课内阅读。
寒食
春城无处不飞花，________________ 。
________________ ，轻烟散入五侯家。
【小题1】请将古诗补充完整。
【小题2】诗的前两句用“____”“____”两字点明诗歌描写的是春天景色；后两句用“_____”“_____”两词点名享受特权的对象，现人们常用“________”这句诗描绘春天的美丽景色。
【小题3】第一句诗意是________________。
【小题4】下列对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ）
【小题5】《寒食》的作者是_____代的______。《寒食》是一首_______诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了_______，实际上，透过字里行间可感受到诗人______________。
寒食
春城无处不飞花，________________ 。
________________ ，轻烟散入五侯家。
【小题1】请将古诗补充完整。
【小题2】诗的前两句用“____”“____”两字点明诗歌描写的是春天景色；后两句用“_____”“_____”两词点名享受特权的对象，现人们常用“________”这句诗描绘春天的美丽景色。
【小题3】第一句诗意是________________。
【小题4】下列对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（ ）
| A．“无处不”用双重否定写出了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。 |
| B．诗中用“传”与“散”生动地刻画了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛，诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。 |
| C．后两句诗歌说明寒食节这天家家都不能生火点灯，皇宫也不例外。 |
| D．“寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。 |
阅读古文，完成练习。
【小题2】解释下列词语。
（1）春城：_____ （2）御柳：______
【小题3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________
【小题4】这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。
___________________，_______________。
【小题5】文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是__________，___________。
寒 食
，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛， 。
【小题1】补全古诗。【小题2】解释下列词语。
（1）春城：_____ （2）御柳：______
【小题3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________
【小题4】这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。
___________________，_______________。
【小题5】文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是__________，___________。
对《春夜喜雨》赏析不正确的一项是（ ）
| A．一、二句以拟人的手法与春雨及时降临，“知”字用得极妙，把春雨都写活了。 |
| B．三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了细雨轻柔无声的特点。 |
| C．最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。 |
根据诗意填空。
1．“好雨知时节”运用的修辞手法是________，从____________、____________、_________、____________这些词语可以看出雨是好雨。
2．《早春呈水部张十八员外》这首诗将早春细雨下的景色与烟柳满街的景色作________，突出了_____________________。
1．“好雨知时节”运用的修辞手法是________，从____________、____________、_________、____________这些词语可以看出雨是好雨。
2．《早春呈水部张十八员外》这首诗将早春细雨下的景色与烟柳满街的景色作________，突出了_____________________。
品读语段。
①逗 ②采 ③摘 ④掏
【小题2】文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（ ）（填序号）
【小题3】“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。
那时候，
孩子们也在这里
______________________________，
______________________________？
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
（ ）野果，
（ ）鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
（ ）小松鼠，
（ ）野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
【小题1】把下列四个词填到文中的括号里。（填序号）①逗 ②采 ③摘 ④掏
【小题2】文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（ ）（填序号）
| A．猜想和好奇 | B．怀疑和推测 |
那时候，
孩子们也在这里
______________________________，
______________________________？
(二)雷锋叔叔,你在哪里(节选)
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅｡
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里｡
4.给下面的词语找个意思相近的好朋友｡
温暖——( ) 四处——( ) 寻觅——( )
5.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里｡”这句话的意思是( )
a.雷锋叔叔时时刻刻都想着别人,他把爱心撒遍了祖国各地｡
b.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人｡
6.雷锋叔叔虽然已经离开我们很久了,但是我们还能看到:公共汽车上有人主动给老
人 ;有人给孤儿院的孩子送去 ｡
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅｡
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里｡
4.给下面的词语找个意思相近的好朋友｡
温暖——( ) 四处——( ) 寻觅——( )
5.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里｡”这句话的意思是( )
a.雷锋叔叔时时刻刻都想着别人,他把爱心撒遍了祖国各地｡
b.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人｡
6.雷锋叔叔虽然已经离开我们很久了,但是我们还能看到:公共汽车上有人主动给老
人 ;有人给孤儿院的孩子送去 ｡
延伸阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1．这首诗的作者是 代诗人 。
2．这首诗题目的意思是 。
3．这首诗写的是 。
4．这首诗告诉我们（ ）
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1．这首诗的作者是 代诗人 。
2．这首诗题目的意思是 。
3．这首诗写的是 。
4．这首诗告诉我们（ ）
| A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 |
| B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 |
| C． 当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。 |
把古诗补充完整，并完成下列各题。
【小题2】这首诗的作者是_______朝的__________。
【小题3】这首诗的前两句选用了_________、_________、_________、__________四种意象描画了春天的景象。
【小题4】后两句诗的意思是___________________。
【小题5】这首诗表达了诗人怎样的感情？
___________________________________
绝句
___________，__________。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【小题1】把诗句补充完整。【小题2】这首诗的作者是_______朝的__________。
【小题3】这首诗的前两句选用了_________、_________、_________、__________四种意象描画了春天的景象。
【小题4】后两句诗的意思是___________________。
【小题5】这首诗表达了诗人怎样的感情？
___________________________________
课内精读。
【小题2】《咏柳》这首诗的作者是（ ）
【小题3】这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。
【小题4】判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
咏柳
【小题2】《咏柳》这首诗的作者是（ ）
| A．唐朝诗人李白 | B．唐朝诗人贺知章 | C．唐朝诗人杜甫 |
【小题4】判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
古诗乐园。
【小题2】这首诗是_______朝诗人_______写的。
【小题3】这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
________________，
_______________。
【小题1】在横线上写出这首诗的后两句。【小题2】这首诗是_______朝诗人_______写的。
【小题3】这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。