人物的语言，往往反映一个人的内心世界。认真阅读下面一段对话，从小姑娘语言中，你能看出她在想什么？
老伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”
⑴小姑娘当时想：
⑵小姑娘不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来，是因为：
①小姑娘不信任老伯伯。( )
②她等得不难受。( )
③她很守信用，答应了别人的事就一定要做到，有责任感。( )
老伯说：“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”
⑴小姑娘当时想：
⑵小姑娘不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来，是因为：
①小姑娘不信任老伯伯。( )
②她等得不难受。( )
③她很守信用，答应了别人的事就一定要做到，有责任感。( )
课外类文阅读。
给予的故事
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然(拖 托)着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失(望 忘)到了极点。
忽然，他看见吸水器旁边有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后再打水。但是，请在你走之前一定要将水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面(临 邻)着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪(废 费)了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘甜的泉水。”
（1）找出短文中括号里用得正确的字。
（2）照样子，写词语。
痛痛快快____________ ____________ ____________
小心翼翼____________ ____________ ____________
（3）将短文中画浪线的句子改成陈述句。
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（4）谈谈你对短文中最后一句话的理解。
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给予的故事
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然(拖 托)着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失(望 忘)到了极点。
忽然，他看见吸水器旁边有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后再打水。但是，请在你走之前一定要将水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面(临 邻)着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪(废 费)了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘甜的泉水。”
（1）找出短文中括号里用得正确的字。
（2）照样子，写词语。
痛痛快快____________ ____________ ____________
小心翼翼____________ ____________ ____________
（3）将短文中画浪线的句子改成陈述句。
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（4）谈谈你对短文中最后一句话的理解。
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佳佳的脸红了
这天下午，不到半个小时，佳佳的脸红了三次。
教室里挂黑板的钉子掉了，同学们想自己钉上，可没有铁锤，佳佳想起传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
佳佳猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢?”陈爷爷看了她一眼，雪白的胡子动一动，没理她。佳佳的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”
路路拉着佳佳的手，说：“走，咱们再去借一次。”走到传达室门口，路路敲敲门，听见陈爷爷答话，才走进传达室，说：“陈爷爷，您的钉锤借给我们用用，行吗?”陈爷爷点点头，打开工具箱，拿了钉锤递给路路。路路说：“谢谢您!”这时，佳佳躲在路路身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。
后来，佳佳去传达室还钉锤，她学着路路的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷。陈爷爷高兴地捋着胡子，说：“这才是好孩子!”
佳佳扬起脸笑了，脸红得像一朵花。
1．选择正确的解释，在括号里填上序号。
“理”在字典上的解释有：①纹理。②道理，事理。③管理，办理。④整理，使整齐。⑤对别人的言语、行动表示态度；表示意见。
(1)陈爷爷看了她一眼，雪白的胡子动一动，没理她。( )
(2)亮亮的书包总是理得整整齐齐的。( )
(3)叔叔是个理财好手。( )
2．联系上下文，填空。
(1)“佳佳的脸憋得通红。”是因为_________________________________。
(2)“她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。”是因为___________________。
(3)“佳佳扬起脸笑了，脸红得像一朵花。”是因为____________________。
这天下午，不到半个小时，佳佳的脸红了三次。
教室里挂黑板的钉子掉了，同学们想自己钉上，可没有铁锤，佳佳想起传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
佳佳猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢?”陈爷爷看了她一眼，雪白的胡子动一动，没理她。佳佳的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”
路路拉着佳佳的手，说：“走，咱们再去借一次。”走到传达室门口，路路敲敲门，听见陈爷爷答话，才走进传达室，说：“陈爷爷，您的钉锤借给我们用用，行吗?”陈爷爷点点头，打开工具箱，拿了钉锤递给路路。路路说：“谢谢您!”这时，佳佳躲在路路身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。
后来，佳佳去传达室还钉锤，她学着路路的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷。陈爷爷高兴地捋着胡子，说：“这才是好孩子!”
佳佳扬起脸笑了，脸红得像一朵花。
1．选择正确的解释，在括号里填上序号。
“理”在字典上的解释有：①纹理。②道理，事理。③管理，办理。④整理，使整齐。⑤对别人的言语、行动表示态度；表示意见。
(1)陈爷爷看了她一眼，雪白的胡子动一动，没理她。( )
(2)亮亮的书包总是理得整整齐齐的。( )
(3)叔叔是个理财好手。( )
2．联系上下文，填空。
(1)“佳佳的脸憋得通红。”是因为_________________________________。
(2)“她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。”是因为___________________。
(3)“佳佳扬起脸笑了，脸红得像一朵花。”是因为____________________。
阅读课文节选，完成练习。
新年快要到了，小队进行了检查dū cù( )，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有。苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊!每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分!噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上yǎn suàn( )好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和chún zhēn( )的感情，做着送给老师的礼物!
新年越来越lín jìn( )了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的zhēn chéng( )的心哪!
新年到了，苇苇分明也长高了！
1．看拼音写词语填在文中的括号里。
2．回答问题。
苇苇送给老师的新年礼物是什么?你觉得这是一份怎样的礼物?为什么?
__________________________________________________________
新年快要到了，小队进行了检查dū cù( )，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有。苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊!每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分!噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上yǎn suàn( )好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和chún zhēn( )的感情，做着送给老师的礼物!
新年越来越lín jìn( )了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的zhēn chéng( )的心哪!
新年到了，苇苇分明也长高了！
1．看拼音写词语填在文中的括号里。
2．回答问题。
苇苇送给老师的新年礼物是什么?你觉得这是一份怎样的礼物?为什么?
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小 纸 船
我们来到半山的小溪边。用五色彩纸折成各种各样的小船，让它(顺着 随着)微风，(顺着 随着)流水，离开我们吧。
小纸船在水上(滚动 移动)着，前前后后地出发了，我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。
看，每一只小纸船都(飘 漂)得这么久，这么远!我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧，小纸船!你们各奔前程吧!前面有你们广阔的天地!”
1．照样子，写词语。
例：前前后后
__________ __________ __________
2．划去括号内不合适的词。
3．回答问题。
如果你是小作者，你会对前进的小纸船说些什么?
__________________________________________________________
我们来到半山的小溪边。用五色彩纸折成各种各样的小船，让它(顺着 随着)微风，(顺着 随着)流水，离开我们吧。
小纸船在水上(滚动 移动)着，前前后后地出发了，我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。
看，每一只小纸船都(飘 漂)得这么久，这么远!我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧，小纸船!你们各奔前程吧!前面有你们广阔的天地!”
1．照样子，写词语。
例：前前后后
__________ __________ __________
2．划去括号内不合适的词。
3．回答问题。
如果你是小作者，你会对前进的小纸船说些什么?
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阅读短文，回答后面的问题。
陈毅酷爱读书
陈毅幼年时，酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现一本好书，那简直比遇上什么都高兴。
有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节。进门就看见一本很想读的书，于是，他忘记了步行几十里路的疲劳，躲到一间房间里专心地读起来，一边读，一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了，亲戚几次催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还在书上，糍粑本该蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”
⑴写出下列词语的近义词。
酷爱--（ ） 欢度--（ ）
平静--（ ） 沉浸--（ ）
⑵造句。
酷爱……
沉浸……
⑶短文中事情发生的时间是____________，地点是____________，主要人物是________。
⑷用三个成语概括陈毅是如何读书的。
⑸陈毅最后说的一句话，含义是什么？
陈毅酷爱读书
陈毅幼年时，酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现一本好书，那简直比遇上什么都高兴。
有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节。进门就看见一本很想读的书，于是，他忘记了步行几十里路的疲劳，躲到一间房间里专心地读起来，一边读，一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了，亲戚几次催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还在书上，糍粑本该蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”
⑴写出下列词语的近义词。
酷爱--（ ） 欢度--（ ）
平静--（ ） 沉浸--（ ）
⑵造句。
酷爱……
沉浸……
⑶短文中事情发生的时间是____________，地点是____________，主要人物是________。
⑷用三个成语概括陈毅是如何读书的。
⑸陈毅最后说的一句话，含义是什么？
短文、做练习。
_____和_____
四川乐山有座大佛，这是世界上最大的佛像了。它的一个脚趾头上可以站好几个人。由此可见这座大佛是多么大了。
一天 一个在佛下 头向上望去 惊讶地叹道
喔 人和大佛比起来 人是太渺小了
忽然听见大佛说话了：“你说人渺小？不，我的形象虽然高大，却是人塑造出来的啊！所以人是最伟大的。一个人的力量虽小，但千百万人团结在一起，就成了不可战胜的力量了。我真羡慕人，假如我能变成真正的人那多好啊！”
（1）认真读短文，把文章题目补充完整。
（2）给文章的第2、3自然段加上标点。
（3）第1自然段共有____ 句话，主要讲
（4）结合短文内容理解句子中的词语，选择正确的答案，在（ ）里打“√”。
“喔”表示的语气是：①奇怪、怀疑 （ ）
②惊讶、赞叹 （ ）
“涉小”的意思是：①指人长得小，不高大。 （ ）
②对人轻视，小看。 （ ）
（5）“羡慕”的意思是看了喜爱，想照着做或希望得到。文章中的大佛羡慕的是________，因为
（6）选择正确的答案，在( )里画上“√”
这篇短文主要讲：
①大佛大，人小。 （ ）
②讲大佛的力量小，人的力量大。 （ ）
③讲人是最伟大的，只要团结起来就成了不可战胜的力量。 （ ）
_____和_____
四川乐山有座大佛，这是世界上最大的佛像了。它的一个脚趾头上可以站好几个人。由此可见这座大佛是多么大了。
一天 一个在佛下 头向上望去 惊讶地叹道
喔 人和大佛比起来 人是太渺小了
忽然听见大佛说话了：“你说人渺小？不，我的形象虽然高大，却是人塑造出来的啊！所以人是最伟大的。一个人的力量虽小，但千百万人团结在一起，就成了不可战胜的力量了。我真羡慕人，假如我能变成真正的人那多好啊！”
（1）认真读短文，把文章题目补充完整。
（2）给文章的第2、3自然段加上标点。
（3）第1自然段共有____ 句话，主要讲
（4）结合短文内容理解句子中的词语，选择正确的答案，在（ ）里打“√”。
“喔”表示的语气是：①奇怪、怀疑 （ ）
②惊讶、赞叹 （ ）
“涉小”的意思是：①指人长得小，不高大。 （ ）
②对人轻视，小看。 （ ）
（5）“羡慕”的意思是看了喜爱，想照着做或希望得到。文章中的大佛羡慕的是________，因为
（6）选择正确的答案，在( )里画上“√”
这篇短文主要讲：
①大佛大，人小。 （ ）
②讲大佛的力量小，人的力量大。 （ ）
③讲人是最伟大的，只要团结起来就成了不可战胜的力量。 （ ）
王豹(bào)问路
有一天，地主少爷王豹到五十里以外的朋友家吃酒。他锦衣华服，趾高气扬，扬鞭催(cuī)马在大道上飞驰。
跑着跑着，他抬头一看，已经到了三岔(chà)路口，不知该走哪一条路。这时迎面走来了一个老人。王豹骑在马上大声问道：“喂!”他这一声大喝，把老人吓了一跳。而后他又大声问道：“我问你，到朱公子家怎么走?”
老人看了王豹一眼，没理睬，继续走他的路。
王豹横马挡住去路，又大声说：“老头子，我在问你路!”
老人答道：“我在赶路，没工夫回答你。”
王豹不解地问：“你有什么事这么忙?”
老人说：“前村马下驴，我去看希奇。”
王豹诧异地问道：“未听说过马能下驴，它为什么不下马呢?”
老人向他瞪了一眼说道：“( )是不懂事的畜生，( )我不好问他为什么不下马。”
老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼。
1．理解带点字的意思。
2．照样子写词语。
描写人物外貌的词语：锦衣华服
____________ ____________ ____________
3．在括号里填上合适的关联词。
4．老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼，他终于听明白了，原来____________________________________________________________
有一天，地主少爷王豹到五十里以外的朋友家吃酒。他锦衣华服，趾高气扬，扬鞭催(cuī)马在大道上飞驰。
跑着跑着，他抬头一看，已经到了三岔(chà)路口，不知该走哪一条路。这时迎面走来了一个老人。王豹骑在马上大声问道：“喂!”他这一声大喝，把老人吓了一跳。而后他又大声问道：“我问你，到朱公子家怎么走?”
老人看了王豹一眼，没理睬，继续走他的路。
王豹横马挡住去路，又大声说：“老头子，我在问你路!”
老人答道：“我在赶路，没工夫回答你。”
王豹不解地问：“你有什么事这么忙?”
老人说：“前村马下驴，我去看希奇。”
王豹诧异地问道：“未听说过马能下驴，它为什么不下马呢?”
老人向他瞪了一眼说道：“( )是不懂事的畜生，( )我不好问他为什么不下马。”
老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼。
1．理解带点字的意思。
| 词语 | 选哪个解释条 | |
| 扬鞭催马 | | (1)高举 |
| 扬长而去 | | (2)往上升 (3)大模大样 |
| 趾高气扬 | |
2．照样子写词语。
描写人物外貌的词语：锦衣华服
____________ ____________ ____________
3．在括号里填上合适的关联词。
4．老人说完扬长而去，王豹只得愣在那里翻白眼，他终于听明白了，原来____________________________________________________________
阅读课文节选，完成练习。
管 家 (满脸堆笑地)大人，我家主人说，您为国为民rì yè cāo láo( )，真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
公仪休 谢谢你家大人的shèng qíng( )，可这鱼我不能收哇!，你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。[子明不解地望了望公仪休。管家wú kě nài hé( )地摇了摇头，提着鲤鱼下场。]
子 明 老师，您不是很喜欢吃鱼吗?现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢?
公仪休 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违反国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
子 明 (恍然大悟地)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。
1．根据拼音写词语，并将词语填在文中的括号内。
2．“恍然大悟”的意思是________________，文中具体指________________
3．文中画线的两句句子是________________句。(反问设问疑问)请换一种说法，使句子的意思不变。
______________________________________________________________
管 家 (满脸堆笑地)大人，我家主人说，您为国为民rì yè cāo láo( )，真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
公仪休 谢谢你家大人的shèng qíng( )，可这鱼我不能收哇!，你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。[子明不解地望了望公仪休。管家wú kě nài hé( )地摇了摇头，提着鲤鱼下场。]
子 明 老师，您不是很喜欢吃鱼吗?现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢?
公仪休 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违反国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
子 明 (恍然大悟地)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。
1．根据拼音写词语，并将词语填在文中的括号内。
2．“恍然大悟”的意思是________________，文中具体指________________
3．文中画线的两句句子是________________句。(反问设问疑问)请换一种说法，使句子的意思不变。
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自学成才的爱迪生
爱迪生是美国著名的发明家。这位伟大的发明家，是一个连小学一年级也没有念完的农民的儿子。
爱迪生7岁上学时，由于爱问各种奇怪的问题被老师看成笨学生，结果只上了三个月学，就离开学校。从此爱迪生走上了自学的道路。在妈妈的指导下，他自学了英语、算术、化学、地理、历史等多门课程，11岁时，他还读了牛顿等大科学家的著作。
他喜欢化学，把自己积攒的全部零用钱用来买化学参考书和一些实验用的仪器和药品，自己动手做实验。16岁那年，他终于发明了发报机。
以后，他又有了许多发明，得到了一笔不小的收入，但仍然节衣缩食，把省下的钱全部用来买书和购置实验设备。他勤奋学习，常常废寝忘食。有人问他，难道你不知道困和饿吗?他说：“人生太短促了，要学的东西和要干的事太多了，我不争分夺秒怎么行呢?”
爱迪生一生有一千多项发明。他被人们誉为天才，他却说：“天才，就是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。”
1．根据意思写词语。
(1)顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 ( )
(2)省吃省穿。形容节约。 ( )
(3)一分一秒也不放过。形容充分利用时间。 ( )
2．从文中找出下列词语的近义词。
积蓄( ) 短暂( )
3．摘录爱迪生说的两句话，读一读，再背一背。
______________________________________________________________
爱迪生是美国著名的发明家。这位伟大的发明家，是一个连小学一年级也没有念完的农民的儿子。
爱迪生7岁上学时，由于爱问各种奇怪的问题被老师看成笨学生，结果只上了三个月学，就离开学校。从此爱迪生走上了自学的道路。在妈妈的指导下，他自学了英语、算术、化学、地理、历史等多门课程，11岁时，他还读了牛顿等大科学家的著作。
他喜欢化学，把自己积攒的全部零用钱用来买化学参考书和一些实验用的仪器和药品，自己动手做实验。16岁那年，他终于发明了发报机。
以后，他又有了许多发明，得到了一笔不小的收入，但仍然节衣缩食，把省下的钱全部用来买书和购置实验设备。他勤奋学习，常常废寝忘食。有人问他，难道你不知道困和饿吗?他说：“人生太短促了，要学的东西和要干的事太多了，我不争分夺秒怎么行呢?”
爱迪生一生有一千多项发明。他被人们誉为天才，他却说：“天才，就是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。”
1．根据意思写词语。
(1)顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 ( )
(2)省吃省穿。形容节约。 ( )
(3)一分一秒也不放过。形容充分利用时间。 ( )
2．从文中找出下列词语的近义词。
积蓄( ) 短暂( )
3．摘录爱迪生说的两句话，读一读，再背一背。
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