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我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖

时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫“妈”。

她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。

我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖

我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。

【小题1】给短文选个最合适的题目加上。
（1）好后妈
（2）我和后妈
（3）同是亲妈
【小题2】用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写
出第二段和第三段的段意。
第二段:_____________________________________ 
第三段:___________________________________________
【小题3】下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。

A．通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。

B．通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。

C．通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。

【小题4】按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
（1）感情激动，控制不住自己。   （_____________）
（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（_____________）
（3）有抵触情绪，不相容。 （_____________）

课内阅读。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
1．用横线画出表示颜色的词语。
2．描写外皮颜色变化顺序的词语是：______________________________ ___________ _。
3．这段话抓住了石榴的____________和__________________________来写。

阅读短文，回答问题。 
我们的学校 我们的学校真好。学校里有老师，有同学。大家你帮我，我帮你，亲热得像一家人。 
我们的学校真美。学校里有树木，有花草。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。学校像个美丽的花园。 
我爱我们的学校。我们在这里学语文，学数学，还学唱歌、画画，做体操，学校是我们的乐园。
1、填空： 
（1）学校里有__________，有__________，有_______，有_______。 
（2）我们的在学校里学__________，学___________，还学___________、____________，做____________，学校是我们的______________。 
2、请你用“_______”在短文中画出写学校美丽的句子。

课内阅读。
1．根据课文内容填空。
读了课文，我们知道“漂亮的贝壳”可以用来________________________；那只“丑陋的贝壳”曾经________________。
2．为什么说这只贝“可怜”而又“可敬”？
_____________________________________________________________________________________________________________________________
3．从贝培育出珍珠的故事中，你得到了什么启示？
_______________________________________________________________________________________________________________________

阅读理解。
竹 子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1.“息”字的解释有：①呼吸时进出；②停止；③消息；④利息。文中“息息相关”的“息”应取__种解释。“自强不息”的”息”应取第___种解释。
2.这段短文写了竹子的_________、_______两个方面，重点写了竹子的_______________。
3.作者从________、________、_____  、_______、________的用途写了竹子“全身是宝”。
4.“岁寒三友”是指_____、______、_______。
5.用“   ”画出表现竹子强大生命力的语句；用“    ”画出作者由竹子引起的联想。
6.“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是一个___________句，突出了竹子的品格是   。
7.读完全文，说说短文的中心思想。