- 数与式
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- 图形的性质
- 三角形基础
- + 全等三角形
- 全等三角形的概念及性质
- 三角形全等的判定
- 角平分线的性质与判定
- 线段垂直平分线
- 等腰三角形
- 勾股定理
- 图形的变化
- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
如图，Rt△ABC中，∠C＝90°，以斜边AB为边向外作正方形ABDE，且正方形对角线交于点O，连接OC，已知AC＝3，OC＝6
，则另一直角边BC的长为_____．
，则另一直角边BC的长为_____．如图，在直角
中，
，
的垂直平分线
交于点
，交
于点
，
交于点
，连接
、
．
（1）求证：
；
（2）求证：四边形
是菱形．
（3）当
满足什么条件时，四边形是正方形，请说明理由．
中，，的垂直平分线交于点，交于点，交于点，连接、．（1）求证：
；（2）求证：四边形
是菱形．（3）当
满足什么条件时，四边形是正方形，请说明理由．
，迎接AF，CE.
；
，DE垂直平分AC，垂足为D，DE交AB于点E，且AE＝BE．则BE的长为______．
如图，∠MON=90°，点A、B分别在边ON和OM上（∠OAB≠45°）.
（1）根据要求，利用尺规作图，补全图形：
第①步：作∠MON的平分线OC，作线段AB的垂直平分线l，OC和l交于点P，第②步：连接PA、PB；
（2）结合补完整的图形，判断PA和PB有什么数量关系和位置关系？并说明理由.
（1）根据要求，利用尺规作图，补全图形：
第①步：作∠MON的平分线OC，作线段AB的垂直平分线l，OC和l交于点P，第②步：连接PA、PB；
（2）结合补完整的图形，判断PA和PB有什么数量关系和位置关系？并说明理由.
如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别在AD、BC边上，且AE=C
| A． 求证：（1）△ABE≌△CDF； （2）四边形BFDE是平行四边形．  |
中，分
别为
的中点，连结
．
；
，证明：四边形
是菱形。已知：如图，等腰△ABC中，AB=AC，点D为△ABC的BC边上一点，连接AD，将线段AD旋转至AE，使得∠DAE=∠BAC，连接C
A． （1）求证：△ACE≌△ABD； （2）若∠BAC=∠DAE=90°，EC=3，CD=1，求四边形AECD的面积． |
在数学课上，老师要求在一个已知的
中，利用尺规作出一个菱形.
（1）小明的作法如下：如图1，连接
，作的垂直平分线
分别交
，
于点
，
，连接
，
.请你判断小明的作法是否正确；若正确，说明理由；若不正确，请你作出符合条件的菱形；
（2）小亮的作法：如图2，分别作
，
的平分线
，
，分别交，于点
，
，连接
，则四边形
是菱形.请你直接判断小亮的作法是否正确.
中，利用尺规作出一个菱形.（1）小明的作法如下：如图1，连接
，作的垂直平分线分别交，于点，，连接，.请你判断小明的作法是否正确；若正确，说明理由；若不正确，请你作出符合条件的菱形；（2）小亮的作法：如图2，分别作
，的平分线，，分别交，于点，，连接，则四边形是菱形.请你直接判断小亮的作法是否正确.