- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- + 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小华为帮助爸爸搬运装修材料设计了如图所示的甲、乙两种方案，小华采用相同的滑轮组按不同的搬运方案，分别将地面上质量相同的材料匀速运送到二楼，所用拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙，则下列关系正确的是(不计绳重与摩擦)( )
| A．F甲>F乙 η甲＝η乙 |
| B．F甲<F乙 η甲<η乙 |
| C．F甲>F乙 η甲>η乙 |
| D．F甲<F乙 η甲＝η乙 |
如图所示，滑轮组的每个滑轮质量相同，用它们将重为G1、G2的货物提高相同的高度(不计绳重和摩擦)，下列说法正确的是( )
| A．用一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变 |
| B．若G1＝G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率 |
| C．若G1＝G2，则拉力F1与F2所做的总功相等 |
| D．若G1＝G2，则甲、乙滑轮组所做的额外功相等 |
关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是（ ）。
| A．物体受力且运动时，力对物体就做了功 |
| B．功率大的机器做功一定多 |
| C．功率大的机器做功就快 |
| D．做功快的机器其机械效率一定高 |
如图所示是利用DIS测定电动机效率的电路，请完成下列问题：
（1）在实验中，通过电压传感器测得电动机所加电压为U，通过电流传感器测得流过电动机的电流为I，则此时电动机输入功率的表达式为P入=_________；
（2）在实验中，由于电动机的转动使质量为m的物体在t时间内匀速上升了h高度，则此时电动机输出功率的表达式为P出=________，根据η= P出/P入，求得的效率为η1；
（3）由于电动机的线圈有电阻，将产生一定的热量，如果用输出功率P出=P入-P热，根据
，求得的效率为η2，则有η1_______η2。（选填“＞”、“＜”或“=”）
（1）在实验中，通过电压传感器测得电动机所加电压为U，通过电流传感器测得流过电动机的电流为I，则此时电动机输入功率的表达式为P入=_________；
（2）在实验中，由于电动机的转动使质量为m的物体在t时间内匀速上升了h高度，则此时电动机输出功率的表达式为P出=________，根据η= P出/P入，求得的效率为η1；
（3）由于电动机的线圈有电阻，将产生一定的热量，如果用输出功率P出=P入-P热，根据
，求得的效率为η2，则有η1_______η2。（选填“＞”、“＜”或“=”）如图所示为某建筑工地搬运建筑材料的装置。图中滑轮D与滑厢相连，滑轮A固定在地面上，钢丝绳的拉力由电动机提供。在此装置中，滑轮A的作用是______。已知滑厢和滑轮D的总质量为m1，厢内建筑材料的质量为m2，滑厢与地面的接触面积为S。当拉力大小为F时，滑厢仍静止在地面上，此时滑厢对地面的压强p＝_______（用文中字母表示）。当拉力增大为F′时，滑厢匀速直线上升，在此过程中，滑轮组的机械效率将_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。（不计绳重和摩擦）
用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体,已知滑轮重20N
A．手的拉力:F甲=F乙;机械效率: 甲=乙 |
| B．手的拉力:F甲<F乙;机械效率:甲＜乙 |
| C．手的拉力:F甲>F乙;机械效率:甲＜乙 |
| D．手的拉力:F甲>F乙;机械效率甲＞乙 |
如图所示，物体A是立方体铁块，边长是20厘米。当水平拉力F=80牛时，物体A恰好以0.5m/s的速度作匀速直线运动，已知铁的密度是7.8×103千克／米3，物体A运动时受到地面的阻力是物重的0.3倍。下列说法错误的是（ ）
| A．物体Ａ的质量是62.4千克 |
| B．物体A对水平地面的压强是15600帕 |
| C．拉力F的功率是40瓦 |
| D．该滑轮组的机械效率是78% |