
（2）十月一日是祖国母亲的生日
_______________________________
例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
（1）李丽老师是我们的语文老师。
（2）十月一日是祖国母亲的生日
读句子，按要求完成练习。
1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用加点字写一个打比方的句子）
________________________
2．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写一个拟人句）
________________________
3．荷花开了。（把句子写具体，至少扩充两处）
________________________
4．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（照样子，写一种植物）
________________________
1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用加点字写一个打比方的句子）
________________________
2．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写一个拟人句）
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3．荷花开了。（把句子写具体，至少扩充两处）
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4．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（照样子，写一种植物）
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根据破折号的作用选择正确的答案填写在括号里。
1．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。（________）
2．我由“8”想到了宝葫芦——假如我有一个——那可就省心了。（_________）
3．火车“呜——呜——”响了几下，开始进站了。（__________）
| A．表示解释说明。 | B．表示语音的延长。 | C．表示意思的转换，跳跃或转折。 |
2．我由“8”想到了宝葫芦——假如我有一个——那可就省心了。（_________）
3．火车“呜——呜——”响了几下，开始进站了。（__________）
给下列句子补充标点符号。
（___）我不干（___）我怕烫（___）我总是一面溜开（___）一面摆手（___）
（___）不烫啊（___）冷了好一会儿了（___）
（___）那（___）我怕冷（___）
（___）我不干（___）我怕烫（___）我总是一面溜开（___）一面摆手（___）
（___）不烫啊（___）冷了好一会儿了（___）
（___）那（___）我怕冷（___）
写出下列句子所运用的修辞手法。
1．既有一，何不能有二？（__________）
2．六年的小学生活，眨眼间即将结束了。（__________）
3．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。（__________）
4．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（__________）
1．既有一，何不能有二？（__________）
2．六年的小学生活，眨眼间即将结束了。（__________）
3．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。（__________）
4．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（__________）