鱼竿和鱼篓
在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿，鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方，至少有十天的路程，我把手里的两样东西送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。”
年龄大些的要了_________________，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然后他们分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在了空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点儿力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人寰。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，向着前面走，不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
【小题1】根据上下文的意思，在文中的横线上把句子补充完整。
【小题2】短文讲述了几组年轻人的故事？结果分别是什么？为什么结果会不同？
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【小题3】短文告诉我们一个什么道理？
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鱼竿和鱼篓
在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路，而越走越远。到了一个人迹罕至的地方，眼看所带的食物没有了。正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿，鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方，至少有十天的路程。我手里的两样东西送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。”
年龄大些的要了______________，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚?年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在手，何愁无鱼?他们高兴地和老人告别，然后他们分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢?他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，向着前面走，不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
【小题1】从文中找出下列词的反义词。宽广——（ ） 分裂—— （ ） 同心协力一一（ ）
【小题2】根据上下文意思，在文中的横线上选填的句子应该是（ ）
| A．那鱼篓里一篓鲜活硕大的鱼。 | B．那一篓鲜活硕大的鱼。 |
| C．那鱼篓里鲜活硕大的鱼。 | D．那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓。 |
1．阅读课文的第3～5自然段，回答问题。
(1)这几个自然段写了一件什么事？
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(2)从“不停地”“终于”这两个词中可以体会到什么？
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2．阅读课文的第8、9自然段，回答问题。
(1)第8自然段在课文中的作用是____________________。
(2)“类似的经历”是指怎样的经历？用简洁的话说一说。
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1．这篇课文以安妮·沙利文自述的方式，饱含情感地描写了海伦·凯勒老师对她的教育，令其终身受益。（______）
2．课文第1自然段主要写了“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。（______）
3．老师理解“我”的原因是她自己就有一段类似的经历。（______）
4．全文是按事情发展的顺序展开叙述的。（______）
清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地号叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村，村边池塘中（游荡 瓢溺）着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着清风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。
第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色的飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又号叫起来：“你不要再（夸奖 炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音。于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星（点缀 装修 装饰）夜幕。薄云徐徐（飘动 飘扬 浮动），星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝愿你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着眼睛的厚厚纱布。他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但却是看见了。他激动地哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了。什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
【小题1】理解下列词语在文中的意思。滔滔不绝：________。
全然不知：________。
木然：________。
【小题2】结合上下文，选择文中括号内你认为适合的词语。
（游荡 瓢溺）________着鸭子 不要再________（夸奖 炫耀）
星星________（点缀 装修 装饰）夜幕 徐徐________（飘动 飘扬 浮动）
【小题3】读文中画线句子，这句话运用了什么修辞手法？请你思考老人为什么要向他描绘窗外的美景？
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【小题4】“他突然觉得老人的‘眼睛’是那样明亮。”这一句话的含义是（ ）
| A．老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。 |
| B．老人的心灵是那样的美好。 |
| C．老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。 |
| D．“他”对老人的思想境界有了新的认识。 |
| A．通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞美。 |
| B．通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。 |
| C．通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。 |
| D．通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。 |
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【小题7】老人的崇高精神表现在哪里？（用自己的话归纳）
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1．少年时再大的困难也挡不住海子回家，可后来海子为什么很少回家了？
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2．①爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了……”
②娘却说：“海子回家了，再也不走了……”
你怎么理解这两段话？
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1．神奇的音箱还有一个名字(学名)叫__________________________。
2．神奇的音箱对植物能产生什么作用？
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火车提速“能手”——摆式列车
（1）一条铁路不可能是笔直的，总会有许多曲线。火车走在曲线上会产生离心力。为了保证安全，列车走在各种半径的曲线上时，速度会受到一定的限制。为此，一些欧洲国家的铁路部门设想在原有非高速铁路的基础上，运用高新技术，采取让列车车体倾斜的一系列措施，使列车以较快的速度通过铁路曲线区段，缩短旅行时间，更快、更好、更经济地实现铁路高速化。
（2）当前，瑞典、意大利等国设计和制造了一种新型列车——摆式列车，它是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车。当列车经过曲线时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。运行实践表明，摆式列车通过曲线速度可提高20％－40％，最高可达50％。也就是说：常规线路可行驶准高速列车(时速160—200公里)，准高速线路可行驶高速列车(时速200---350公里)。摆式列车不愧为“曲线冲刺能手”。
（3）摆式列车的优势在于，它不需重新修筑特别的高速火车轨道，只需对现有线路适当进行改造。因而它的投资远远低于新建高速铁路，所以受到各国政府的重视和采用。
（4）澳大利亚本来拟新建从墨尔本至悉尼的高速铁路，因建新线投资过大，经反复论证，最终在原有线路上，通过了采用摆式列车。美国东北走廊华盛顿至纽约铁路，1993年租用瑞典制造的摆式车体电动车组试运行，时速由200公里提高到250公里，1994年已正式投入运营。日本的山阳新干线，列车时速已达260公里，为了赶上国际水平，也在研制采用摆式车体电动车组，要将时速提高至300公里以上。目前，摆式列车作为尖端技术，已先后引入英国、法国、德国、西班牙、芬兰和瑞士等国，发展前景令人瞩目。
（5）瑞典是最早发展摆式列车的国家。瑞典的摆式列车是摆式列车的杰出代表，自1990年以来。它已运行在哥德堡至斯德哥尔摩之间，全程运行时间由原来的4个半小时缩短至不到3个小时。摆式列车在瑞典已运营7年多，没有发生过一起事故。最近，我国已从瑞典引进第一列摆式列车，它对于我国既有线路提速来说，具有节省投资和投入运营快的优点，不久即将运行在广州－深圳－香港铁路干线上，时速可由目前的160公里提高到200公里。
（选自2004年第4期《科学论丛》/曹炳坤）
【小题1】本文的说明对象是什么?
【小题2】说明对象具有什么特征？请你用简练的语言概括出来。
【小题3】请你判断下面的句子运用了什么说明方法，写在括号里。
（1）当前，瑞典、意大利等国设计和制造了一种新型列车——摆式列车，它是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车。（ ）
（2）当列车经过曲线时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。（ ）
（3）也就是说：常规线路可行驶准高速列车(时速160—200公里)，准高速线路可行驶高速列车(时速200---350公里)。
【小题4】从文中提取我国火车提速的有关信息，请您用笔在原文上划出来。
嫦娥奔月
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，(炙烤炙热)得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄。他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一口气射下九个多余的太阳。
后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的逄蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都(爱慕羡慕)这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥(保藏珍藏)。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被逄蒙看到了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，逄蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是逄蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面，冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，逄蒙早已逃走了。后羿气得捶胸顿足，哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
【小题1】用“√”选择短文中括号内恰当的词语。
【小题2】把“后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴。”改为反问句。
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【小题3】你如何看待这个故事中的嫦娥和后羿呢？
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