认真阅读短文，完成下面的练习。
沙漠落曰
在暑假的旅途中我有幸看到了沙漠落曰，那壮观的奇景，仍在脑海中萦绕。.
还没上火车的时候，就听到人说沙漠的傍晚是一个胜景，于是我就留心起来了。当列车刚刚驶上辽阔的腾格里大沙漠，正是夕阳西下的时间。在茫茫的沙海中奔波一天的太阳，此时又大又红，看起来也不似白天那般耀眼了。原来荒凉的沙漠，披上一层柔和的色彩，不再是白得刺眼的单一的沙光了。这时，天空中的云朵儿也似穿了一件淡黄色衫儿，漂浮不定。随着这件云衫儿色彩的加浓，橙红的太阳也渐渐接近地平线了。当太阳挨到地平线的一刹那，天地间好像忽然变了样儿：西边的层层的云堆好似被胭脂染过一般，蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹的碧空上，似一块光滑的蓝缎上绣上层层橙红的花纹。在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显得别样的美。蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠上空，隐隐闪现着七彩的远处沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下，似坐在凌霄上的仙花瑶草一般。偶尔掠过的鸟雀，也给这静态的美添上了一丝动的生机……
太阳只剩下半个了，但是仍不肯走到地那边。它在这最后的几分钟内，尽着全力装饰打扮着世界。橙红的云更红了，连东边天上的云，也镶着一道淡黄的边儿。满天绯红的云似旅在淺蓝油光纸上的重重叠叠的花瓣儿，并且变幻着各种繁乱的形态。整个沙漠被霞光笼罩着，色彩变得柔和极了。那橙红的光融入朦胧雾气中，不时闪过的沙漠绿洲像在雾光中浮动着，漂浮不定，一队队晚归的駱驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见，高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。它们列着长队，从容不迫地迈着阔步。
太阳终于下去了，天渐渐地暗了下来，曾经绚烂的云变成了深褐色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地不明显了，刚才闪入视线的驼队也变得模糊不清。白天热得炙人的暑气渐渐地融入了这深沉的暮色。
1.文章写沙漠落日是按顺序来写的，请按顺序填人表示这种顺序的相应的句子：（）—（ ）—( )—( )
2.在描写落日的过程中，主要写了哪些沙漠景物？
3.用“﹏”画出第二自然段中的比喻句。
沙漠落曰
在暑假的旅途中我有幸看到了沙漠落曰，那壮观的奇景，仍在脑海中萦绕。.
还没上火车的时候，就听到人说沙漠的傍晚是一个胜景，于是我就留心起来了。当列车刚刚驶上辽阔的腾格里大沙漠，正是夕阳西下的时间。在茫茫的沙海中奔波一天的太阳，此时又大又红，看起来也不似白天那般耀眼了。原来荒凉的沙漠，披上一层柔和的色彩，不再是白得刺眼的单一的沙光了。这时，天空中的云朵儿也似穿了一件淡黄色衫儿，漂浮不定。随着这件云衫儿色彩的加浓，橙红的太阳也渐渐接近地平线了。当太阳挨到地平线的一刹那，天地间好像忽然变了样儿：西边的层层的云堆好似被胭脂染过一般，蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹的碧空上，似一块光滑的蓝缎上绣上层层橙红的花纹。在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显得别样的美。蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠上空，隐隐闪现着七彩的远处沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下，似坐在凌霄上的仙花瑶草一般。偶尔掠过的鸟雀，也给这静态的美添上了一丝动的生机……
太阳只剩下半个了，但是仍不肯走到地那边。它在这最后的几分钟内，尽着全力装饰打扮着世界。橙红的云更红了，连东边天上的云，也镶着一道淡黄的边儿。满天绯红的云似旅在淺蓝油光纸上的重重叠叠的花瓣儿，并且变幻着各种繁乱的形态。整个沙漠被霞光笼罩着，色彩变得柔和极了。那橙红的光融入朦胧雾气中，不时闪过的沙漠绿洲像在雾光中浮动着，漂浮不定，一队队晚归的駱驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见，高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。它们列着长队，从容不迫地迈着阔步。
太阳终于下去了，天渐渐地暗了下来，曾经绚烂的云变成了深褐色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地不明显了，刚才闪入视线的驼队也变得模糊不清。白天热得炙人的暑气渐渐地融入了这深沉的暮色。
1.文章写沙漠落日是按顺序来写的，请按顺序填人表示这种顺序的相应的句子：（）—（ ）—( )—( )
2.在描写落日的过程中，主要写了哪些沙漠景物？
3.用“﹏”画出第二自然段中的比喻句。
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夜空再也不荒凉了星星们都在那里热闹有装熊的有学狗的有操勺的有挑担的也有高兴极了提了灯笼一阵风似的跑的……我们都快活起来，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
1.请给缺标点的句子加标点。
2.第一段末的省略号作用是什么？
3.这两段文字中主要用了什么修辞方法，有什么好处？
4.“我们”为什么都快活起来?
夜空再也不荒凉了星星们都在那里热闹有装熊的有学狗的有操勺的有挑担的也有高兴极了提了灯笼一阵风似的跑的……我们都快活起来，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
1.请给缺标点的句子加标点。
2.第一段末的省略号作用是什么？
3.这两段文字中主要用了什么修辞方法，有什么好处？
4.“我们”为什么都快活起来?
阅读诗文，完成下面的练习。
大自然的语言
别以为人才会说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能发现。
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言,
白云飘得高高，
明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，
这也是大自然的语言,
蚂蚁忙着搬家，
出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面写着：
春天已到眼前。
大雁集队南飞，
不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天写着：
秋天已在眼前。
如果你砍倒大树，
就会把“年轮”发现；
一年只长一圈，
计算起来多么方便。
如果你捕到大鱼，
鱼鱗上也有圆圈，
一圈就是一岁，
从不把人欺骗。
大自然把三叶虫化石，
嵌在喜马拉雅山巅，
这是在告诉人们，
那儿曾是汪洋一片。
大自然把巨大的“飘砾”，
搁在温暖的庐山，
那又在告诉人们，
这儿曾有寒冷的冰川……
可是你别疑问，
大自然的语言很难，
也许有时过于平凡，
人们才视而不见——
行星亿万年运转， .
多么平平淡淡，
直到哥白尼眼里，
才把“太阳中心说”创建。
阿基米德洗澡的时候，
学会了计算皇冠，
可别人也在洗澡，
为什么不会计算？
大自然的语言呵，
真是妙不可言：
懒汉永远看不懂，
只有勤于思考的人才能发现。
1.请给下列加点的字选择正确读音。
捕鱼（bǔ pǔ) 方便（biàn piàn) 很难（nán nàn)
运转（zhuǎn zhuàn) 皇冠（guān guàn)
2.下列三组同音字，音同义不同，你能组成正确的词语吗？
以( ) 蓝（ ) 向（ ）
已( ) 篮（ ) 像（ ）
3.写出下列词语的近义词6
发现一（ ）欺骗一（ ）勤劳一（ ）
寒冷一（ ）平凡一（ ）思考一（ ）
4.你能照样子说一句话吗？
如果你砍倒大树，就会把年轮发现。
如果，就
5.读诗文第2~9小节，看一看作者从哪些事物发现了大自然的语言，请把它们写下来?
6.诗文第1小节和最后1小节相照应，它们在意思上相同吗？写出你的理解。
7.从哥白尼创建“太阳中心说”、阿基米德学会计算皇冠，你想到了什么？你一定能谈出自己的见解，试一试吧。
大自然的语言
别以为人才会说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能发现。
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言,
白云飘得高高，
明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，
这也是大自然的语言,
蚂蚁忙着搬家，
出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面写着：
春天已到眼前。
大雁集队南飞，
不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天写着：
秋天已在眼前。
如果你砍倒大树，
就会把“年轮”发现；
一年只长一圈，
计算起来多么方便。
如果你捕到大鱼，
鱼鱗上也有圆圈，
一圈就是一岁，
从不把人欺骗。
大自然把三叶虫化石，
嵌在喜马拉雅山巅，
这是在告诉人们，
那儿曾是汪洋一片。
大自然把巨大的“飘砾”，
搁在温暖的庐山，
那又在告诉人们，
这儿曾有寒冷的冰川……
可是你别疑问，
大自然的语言很难，
也许有时过于平凡，
人们才视而不见——
行星亿万年运转， .
多么平平淡淡，
直到哥白尼眼里，
才把“太阳中心说”创建。
阿基米德洗澡的时候，
学会了计算皇冠，
可别人也在洗澡，
为什么不会计算？
大自然的语言呵，
真是妙不可言：
懒汉永远看不懂，
只有勤于思考的人才能发现。
1.请给下列加点的字选择正确读音。
捕鱼（bǔ pǔ) 方便（biàn piàn) 很难（nán nàn)
运转（zhuǎn zhuàn) 皇冠（guān guàn)
2.下列三组同音字，音同义不同，你能组成正确的词语吗？
以( ) 蓝（ ) 向（ ）
已( ) 篮（ ) 像（ ）
3.写出下列词语的近义词6
发现一（ ）欺骗一（ ）勤劳一（ ）
寒冷一（ ）平凡一（ ）思考一（ ）
4.你能照样子说一句话吗？
如果你砍倒大树，就会把年轮发现。
如果，就
5.读诗文第2~9小节，看一看作者从哪些事物发现了大自然的语言，请把它们写下来?
6.诗文第1小节和最后1小节相照应，它们在意思上相同吗？写出你的理解。
7.从哥白尼创建“太阳中心说”、阿基米德学会计算皇冠，你想到了什么？你一定能谈出自己的见解，试一试吧。
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屋顶上的月光
有一位少年，童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活很是艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家四百千米外的汉堡拜师学艺。
他一路风尘仆仆，饿了啃千粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一歇，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。
( )来到了汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱（ ）不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。
老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨俄地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。
少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解□他语重心长地说□□这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力□你不要以为出去学了几天就了不起了□还是好好弹你的练习曲吧□何况□那么珍贵的曲谱□你弄坏了怎么办□□哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限向往。哥哥站在月光下倾诉着，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。
少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。”
“屋顶上的月光。”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。
1. 给加点的字选择正确的读音。
昂贵（áng yáng) 囊中羞涩（náng ráng)
曲谱（qū qǔ) 奔波（bēn bèn)
2. 在文中找出下列词语的近义词。
讥笑（ ）天赋（ ）追求（ ）
困苦（ ) 坎坷（ ）昂贵（ ）
3. 给第五自然段补上空缺的标点。
4. 用“然”组五个以上的词语，再选两个填写在文中第三自然段的括号中。
5. 巴赫为了求学，实现理想，吃了哪些苦？
6. 在文中画出表现巴赫演奏乐曲生动优美的词语和句子
7. 你觉得巴赫是怎样的人？像巴赫这样为了理想执著追求的人你还知道哪些？
屋顶上的月光
有一位少年，童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活很是艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家四百千米外的汉堡拜师学艺。
他一路风尘仆仆，饿了啃千粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一歇，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。
( )来到了汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱（ ）不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。
老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨俄地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快脱颖而出。
少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解□他语重心长地说□□这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力□你不要以为出去学了几天就了不起了□还是好好弹你的练习曲吧□何况□那么珍贵的曲谱□你弄坏了怎么办□□哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。
哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限向往。哥哥站在月光下倾诉着，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。
少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。
有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶上的月光。”
“屋顶上的月光。”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。
1. 给加点的字选择正确的读音。
昂贵（áng yáng) 囊中羞涩（náng ráng)
曲谱（qū qǔ) 奔波（bēn bèn)
2. 在文中找出下列词语的近义词。
讥笑（ ）天赋（ ）追求（ ）
困苦（ ) 坎坷（ ）昂贵（ ）
3. 给第五自然段补上空缺的标点。
4. 用“然”组五个以上的词语，再选两个填写在文中第三自然段的括号中。
5. 巴赫为了求学，实现理想，吃了哪些苦？
6. 在文中画出表现巴赫演奏乐曲生动优美的词语和句子
7. 你觉得巴赫是怎样的人？像巴赫这样为了理想执著追求的人你还知道哪些？
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1. 艾迪为德诺做了哪些事？用简洁的语言概括。
2. 在去奥尔良途中，艾迪遇到了哪些困难？从中你体会到艾迪是个怎样的孩子？
3. 找出与末尾句相照应的句子，并抄下来。
1. 艾迪为德诺做了哪些事？用简洁的语言概括。
2. 在去奥尔良途中，艾迪遇到了哪些困难？从中你体会到艾迪是个怎样的孩子？
3. 找出与末尾句相照应的句子，并抄下来。
阅读短文，回答问题。
小站歌声
修祥明
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那边定居了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来列车的长鸣。
四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”
这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随风跑着，唱着……
好人一生平安。
歌声像让泪水滤过似的。
车上的苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
(1)判断下列句子，是比喻句的在( )里画“√”。
①四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样。( )
②歌声像让泪水滤过似的。( )
③孩子们像一阵旋风一样随风跑着。( )
④她好像在哪儿见过似的。( )
(2)苗兰老师来到站台，为什么像触电般浑身颤抖起来?
(3)苗兰老师离开乡村小学的真正原因是什么?
(4)“车上的苗老师失声痛哭起来”的原因是( )。
(5)“小站的歌声”其含义是什么?
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小站歌声
修祥明
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那边定居了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来列车的长鸣。
四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”
歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”
这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随风跑着，唱着……
好人一生平安。
歌声像让泪水滤过似的。
车上的苗老师失声痛哭起来。
孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。
(1)判断下列句子，是比喻句的在( )里画“√”。
①四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样。( )
②歌声像让泪水滤过似的。( )
③孩子们像一阵旋风一样随风跑着。( )
④她好像在哪儿见过似的。( )
(2)苗兰老师来到站台，为什么像触电般浑身颤抖起来?
(3)苗兰老师离开乡村小学的真正原因是什么?
(4)“车上的苗老师失声痛哭起来”的原因是( )。
| A．病痛正折磨着她，她很疼痛。 |
| B．因为她为没有告诉孩子们事情的真相而悲伤。 |
| C．因为她要永远告别那些可爱的孩子们而无比痛苦。 |
| D．孩子们的热情感动了她。 |
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认真阅读短文，完成下面的练习。
父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。（A)坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜，凑手身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是《龟兔赛跑》的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说孩子你一定要记住动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子是因为它的踏实和韧性然而保罗还是低垂着头默不作声地弄他的鞋子爸爸的口吻变得有点严肃难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗
(B)保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看看爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨利在明天的60米的赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到独生子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“（C)我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道：“要不然傻乌龟就是自不量力，竟敢和兔子较量。谁都知道兔子的速度起码要比乌龟快上100倍！”
“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“他是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着，（D) “我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
1. 请给文中第三自然段点上标点。
2. 在文中的第二自然段里，用“_______”画出与（A)句中“又唠唠叨叨”中的“又”字相呼应的句子。
3. (B)句中“呆望了一阵”中的“一阵”不能改为“一眼”的原因是。
4. (C)句仅仅是指乌龟和兔子吗？还指了谁？那么这句话的含义是什么？
5.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是_，而小保罗认为乌龟取胜的原因是。
你认为父亲和小保罗谁说得对？
6．文中（A) (B) (C) (D)四个句子都是从哪些方面来写的？请在下面的选项后面画“√”。
(1) 外貌（ ） (2)语言（ ） (3)神态（ ）
(4) 心理（ ） (5)动作（ ） (6)性格（ ）
7.致使父亲遇到“难题”的根本原因是什么，请选择正确的一项画“√”。
(1) 父亲无法进一步解释乌龟取胜的原因。 ( )
(2) 儿子死钻“牛角尖”而又固执己见。 （ ）
(3) 儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致。 （ ）
(4) 儿子对已“听腻”了的寓言故事不再感兴趣。 （ ）
父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。（A)坐在沙发上读报的爸爸摘下眼镜，凑手身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是《龟兔赛跑》的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说孩子你一定要记住动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子是因为它的踏实和韧性然而保罗还是低垂着头默不作声地弄他的鞋子爸爸的口吻变得有点严肃难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗
(B)保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看看爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨利在明天的60米的赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到独生子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“（C)我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道：“要不然傻乌龟就是自不量力，竟敢和兔子较量。谁都知道兔子的速度起码要比乌龟快上100倍！”
“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“他是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着，（D) “我可不相信。”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
1. 请给文中第三自然段点上标点。
2. 在文中的第二自然段里，用“_______”画出与（A)句中“又唠唠叨叨”中的“又”字相呼应的句子。
3. (B)句中“呆望了一阵”中的“一阵”不能改为“一眼”的原因是。
4. (C)句仅仅是指乌龟和兔子吗？还指了谁？那么这句话的含义是什么？
5.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是_，而小保罗认为乌龟取胜的原因是。
你认为父亲和小保罗谁说得对？
6．文中（A) (B) (C) (D)四个句子都是从哪些方面来写的？请在下面的选项后面画“√”。
(1) 外貌（ ） (2)语言（ ） (3)神态（ ）
(4) 心理（ ） (5)动作（ ） (6)性格（ ）
7.致使父亲遇到“难题”的根本原因是什么，请选择正确的一项画“√”。
(1) 父亲无法进一步解释乌龟取胜的原因。 ( )
(2) 儿子死钻“牛角尖”而又固执己见。 （ ）
(3) 儿子思考问题的角度和方法与父亲不一致。 （ ）
(4) 儿子对已“听腻”了的寓言故事不再感兴趣。 （ ）
当森林和大地还在沉睡，
当小鸟和白兔还在梦里，
我们离开营帐，
轻轻地走过它们身边。
别怕，我们不会打扰你，
我们是和太阳比赛早起！
我们穿过密密的森林，
跨过清清的溪水，
沿着弯弯曲曲的小路，
奔上高高的山巅。
你看，东方的云彩在变颜色，
是不是比不过我们，
云彩呀，你才悄悄地红了脸？
别嚷！轻点轻点！
看，太阳露出头顶了，
太阳露出眉毛和眼睛了，
太阳露出笑脸了，
太阳，跳起来，跳起来了！
花草树木一下子都睁开眼睛，
欢快地唱着歌，摇晃着手臂；
小鸟向四面八方报信：
太阳升起来了！
快起来吧，快起来，
迎接一个新的黎明！
1.看拼音，写词语。
yíng zhàng（ ） shān diān（ ）
shŏu bì（ ） lí míng （ ）
2.在第一节中哪些词语可以看出“我们”在和太阳比赛早起？
3.“我们”为什么会这样早起？体现了“我们”怎样的心情？
4.朗读第二节，想一想我们和太阳谁起的更早？你是怎样知道的？
5.“别嚷！轻点轻点”表达了怎样的感情？诗中怎样形象生动地些出太阳升起的情境？“花草树木”“小鸟”这时是怎样的心情？
当小鸟和白兔还在梦里，
我们离开营帐，
轻轻地走过它们身边。
别怕，我们不会打扰你，
我们是和太阳比赛早起！
我们穿过密密的森林，
跨过清清的溪水，
沿着弯弯曲曲的小路，
奔上高高的山巅。
你看，东方的云彩在变颜色，
是不是比不过我们，
云彩呀，你才悄悄地红了脸？
别嚷！轻点轻点！
看，太阳露出头顶了，
太阳露出眉毛和眼睛了，
太阳露出笑脸了，
太阳，跳起来，跳起来了！
花草树木一下子都睁开眼睛，
欢快地唱着歌，摇晃着手臂；
小鸟向四面八方报信：
太阳升起来了！
快起来吧，快起来，
迎接一个新的黎明！
1.看拼音，写词语。
yíng zhàng（ ） shān diān（ ）
shŏu bì（ ） lí míng （ ）
2.在第一节中哪些词语可以看出“我们”在和太阳比赛早起？
3.“我们”为什么会这样早起？体现了“我们”怎样的心情？
4.朗读第二节，想一想我们和太阳谁起的更早？你是怎样知道的？
5.“别嚷！轻点轻点”表达了怎样的感情？诗中怎样形象生动地些出太阳升起的情境？“花草树木”“小鸟”这时是怎样的心情？
课内阅读。
进入吐鲁番，公路两旁农家庄园的葡萄架上爬满了葡萄藤。它们张开嫩绿的小手，轻轻地呵护着一串串的绿玛瑙。沿途还可以看到许多砖头砌成的房子，形状是标准的长方形，各侧面从屋顶的位置到墙根都开了排的整整齐齐的小洞。我们问导游，这些房子是干什么用的，导游却笑而不答。我发现几乎每一个种有葡萄的人家都建了这样一座小屋，难道这和葡萄之间有什么联系吗？
1.问段中第二句采用什么修辞手法？有什么好处？
2.把文中加横线的反问句改为陈述句。
3.请以葡萄为本体，写一个比喻句。
进入吐鲁番，公路两旁农家庄园的葡萄架上爬满了葡萄藤。它们张开嫩绿的小手，轻轻地呵护着一串串的绿玛瑙。沿途还可以看到许多砖头砌成的房子，形状是标准的长方形，各侧面从屋顶的位置到墙根都开了排的整整齐齐的小洞。我们问导游，这些房子是干什么用的，导游却笑而不答。我发现几乎每一个种有葡萄的人家都建了这样一座小屋，难道这和葡萄之间有什么联系吗？
1.问段中第二句采用什么修辞手法？有什么好处？
2.把文中加横线的反问句改为陈述句。
3.请以葡萄为本体，写一个比喻句。