- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- + 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
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- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是胖子和瘦子用滑轮组锻炼身体的简易装置（忽略轮重及滑轮和绳之间的摩擦）。
⑴瘦子固定不动，胖子用力F1拉绳使货物G匀速上升。
⑵胖子固定不动，瘦子用力F2拉绳使货物G匀速上升。
下列说法中正确的是（ ）
⑴瘦子固定不动，胖子用力F1拉绳使货物G匀速上升。
⑵胖子固定不动，瘦子用力F2拉绳使货物G匀速上升。
下列说法中正确的是（ ）
| A．滑轮A、 B. C都是定滑轮 B. F1=G | B．滑轮 A、 C的作用相同 | C．F1<F2 |
如图甲所示，重80 N的物体在大小为30 N的水平向左的拉力F1的作用下，在水平面上以0.4 m/s的速度做匀速直线运动。再改用图乙所示的滑轮组拉物体，该物体在水平向右的拉力F2作用下，在相同的水平面上以相同的速度水平方向右匀速直线运动了0.5 m(滑轮与绳子质量及滑轮与绳子的摩擦均不计)。下列说法正确的是( )
| A．物体与水平面之间的摩擦力的大小为15 N |
| B．拉力F2的功率为36 W |
| C．拉力F2的大小为90 N |
| D．拉力F2做的功为15 J |
一辆汽车不小心陷进泥潭后，若司机按如图所示的甲、乙两种方法将汽车从泥潭中匀速拉出相同的距离，不考虑滑轮、绳子的重和滑轮绳子间的摩擦力，则下列分析正确的是
| A．甲组比乙组省力 | B．乙组比甲组省力 |
| C．甲组比乙组做功多 | D．乙组比甲组做功多 |
如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑滑轮重和摩擦)。使用时：①瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使所受重力为G的物块匀速上升。②胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使所受重力为G的物块匀速上升。下列说法中正确的是( )
| A．FA＜G | B．FB＜G |
| C．FA＝2G | D．FB＝2G |
下列关于简单机械在实际应用中的说法正确的是( )
| A．指甲剪是省力省功的机械 |
| B．定滑轮不省力，但能改变力的方向 |
| C．滑轮组既省力，又省距离，还省功 |
| D．斜面的机械效率可以达到100% |
用定滑轮、动滑轮和滑轮组三种机械装置分别提升同一个机器零件，在不计摩擦阻力和绳重的情况下，机械效率最高的装置是（）
| A．定滑轮 | B．动滑轮 | C．滑轮组 | D．无法判断 |